中华民 族共同 体 概 论根据高等教育出版社、民族出版社联合出版教材制作中华人民共相国万岁世界人民大团结万岁习近平总书记自2014年以来多次系统地论述了中华民族这个议题，明确肯 定中华民族多元一体格局的观点，并把铸牢中华民族共同体意识作 为新时代党的民族工作、民族地区各 项工作的主线。十八大以来，习近平 总书记多次强调：一部中国史，就 是一部各民族交融汇聚成多元一体中 华民族的历史。2023年中央政治局 集体学习时提出继续推进中华民族 通史、中华民族交往交流交融史编纂 工作，编好用好《中华民族共同体概 论》等教材。vacn中华民族共同体概论第十三讲先锋队与中华民族独立解放(1919—1949)《中华民族共同体概论》课件世界人民大团结万岁中华人民共相国万岁中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。 一百年来，中国共产 党团结带领中国人民进行的一切奋斗、 一切牺牲、 一切创 造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴。——习近平1919年五四爆至运动发1949年中人民共华和成立，是中近代史中的新民主国国主革命期义时 。1 919年5月4 日，北京大批生游行前往天安学门1921年7月，中共党生，是中国产诞这国历史上天辟地的大事。中开变国共党始把产终为中人民幸福、中民族作自国谋

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有形有感有效铸牢中华民族共同体意识的实践路径目录1. 内容简述 .31.1 研究背景及意义 .. 31.2 研究目的与内容 ..41.3研究方法与数据来源 52. 中华民族共同体意识的内涵与特征 62.1 中华民族共同体意识的定义 72.2 中华民族共同体意识的特征 ..92.3 中华民族共同体意识的形成与发展 103. 当前中华民族共同体意识面临的挑战 ..113.1 民族分裂主义的影响 ..123.2 文化同质化的挑

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2024 年形势与政策第二讲《中国经济高质量发展扎实推进》【教学目的】新时代以来，我国经济从内到外都在发生着深刻的变化，向着气质更佳、颜值更高、活力更足的方向迈进。教学中，让学生充分认识中国经济大盘坚实有力、中国经济高质量发展成色十足，经济回升向好、长期向好的基本趋势没有改变。引导学生全面辩证看待我国经济面临的风险挑战， 充分认识到我们具备的优势条件，更加坚信中国经济能跨过坡坎、越过鸿沟、 迈上更高的发展台阶。【重点内容】1.讲清楚我国经济回升向好的发展态势。在世界百年变局加速演进、国际环境发生深刻变化的复杂局面下，我们坚持稳中求进，实现更有分量的发展；推动转型升级，实现更有质量的发展；增进民生福祉，实现更有温度的 发展；提升开放水平，实现更有活力的发展。2.讲清楚我国经济发展面临的复杂环境和具有的坚实底气。中国经济巨轮已进入高质量发展的水域，物质基础雄厚、产业体系完备、市场需求广阔、 人力资源丰富，让我们拥有了应对风险挑战、推动经济行稳致远的坚实底气。3.讲清楚推动我国经济高质量发展的重要举措。以科技创新引领现代化产业体系建设，着力扩大国内需求，深化重点领域改革，扩大高水平对外开放， 持续有效防范化解重点领域风险，坚持不懈抓好三农工作，推动城乡融合、 区域协调发展，深入推进生态文明建设和绿色低碳发展，切实保障和改善民生。【教学难点】1.深刻阐释我国为何将高质量

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国家安全教育大学生读本导 论国家安全贯穿党和国家工作各方面全过程，确保国家安全和社会稳定。"在深刻复杂变化的国际国内环境中，在不断扩大开放的发展过程中，系统 掌握总体国家安全观，增强维护国家安全的意识，提高维护和塑造国家安 全的能力，是时代赋予大学生的使命要求。新时代大学生必须认真学习和 践行总体国家安全观，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟 业贡献青春力量。习近平总书记在党的二十大报告中指出：国家安全是民族复兴的根基，社会稳定是国家强盛的前提。必须坚定不移贯彻总体国家安全观，把维护微视频中央保密办(国家保密局)于近日面向全社会发布了2024年保密公益宣传片《一秒钟》。宣传片通过展示一秒钟，会发生什么?",指出一秒钟， 一次鼠标的点击、一次快门的按下，一句不经意的问答，看似平常的一个动作、一句话都可能会泄露核心数据、军事地点、会议内容等涉密敏感信息。意在提醒社会公众稍有不慎，一秒钟就足以产生国家秘密安全隐患。同样只要每个人每一秒钟都能保持警惕，大家紧绷保密之弦，共筑保密防线，也可以用一秒钟的谨慎，保千万分安全。一 、深刻认识新时代我国国家安全形势二、不断加强大学生国家安全教育三 、深入学习贯彻总体国家安全观目录国家安全是指一个国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其

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专题九坚持和完善一国两制为民族复兴汇聚力量-2024秋形势与政策教案授课题目坚持和完善一国两制为民族复兴汇聚力量教学目的通过本专题内容的学习，了解粤港澳大湾区建设取得的发展成就，新征程上推进大湾区建设向纵深推进；掌握《维护国家安全条例》顺利通过对筑牢香港发展安全根基的重要意义，不断深化爱国主义教育，使一国两制在澳门沿着正确方向前进；牢牢把握四个坚定,把握新时代党解决台湾问题的总体方略。教学重点教学难点重点：推进大湾区建设向纵深推进的措施；《维护国家安全条例》顺利通过筑牢香港发展安全根基；四个坚定重要论述是推动两岸关系发展的新指针。难点：如何在中国式现代化新征程上推进祖国统一大业。教学方法1、教学活动的导入根据各节的内容需要，采用不同的导入手段，主要包括：创设情景；提供材料，引出问题；展示案例，引发讨论。目的是引发学生的好奇心及对课程内容的兴趣，引导学生去思考具体问题。2、理论讲授(1)坚持理论联系实际。一方面，注重系统而科学的理论分析。另一方面，注重理论联系实际，通过一些实际案例帮助学生更形象、更清楚地认识问题，从而有效增强教学内容的说服力、感染力，提高教学效果。(2)注重经常用设问的方式，引发学生的关注和思考。(3)理论讲授注意感情的投入，增强对学生的感染力。3、学生课堂讨论组织学生围绕一些主题展开讨论等，在活动过程中，教师要针对学生的疑难问题给予解答

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形势与政策：从教育大国迈向教育强国《教育强国建设规划纲要(2024— 2035年)》印发系统部署了全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措1分钟速览2035年教育强国建设目标和重点任务吹响了朝着2035年建成教育强国战略目标扎实迈进的嘹亮号角2024年9月全国教育大会2025年1月一 坚实基础战略支撑二 蓬勃发展优质均衡三 深化改革系统推进是全面建成社会主义现代化强国的战略先导是实现高水平科技自立自强的重要支撑是促进全体人民共同富裕的有效途径坚实基础战略支撑建设教育强国《纲要》指出 — —国际影响力社会协同力教育强国 六 大 特 质人才竞争力科技支撑力思政引领力民生保障力ww社会协同力调动中央和地方两个积极性、有效协调整合全社会资源，共同支持教育、汇聚强大合力，推动教育治理体系和治理能力现代化国际影响力扩大国际教育交流和合作，提升中国教育的 全球话语权、吸引力和在全球教育治理中的 引领力、塑造力民生保障力及时有效回应人民群众更加公平优质教 育需求、促进人的全面发展和全体人民 共同富裕科技支撑力发挥高校基础研究的主力军和重大科 技突破的策源地作用，推动实现高水 平科技自立自强人才竞争力把培养国家重大战略急需人才摆到更加突出的 位置，努力形成拔尖创新人才的国际比较优势思政引领力始终把握正确政治方向、掌握意识形 态工作领导权、有效塑造学生价

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中华民 族共同 体 概 论根据高等教育出版社、民族出版社联合出版教材制作中华人民共相国万岁世界人民大团结万岁习近平总书记自2014年以来多次系统地论述了中华民族这个议题，明确肯 定中华民族多元一体格局的观点，并把铸牢中华民族共同体意识作 为新时代党的民族工作、民族地区各 项工作的主线。十八大以来，习近平 总书记多次强调：一部中国史，就 是一部各民族交融汇聚成多元一体中 华民族的历史。2023年中央政治局 集体学习时提出继续推进中华民族 通史、中华民族交往交流交融史编纂 工作，编好用好《中华民族共同体概 论》等教材。vacn中华民族共同体概论第十五讲新时代与中华民族 共同体建设(2012-)《中华民族共同体概论》课件中华人民共相国万岁世界人民大团结万岁中国特色社会主义进入新时代，中华民族迎来了历史上最好的发展时期。——习近平党的二十大以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴中 期年 的建 成健家 中这就 是25文强国建成体育强国O 三五年基本社主实现会义代观地基本实现新 型工业化、信息化城镇化 蔡心。心2012年11月29日，中央政治局常委同志参观《复兴之路》展览新时代十年的伟大变革，在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史上具有里程碑意义。党

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中华民族共同体概论教案(第六讲)课程名称中华民族共同体概论章节名称五胡入华与中华民族大交融授课时长90分钟授课方式课堂教学教学目标一、理解中华概念的实质是华夷融合;二、理解五胡主动选择中华化的原因及表 现 ；三、了解魏晋南北朝时期对以后中华民族的形成以及华夏认同的明确化，产生的深远影响；教学重点一、为何五胡主动融入中华，而非被动征服?魏晋南北朝时期民族大融合的鲜明特征是五 胡主动融入中华，主动两字是本讲的文眼。二、五胡主动融入中华的表现：1.政制趋同：魏晋南北朝时期，"五胡"所建立的政权都经历了汉号立国、礼法治国、郡县理国、经史记国的华夏化进程，通过不断模仿与学习中 原政治制度与礼仪文化，由原来的部落联盟体制 向中原式政治体制过渡。2.中华认同：魏晋时期南北政权虽然分立，但各政权都不遗余力地宣扬正统观以证明自身的合法性，以争取正统的历史地位；各政权力图通过中华化的政制改革来实现正统认同和中华一体化。3.维护一统：北方游牧民族开创了均田制、三长制、府兵制等制度，巩固中央集权，推动族群融合。4.经济交往：魏晋南北朝时期，北方胡人南下中原，逐渐由游牧生产方式向定居化、农耕化转变，中国北方的游牧经济与农耕经济深度融合；同时，中原汉人南下，将中原先进农业生产技术带入南方蛮夷部落地区，促进江南经济开发，使得南方的农耕经济与山地

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教育哲学第一章什么是教育哲学What is philosophy of education?一 、思考的路向I. 教育哲学史上一些重要人物是如何定义教育哲学的?II.有影响的教育哲学定义的理论框架是什么?III.影响定义教育哲学理论框架选择的关键因素有哪些? IV.这些关键因素如何随着时代的变化而变化的?V.根据变化了的关键因素如何重新界定教育哲学?VI.这种新的教育哲学定义是否具有更好的解释力和指导力?二、教育哲学定义的历史描述与分析1. 中国教育哲学家们的定义及其分析□ 范寿康：凡百学科都有共通的假定及固有的假定，而所谓哲学实乃研究这种假定的科学，所以我们也叫他做科学的科学。科学的教育学既是一种科学，当然也有根本的假定，而这种假定的研究，非依赖哲学不可。 ..而这种假定的规范的检查绝非科学的教育学的问题，实是哲学的问题。研究教育学的假定的哲学，我们叫他做教育哲学。1.中国教育哲学家们的定义及其分析吴俊升 ：教育哲学的发生，由于教育与哲学关系的确认，其目的在于探究教育所依据的哲学的根本原则，并批评此等原则在教育的理论和实施上所发生 的影响。教育学研究的仅限于教育历程的本 身，教育哲学则研究到影响教育历程的社会历 程和人生历程。我们可以说教育哲学是更深刻、更普泛的教育学。"1. 中国教育哲学家们的定义及其分析黄济先

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第四章新时代中国特色社会主义政治建设-2024版新时代中国特色社会主义理论与实践课件第四章新时代中国特色社会主义政治建设第一节、新时代中国特色社会主义政治理论与制度第二节、坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路第三节、发展全过程人民民主第四节、坚持全面依法治国本章目录第一节、新时代中国特色社会主义政治理论与制度发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是中国共产党的一贯主张和不懈追求。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央 深刻把握新时代坚持和发展中国特色社会主义的目标任务，结合中国 特色社会主义政治建设的实践，作出了一系列重要论述，发展了中国 特色社会主义政治理论，完善了中国特色社会主义政治制度。党的十八大以来，中国共产党立足于中国特色社会主义政治的伟大实践，自觉运用 马克思主义的立场、观点、方法，勇于推进 实践基础上的理论创新。新时代中国特色社 会主义政治理论内涵十分丰富，涉及政治建 设各个领域，涵盖政治建设各个方面。一 、新时代中国特色社会主义政治理论五是关于推进全面依法治国。六是关于推进国家治理体系和治理能力现代化。七是关于做好新时代党的统一战线工作。八是关于尊重和保障人权。一是关于坚持党的集中统一领导。二是关于发展全过程人民民主。三是关于坚持和完善国家政治制度。四是关于坚持中国特色社会主义政治发展道路。一 、新时代中国特色社会主义政治理论二、新时代中国特色社会主义政

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第二章第二章新时代新征程中国共产党的使命任务-关于2024版研究生新中特教材课件教学要点1.以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的历史必然性2.社会主义现代化强国建设的战略安排3.中国式现代化的中国特色和本质要求4.推进和拓展中国式现代化的重大原则5.创造人类文明新形态的意义深中通道是国 家高速公路网G2518 跨珠江口的关键控制性工程，项目 集桥—岛—隧—水下互通于一体，全长约24公里，创 下十项世界之最，是当前世界上综合建设难度最高的跨海集群工程之一。图为2024 年6月26日拍摄的深中通道。人民图片供图第一节、推进中华民族伟大复兴的历史进程第二节、中国式现代化是强国建设、民族复兴的康庄大道第三节、推进和拓展中国式现代化本 章 目 录第一节、推进中华民族伟大复兴的历史进程为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力。实现中华民族伟大复兴，要紧紧围绕实现伟大梦想、进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业，在全面建成小康社会基础上续写全面建设社会主义现代化国家新的历史。党的二十大提出，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中

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文档处理第1章文档处理 pptx第2章-电子表格处理 .pptx第3章演示文稿 pptx第4章-信息检索.pptx第5章-新1代信息技术概述.pptx第6章-信息素养与社会责任.pptx《信息技术》全套PPT课件汇报人：*WORD制作基础类文档编辑表格类文档制作宣传类文档制作邮件合并类文档制作长文档本课件是可任务目标0305020401《信息技术》文档处理制作基础类文档汇报人：*任 务 101任务描述02技术分析03示例演示04任务实现05能力拓展本课件是可任务目标任务描述任务一制作基础类文档01本课件是可编辑的正常PPT 课件>职位要求1.大专以上学历，市场营销或理工科相关专业，5年以上市场 营销工作经验，熟悉教育市场，有10以上销售团队管理经验；2.具备较强的市场洞察力、客户开发能力、培训能力以及团队 建设能力；3.具备职业经理人素养，具有较强的组织、计划、控制、协调能力；4.具有较强的人际交往能力和较高的谈判技巧；5.愿意承担工作压力及接受挑战，能够适应经常性出差的工作 要 求 。> 招 聘 岗 位区域营销经理 5 人招聘部门：销售部要求学历：大专及以上学历薪酬待遇：面议工作地点：湖北武汉岗位职责1. 负责指定区域公司产品的销售与推广 ，管理维护客户关系：2.根

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专题二扎实推动经济高质量发展-2024秋形势与政策教案授课题目扎实推动经济高质量发展教学目的通过本专题内容的学习，使学生了解我国当前经济形势，了解我国深化经济体制改革的必要性，掌握推进经济体制改革的重大任务；掌握发展新质生产力的内涵、优势和实现路径；了解融合城乡融合发展体制机制，坚定不移走好高质量发展之路。教学重点教学难点重点：我国推进经济体制改革的重大任务，新质生产力的内涵、优势、 实现路径；我国城乡融合的现状及解决措施。难点：理解新时代全面深化经济体制改革的必要性；。教学方法1、教学活动的导入根据各节的内容需要，采用不同的导入手段，主要包括：创设情景；提供材料，引出问题；展示案例，引发讨论。目的是引发学生的好奇心及对课程内容的兴趣，引导学生去思考具体问题。2、理论讲授(1)坚持理论联系实际。一方面，注重系统而科学的理论分析。另一方面，注重理论联系实际，通过一些实际案例帮助学生更形象、更清楚地认识问题，从而有效增强教学内容的说服力、感染力，提高教学效果。(2)注重经常用设问的方式，引发学生的关注和思考。(3)理论讲授注意感情的投入，增强对学生的感染力。3、学生课堂讨论组织学生围绕一些主题展开讨论等，在活动过程中，教师要针对学生的疑难问题给予解答、分析和总结，进而引导和启发学生自己思考问题。教学对象大一、大二、大三各专业学生1教学内容扎实推动经济高质量发展党的二十届三中全会提出

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第三章继承优良传统 弘扬中国精神专题4第1讲 教学设计-思想道德与法治教学设计：专题4第1讲中国精神是兴国强国之魂(一)基本信息对应教材章节第三章第一节中国精神是兴国强国之魂课时安排2课时【教学内容】1.主要内容：知识点1:为什么弘扬中国精神? 知识点2:什么是中国精神?知识点3:如何弘扬中国精神?本小节内容在学生已经树立崇高的理想信念的基础上，进一步引导学生要认识精神对于人、对于国家的重要意义，认识到中国精神的科学内涵，传承中国精神，尤其是职业院校学子，要传承工匠精神，铸工匠之魂。2.内容特点：本章节内容偏理论性内容较多，而且内容抽象，学生难于接受和理解，可以多利用案例教学、自主探究、播放视频材料等形式来进行教学。【学情分析】1.学生基本情况(知识、技能、认知、习惯、偏好等)学生在上一章节的内容的学习过程中已经对自己有了一个比较清晰的认知和定位，但是对于什么是中国精神?中国精神与我究竟存在着什么样的关系?如何将中国精神进行弘扬?这些都是学生的困惑，需要进一步在理论上加强引导。此外，学生习惯于在案例教学中获取相关知识点，因此，多找适合于本章节的案例，有助于教学效果的实现。2.预判学习问题学生比较关注和关心自己如何在民族复兴的伟大征程中有所作为的问题，如何借助国家、民族发展的大势提升自己的问题。此外，学生对纯理论的灌输恐存在抵触心理，在教学设计上还要多下功夫，激发学生兴趣，引导学

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绪 论珍惜大学生活开拓新的境界第一节 适应人生新阶段本节难点：大学生如何适应新的生活环境本节重点：大学生如何培养优良的学风四个问题：一 、认识大学生活的特点 二、提高独立生活能力三、树立学习的理念、四 、培养优良的学风一 、认识大学生活的特点人生之旅，流光溢彩，大学时光千金难买，当代大学生是祖国的未来，是民族的希望，是人才的资源，大学阶段是我们人生最重要的战略机遇期，在坐的各位，当务之急就是要紧紧的抓住这个人生机遇期，就是要在这个社会系统工程图上理性的找到成才的人生座标。同学们，自从你们越过了那道神圣的分数线，原来的辉煌已经成为历史，大学中高手云集，人才汇翠。新的伙伴又站在新的起跑线上进行新的比拼，进入大学校园，我们要面临很多变化。1、学习要求的变化第一，学习的广度和深度发生了变化，大学知识的深度和广度要比中学时代明显提高，要在广博的基础上求精深，在精深的平台上求广博，广度和深度互为匹配，相辅相成。第二个变化是专业难度的变化。在中学时代根本就没有专业设置，专业训练是大学生进入专业领域的必然途径，我们在坐的每一个同学，每个人都有专业方向，经过严格的专业学习，要打造我们严格的专业精神、专业人格、专业才能，我们大学生经过这样的训练就会成为国家的专业人才预备队。第三是自学自由度的变化。大学的学习时间要比中学宽松得多，在一定意义上这就是自学领域，自学的天地，我们可以在自学的天地里自由地翱

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授课导论-习近平新时代中国特色社会主义思想概论学 期 授 课 计 划课程名称习近平新时代中国特色社会主义思想概论课 程 代 码 GB-02 所属系(部) 授课班级 课程总学时54本学期学时54任课教师制定日期2024 年 2月日课程名称(全称)习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程标准(制订时间)2024年2月课程选用教材全称(编者、出版单位、出版时间 )《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》高等教育出版社2023年8月第1版本课程教学周数18本课程周学时数3课程本学期总学时数54本 学 期 学 时 分 配理论讲授48作 业课堂 作业课后作业技能 测试实践教学6课程设计技能测试考 核 方 式考试考查其他 方式习题课闭卷50%50%复 习2情况 分析前期执行情况，存在问题，本学期的主要改进措施本教学计划严格遵循教材的变化，体现了国家对本 课程的基本要求

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新时代中国特色社会主义理论与实践-2024年版研究生教程合集下半部分5-10章164 第五章新时代中国特色社会主义文化建设等古今中外各种资源。马克思主义的资源包括马克思主义基本原理，马克思主义中国化时代化的成果及其文化形态，这是中国特色哲学社会科学的主体内容，也是中国特色哲学社会科学发展的最大增量。绵延几千年的中华文化，是中国特色哲学社会科学成长发展的深厚基础。中华民族有着深厚文化传统，形成了富有特色的思想体系，体现了中华民族几千年来积累的知识智慧和理性思辨，这是我国的独特优势。要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，激活其生命力。强调民族性并不是要排斥其他国家的学术研究成果，而是要研究世界所有国家哲学社会科学取得的积极成果，在比较、对照、批判、吸收、升华的基础上，使民族性更加符合当代中国和当今世界的发展要求。第二，体现原创性、时代性。当代中国的伟大社会变革，不是简单延续我国历史文化的母版，不是简单套用马克思主义经典作家设想的模板，不是其他国家社会主义实践的再版，也不是国外现代化发展的翻版。 跟在别人后面亦步亦趋，不仅难以形成中国特色哲学社会科学，而且解 决

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专题一中国特色社会主义进入新时代我国社会主要矛盾的转化中国特色社会主义进入新时代新发展阶段和社会主义现代化强国建设专题一中国特色社会主义进入新时代目 录一 二 二党的十九大顺应时代前进潮流，准确把握发展大势，作出中国特色社会主义进入了新时代的重 大政治判断。中国特色社会主义进入新时代，那么 新时代到底新在哪里?(请同学在学习通上抢答)导入新课社会主要矛盾转化与中国特色社会主义进入新时代一、我国社会主要矛盾的变化主要内容(一)社会主要矛盾的变化(是什么?)(二)我国社会主要矛盾变化的依据(为什么?)(三)社会主要矛盾变化的实践要求(怎么办?)(一)社会主要矛盾的变化(是什么?)我 / 国 / 社 / 会 / 主 / 要 / 矛 / 盾 / 的 / 转 / 化社会主要矛盾是社会基本矛盾在一定社会历史阶段的具体表现，反映着这种社会形态在一定发展阶段存在的最突出的问题。它规定或影响着其他矛盾的存在和发展。抓住主要矛盾 其他问题迎刃而解· 唯物辩证法告诉我们，任何一个社会都充满各种矛盾，其中起主导和支配作用的是主要矛盾，它对社会发展起决定性作用。我国社会主要矛盾的变化我们党在每个发展时期，都会根据当时的历史条件准确判断社会主要矛盾， 作为制定路线方针政策的根本依据。近代中国半殖民地半封建社 会的主要矛盾帝国主义和中华民族的矛

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第一章绪论：美学是什么本章知识框架第一节：美学是什么第二节：美学历史与学科定位第三节：美学基本问题第四节：学习任务与学习方法思考题第 一 节：美、美学与审美1.1美在哪里寻找?有人说生活中并不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛,那么,美究竟在哪 里呢?我们通过以下几张图片来回答这个问题?此外，在饮食、服饰、人体等诸多方面，都可以发现美。因此，在一定程度上可以说，美是无处不在。1 .2审美1.2.1什么是审美所谓审美?就是有审有美,审作为动词表明有主体存在，也 有可供人审的美,即审美客体。一方面，强调了二分基础上的审美主体与审美客体之间的有机结合。另一方面，美是属人的美，审美现象是属人的现象。审美是一种人生实践和人生境界。1.2.2 审美关系1首先，人在生存活动中，与世界发生和建立多重复杂的关系，如：经济关系、政治关系、伦理关系、宗教关系、实用关系、审美关系等等。其次，作为与世界形成的一种关系，审美关系具有如下特质：审美关系与其他关系的不同：区别一 、审美主客体之间的感性特征。 区别二、审美关系是自由的。区别三、人作为一个整体和现实发生关系。区别四、审美关系是一种对现实的情感关系。即，在审美中，人产生喜怒哀乐的情感效果，而不是理智上的认识和意志上的行为。解析如下：思路一：意识上的行为——即向审美客体寻求获得现实行为层面的经验教训，换言之，求善。思路二：理智上

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高校复习重点笔记思想道德与法治期末资料绪论担当复兴大任成就时代新人●一、我们处在中国特色社会主义新时代大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观，人生观，价值观形成的关键时期。●新时代的意义(新时代的三个意味着)●意味着近代以来经久磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民 族伟大复兴的光明前景。●意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大的生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义 伟大旗帜。●意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给 世界上那些既希望加快发展，又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。● 新时代的内涵●是承前启后、继往开来，在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。●是决胜全面建成小康社会，进而全面建成社会主义现代化强国的时代。●是全国各族人民奋斗团结、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。●是全体中华儿女勤力同心，奋斗实现中华民族伟大复兴的中国梦的时代。●是我国日益走近世界舞台中央，不断为人类作出更大贡献的时代。 ●中国梦●是历史的，现实的，也是未来的；●是国家的，民族的，也是每一个中国人的。●怎样实现中国梦?●每个人都为美好梦想而奋斗，才能汇聚起实现中国梦的磅礴力量。●响应党的号召，在新中国的广阔天地忘我劳

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