《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》客观题客观题题库《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(2023年版)一、单选题1.1945年，在党的七大上， (C) 代表党中央作了《关于修改党章的报告》, 对马克思主义中国化从理论上作了进一步的阐述，并指出毛泽东思想是中国化 的马克思主义。【P3】A.毛泽东B. 任弼时C.刘少奇D.周恩来2.1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作了《论新阶段》的报告，强调：没 有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。……马克思主义的中国化，使之 在其每一表现中带着中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党 亟待了解并亟须解决的问题。这标志着 (D)这一命题的正式提出。【P2】A.毛泽东思想B.新民主主义革命理论C.新民主主义革命路线D. 马克思主义中国化3.(D) 给中国送来了马克思列宁主义，给苦苦探寻救亡图存出路的中国人民 指明了前进方向、提供了全新选择。【P2】A.鸦片战争B.新文化运动C. 五四运动D.十月革命4. 中国共产党从成立之日起，就明确把 (A) 确立为指导思想。【P2】A.马克思列宁主义B. 毛泽东思想C. 邓小平理论D. 三个代表重要思想5.党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央明确提出要不断推进(B)。【P3】A.社会主义现代化B. 马克思主

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2024-2025客观题客观题题库《中国近现代史纲要》中国 近现 代 史纲 要客观 题 题 库 ( 2 0 2 3版 )一 .单 选 题 ( 3 0 0 题 )1. 中国近现代史，就其主流和本质来说，是 (D)A. 实现新民主主义革命的胜利B.改革开放C. 坚持和发展中国特色社会主义D. 中国人民为救亡图存和实现中华民族伟大复兴而英勇奋斗、艰辛探索并不断取 得伟大成就的历史2.中国近代社会的两对主要矛盾是互相交织在一起的，而(A) 是最主要的矛盾。A.帝国主义和中华民族的矛盾B. 帝国主义和清政府的矛盾C.封建主义和人民大众的矛盾D. 农民阶级和教会势力的矛盾3. 中国近代史以鸦片战争为起点，主要是因为 (C)A. 中国第一次被英国战败B.长期闭关锁国状况被打破C. 社会性质开始发生根本变化D.民族矛盾取代了阶级矛盾4. 下列属于在甲午战争中英勇殉国的爱国将领是 (C)A. 关天培B. 陈化成C.邓世昌D. 海龄5.中国近代史是指 (B)A.1840 年以来的中国历史B.1840 年鸦片战争爆发到1949年中华人民共和国成立前夕的历史 C.1949 年中华人民共和国成立以来的历史D.1919 年五四运动到1949年中华人民共和国成立前夕的历史6.中国现代史是指 (C)A.1840年以来的中国历史B.1840 年鸦片战争爆发到1949年中华

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《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》一 、总体要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深刻领悟两个确立的决定性意义，坚决做到两个维护,坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，落实立德树人根本任务，为党育人、为国育才，全面服务中国式现代化建设，扎根中国大地办教育，加快建设高质量教育体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设具有强大思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力的中国特色社会主义教育强国，为建设社会主义现代化强国、全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。工作中要做到：坚持党对教育事业的全面领导，突出促进公平、提高质量，强化战略引领、支撑发展，深化改革创新、协同融合，坚持自主自信、胸怀天下。正确处理支撑国家战略和满足民生需求、知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、规范有序和激发活力、扎根中国大地和借鉴国际经验的关系，全面构建固本铸魂的思想政治教育体系、公平优质的基础教育体系、自强卓越的高等教育体系、产教融合的职业教育体系、泛在可及的终身教育体系、创新牵引的科技支撑体系、素质精良的教师队伍体系、开放互鉴的国际

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DeepSeek展望大模型介绍与2025/02/0601引言概述02DeepSeek 大模型概述03DeepSeek 应用场景04技术创新与突破目录CONTENTS05挑战与解决方案06未来发展趋势07结论与展望目录CONTENTS引言概述大模型定义应用场景广泛技术创新驱动大模型概念介绍具有海量参数和强大能力 的模型涵盖自然语言处理、计算 机视觉等自监督学习等技术推动大 模型发展多领域应用前景在自然语言处理、计算机视觉等多领 域有广泛应用前景DeepSeek 应运而生基于大模型趋势，开发具有独特优势 的大模型DeepSeek 背景简述大模型发展趋势模型规模持续增长，技术创新不断大模型概述DeepSeek模型架构解析深度学习架构采用先进的深度学习框架多层神经网络包含多层神经网络结构模块化设计支持模块化设计，便于扩展与优化训练数据与方法DeepLearning自监督学习结合自监督学习方法提升效果精细调优通过精细调优提升模型性能大规模数据集使用海量数据进行训练泛化能力强具备出色的泛化能力，适应多种场景低资源消耗在保证性能的同时，降低资源消耗高效处理高效处理大规模数据，响应迅速特点与优势概述DeepSeek应用场景情感分析精准识别文本情感，助力智能 客服等领域语言翻译支持多语

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一、美国由农业立国→工业强国→金融帝国的发展历程二、资本主义的最高阶段——美国国际金融垄断资本主义三、美国向何处去?——美国社会的主要矛盾、根本矛盾与社会危机四 、东西方世纪大博弈——中美关税战本质、特征和基本逻辑美国 (金融) 霸权的终结——美国金融垄断资本主义的产生、本质、特征与终结一、美国自建国以来250年发展历程( 一)艰辛农业立国 (1776至1860)(二)登顶工业强国(1861至1945)(三)醉享金融帝国(1945至2025)一 、美国由农业立国→工业强国→金融帝国的发展历程导言美国自1776年独立至今的250年，是从一穷二白的新生儿发展成为农业大国，进而演变为工业强国，再到金融帝国的发展历程。这是其经济结构、政治策略和全球地位不断调整的结果。这一过程大致可分为三个阶段，每个阶段都伴随着深刻的社会变革和技术创新。美国在独立初期至19世纪中期(约1776-1860年)的农业发展阶段，奠定了其作为农业大国的基础。这一时期，农业不仅是美国经济的支柱，也为后来的工业化和领土扩张提供了关键支持。(一)美国农业立国阶段(独立初期至19世纪中期)一 、美国由农业立国→工业强国→金融帝国的发展历程( 一 )美国农业立国阶段 (独立初期至19世纪中期)1. 领土扩张与农业用地激增◆西进运动：通过《1785年土地法案》和《1862年宅地法》等政策，政府以低价或免费分配西

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2024版新时代中国特色社会主义理论与实践课件(2024年高教版研究生教材)教学课件第三章新时代中国特色社会主义经济建设教学要点1.新时代中国特色社会主义经济理论与制度的基本内容2.贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展的重大意义和 实践要求3.构建高水平社会主义市场经济体制的要求和举措4.推进高水平对外开放的意义和内容5.教育、科技、人才在全面建设社会主义现代化国家中的地位与作用第一节、推进中华民族伟大复兴的历史进程第二节、中国式现代化是强国建设、民族复兴的康庄大道第三节、推进和拓展中国式现代化本 章 目 录第四节、构建高水平社会主义市场经济体制第五节、推进高水平对外开放第六节、强化现代化建设基础性战略性支撑本 章 目 录第一节、新时代中国特色社会主义经济理论与制度党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央统揽国内国际两个大局，把握我国经济发展的新特征新要求，大力推进新时代中国特色社 会主义经济建设，创造性地提出了关于中国经济发展的一系列重大理 论观点，形成了习近平经济思想，进一步完善了中国特色社会主义经 济制度，为新时代做好经济工作提供了根本遵循和制度保障。一 、新时代中国特色社会主义经济理论中国特色社会主义经济理论，是马克思主义政治经济学基本原理与中国经济 建设实际相结合的产物。在社会主义建设初期的探索中，中国共产党就提出了关 于社会主义经济建设的一系列独创性理论观点

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导论马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维， 一刻不能没有思想指引。马克思主义是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器，它是科学的理论、人民的理论、实践的理论、不断发展的开放的理论，自诞生以来就始终占据着真理和道义的制高点。马克思主义不仅深刻改变了世界，也深刻改变了中国。拥有马克思主义科学理论指导是中国共产党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在，是中国共产党鲜明的政治品格和强大的政治优势。历史和现实反复证明，马克思主义只有中国化时代化才能在中国大地上闪耀真理光芒，也只有实现中国化时代化才能救中国、发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。一、马克思主义中国化时代化的提出马克思主义传入中国并被中国人民接受，经历了一个历史过程。中华 民族有五千多年的文明历史，创造了灿烂的中华文明，为人类文明进步作 出了重大贡献。1840年鸦片战争以后，由于西方列强的入侵和封建统治 的腐败，中国逐步成为半殖民地半封建社会、国家蒙辱、人民蒙难、文明 蒙尘，中华民族遭受了前所未有的劫难。中国社会向何处去?中国的出路究竟在哪里?为了改变被奴役、被欺凌的命运，无数仁人志士前赴后继，努力探寻救亡图存的出路。太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命接连而起，但都以失败而告终。各种思潮竞相发声，包括改良主义、自由主义、社会达尔文主导

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第四讲 下好区域协调发展这盘棋课件-2024年秋季学期形势与政策通过建立有效的运行机制，使各个区域之间相互协作、相互配合、相互促进逐步缩小区域发展差距，不断朝着理想状态演进盘联动东西南北、统筹国内国外的发展大棋局区域协调发展实现共同富裕共同实现现代化目标一、全国一盘棋协调重全局二、洞悉大棋局把握新形势三、落子循章法瞄准高质量目录contents告ecomUUl精准化的区域协调发展高质量的区域协调发展 可持续的区域协调发展时事报告wangshiahenpecm、全国一盘棋协调重全局11l123一地理学家胡焕庸根据当时的人口状况和经济情 况，绘制了一条连接我 国云南腾冲与黑龙江瑷 珲(今黑河市)的地理 分界线，深刻地反映了我国区域经济发展不平 衡的现象位于云南省腾冲市的腾冲—瑷珲主题公园胡焕庸线建筑雕塑l20世纪30年代胡焕庸线Ill强调沿海地区要较快地先发展起来从而带动内地更好地发展发展到一定时候沿海要拿出更多力量来帮助内地发展我们党从理论和实践的结合上对统筹区域发展进行了艰辛探索 ==要正确处理沿海工业和内地工业的关系新中国成立以来 邓小平同志提出两个大局的战略构想毛泽东同志在《论十大关系》中提出致力于缩小区域经济发展差距开放 绿色基本公共服务基础设施通达程度人民生活水平均等化比较均衡有较大提高致力于缩小

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2023版本习近平新时代中国特色社会主义思想概论课课件-第四章坚持以人民为中心第四章坚持以人民为中心一、为什么必须坚持以人民为中心二、如何理解不断实现人民对美好生活的向往三、怎样实现人的全面发展、全体人民共同富裕本 章 目 录一 、为什么必须坚持以人民为中心——人民是决定党和国家前途命运的根本力量一、为什么必须坚持以人民为中心(一)人民是创造历史的动力(二)江山就是人民、人民就是江山(三)党依靠人民创造历史伟业(四)人民是党的工作的最高裁决者和最终评判者习近平新时代中国特色社会主义思想概论第四章坚持以人民为中心一、为什么必须坚持以人民为中心 第四章坚持以人民为中心(一)人民是创造历史的动力人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。我们党来自人民、植根人民、服务人民， 一旦脱离群众，就会失 去生命力。——习近平在纪念周恩来同志诞辰120周年座谈会上的讲话 (2018年3月1日)习近平新时代中国特色社会主义思想概论马克思人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是

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中华民族共同体概论· 本书编写组 ·第四讲天下秩序与华夏共同体演进(夏商周时期)01第一 节华夏共同体的孕育(夏商) 02第二节华夏共同体的发展(西周)03第三节华夏共同体的成熟(春秋战国)早在先秦时期，我国就逐渐形成了以炎黄华夏为凝聚核心、五方之民共天下的交融格局。——习近平Y中华民族共同体概论夏商周时期，中原成为中华文明的核心区，诸多不同族源的邦国形成有共同文化认同的诸夏 , 四夷受华夏文化浸润与影响。三代疆域逐步扩大。夏朝统治区域主要限于黄河中下游中原地区。商朝统治区域扩到河南大部、河北中南、山西南部、山东西南。西周统治区域北至燕山南北，南到江汉，东至山东半岛，西达天水。这一时期，灵活开放的族群治理政策使族群交往不断加深，越来越多的族群与文化融入华夏共同体，为秦汉大一统王朝奠定基础，也为中华民族共同体形成确立了初始格局与演化路径。Y中华民族共同体概论第四讲天下秩序与华夏共同体演进(夏商周时期)第 一 节华夏共同体的孕育(夏商)★ 夏朝早期政权异动频繁。传说大禹治水成为天下共主后，其子启夺得王位。有扈氏反对启，爆发甘之战。启子太康时，有穷氏首领后羿夺取政权，又被寒浞取代。经数代争斗， 夏王室后裔少康夺回王权，夏朝统治才稳定。★ 夏朝中后期(约前1800 — 约前1600):中原地 区对周边区域的文化影响前所未有，创造空前璀璨的

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中华民族共同体概论教案(第六讲)课程名称中华民族共同体概论章节名称五胡入华与中华民族大交融授课时长90分钟授课方式课堂教学教学目标一、理解中华概念的实质是华夷融合;二、理解五胡主动选择中华化的原因及表 现 ；三、了解魏晋南北朝时期对以后中华民族的形成以及华夏认同的明确化，产生的深远影响；教学重点一、为何五胡主动融入中华，而非被动征服?魏晋南北朝时期民族大融合的鲜明特征是五 胡主动融入中华，主动两字是本讲的文眼。二、五胡主动融入中华的表现：1.政制趋同：魏晋南北朝时期，"五胡"所建立的政权都经历了汉号立国、礼法治国、郡县理国、经史记国的华夏化进程，通过不断模仿与学习中 原政治制度与礼仪文化，由原来的部落联盟体制 向中原式政治体制过渡。2.中华认同：魏晋时期南北政权虽然分立，但各政权都不遗余力地宣扬正统观以证明自身的合法性，以争取正统的历史地位；各政权力图通过中华化的政制改革来实现正统认同和中华一体化。3.维护一统：北方游牧民族开创了均田制、三长制、府兵制等制度，巩固中央集权，推动族群融合。4.经济交往：魏晋南北朝时期，北方胡人南下中原，逐渐由游牧生产方式向定居化、农耕化转变，中国北方的游牧经济与农耕经济深度融合；同时，中原汉人南下，将中原先进农业生产技术带入南方蛮夷部落地区，促进江南经济开发，使得南方的农耕经济与山地

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2025形势与政策第四讲阔步迈向农业强国 教学目的强国必先强农，农强方能国强。农业强国是社会主义现代化强国的根基， 满足人民美好生活需要、实现高质量发展、夯实国家安全基础，都离不开农 业发展。党的二十大报告首次提出加快建设农业强国，这是以习近平同志 为核心的党中央着眼全面建成社会主义现代化强国作出的重大战略部 署。教学中，要让学生深刻认识到，没有农业强国就没有整个现代化强国， 没有农业农村现代化，社会主义现代化就是不全面的。 重点内容1.讲清楚加快建设农业强国的意义。只有把农业农村搞好了，广大农民安居乐业，他们才有充足的获得感、幸福感、安全感。只有农业强了，农产品供给有保障，物价稳定、人心安定，经济大局才能稳住。农业还是国家安全的基础。农业保的是生命安全、生存安全，是极端重要的国家安全。2.讲清楚农业强国的共同特征和中国特色。我们要建设的农业强国、实现的农业现代化，既有国外一般现代化农业强国的共同特征，更有基于自己 国情的中国特色。—82—3.讲清楚建设农业强国的重点任务。用不到30年的时间，把拥有14亿多人口、近2亿农户的农业大国建设成为社会主义现代化农业强国，其深度、 难度、广度不亚于脱贫攻坚。—82—阔步迈向农业强国教学难点1.准确阐释农业强国的共同特征2.全面把握建设农业强国的具体路径 教学导入2024年，中国再次拿出了一张了不起的成绩单：国内生产总值较上年 增长5%,

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《新时代中国特色社会主义理论与实践（2024年版）》第三章新时代中国特色社会主义经济建设教学要点1.新时代中国特色社会主义经济理论与制度的基本内容2.贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展的重大意义和实践要求3.构建高水平社会主义市场经济体制的要求和举措4.推进高水平对外开放的意义和内容5.教育、科技、人才在全面建设社会主义现代化国家中的地位与作用第一节新时代中国特色社会主义经济理论与制度党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央统揽国内国际两个大局，把握我国经济发展的新特征新要求，大力推进新时代中国特色社会主义经济建设，创造性地提出了关于中国经济发展的一系列重大理论观点，形成了习近平经济思想，进一步完善了中国特色社会主义经济制度，为新时代做好经济工作提供了根本遵循和制度保障。一、新时代中国特色社会主义经济理论中国特色社会主义经济理论，是马克思主义政治经济学基本原理与中国经济建设实际相结合的产物。在社会主义建设初期的探索中，中国共产党就提出了关于社会主义经济建设的一系列独创性理论观点，如提出社会主义社会的基本矛盾理论，提出统筹兼顾、注意综合平衡，以农业为基础、工业为主导、农轻重协调发展等重要观点。在改革开放新的伟大实践中，党创造性地提出了关于社会主义本质、关于经济体制改革、关于社会主义初级阶段基本经济制度、关于社会主义基本分配制度、关于社会主义市场经济、关于对外开放等方面的

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第七讲华夷一体与中华民族空前繁盛(隋唐五代时期)主讲人：中央民族大学李洪斌在中国历史上唐朝是一个不可忽略，甚至十分重要的阶段。唐朝开通了包括中原与草原等周边各地的道路，将全国各地包括中原与草原、西域内陆等等联系在一起，构成了网状的交通体系，这个就大大促进了 各个民族的经济交往和贸易交流。其中最突出的就是人们热衷谈论的丝绸之 路。课程内容提要1、隋朝的大一统局面是怎么形成的?2、唐朝的大一统又是怎么在隋朝的基础上拓展的?3、经济多样化的多民族如何交往?4、社会文化氛围下的胡汉如何共存?5、安史之乱以后的情形又如何呢?第一部分隋朝的大一统局面是怎么形成的?公元581年是隋朝的建国，它的创建者叫杨坚，杨坚是北周的外戚。北 周他是西魏的继承者。西魏与东魏是北魏分裂之后的两个东西对峙的政权。那么北魏是由鲜 卑拓跋人建立的王朝，他南下中原以 后，早期定都在平城，就是今天山西 大同东北这一带，后来北魏孝文帝迁 都洛阳，就开启了中原化的进程。突厥渾阳项资 馨地反契丹高句鹿新最百第一部分 隋朝的大一统局面是怎么形成的?周 陳谷北吉吐女 网 象唐旄酥 毗党整体上讲，包括北周在内的上述政权，都是中国南北朝历史阶段中的由北方草原人与中原的势力相互 结合建立的政权。从人群的组成上看，大体上包含了草原的游牧人 和定居的农耕

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梁野副教授北京外国语大学信息科学技术学院现代教育技术及教学应用个人介绍● 北京外国语大学信息科学技术学院副教授● 北京外国语大学人工智能与人类语言重点实验室 多语自然语言处理中心副主任●中国计算机学会信息系统专委会委员，中国人工 智能学会智能信息网络专委会委员，北京市社会 科学信息学会理事● 计算机应用技术博士，清华大学博士后，美国康 奈尔大学访问学者现代教育技术及教学应用● 现代教育技术是一个内容十分广泛的技术群，包括 人工智能、计算机、大数据、云计算、物联网等。● 这些技术不仅深度融入了每个人的日常生活，而且 在教育领域也有非常重要的作用和价值。● 深入理解这些技术，并应用到教学实践中，不仅可 以提升教学效果，还可以降低备课的难度。现代教育技术及教学应用● 大语言模型问世带来的挑战。DeepSeek、ChatGPT、 文心一言、月之暗面、 ……。教学工作可能被人工智能取代。只有创新思维才能在未来立足。在学习过程中多思考、多领会，融会贯通、学以致用教学目标● 知识目标：引导学生学习和思考在现代教育技术不 断发展的今天，以ChatGPT 为代表的大语言模型和 生成式人工智能等信息技术在教育教学领域中的应 用方法，理解Al技术在教育领域的典型应用场景。● 以培养认知与研究能力为目的，使学生掌握基础的 现代教育技术的应用方法，让学生具备使用现代教 育技术开展教育教学活动的基本能力。培养

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中国近现代史纲要讲义汇总导论及上编综述A.导论：课程简介一 、课程性质《中国近现代史纲要》是全国高等院校本科生必修的思想政治理论课。尽管我们课程名是历史，但它是思想政治理论课，用历史讲政治道理，而不是要大家死记历史时间人物事件。作 为公共必修课，想当重要，近年来经中共中央政治局常委专门开会讨论开设的一门大学公共课。从2006级开始，大学 生必须要学这门课程才能毕业，也就是说《中国近现代史纲要》将是2010年后考研必考科目，而且也是考公务员、晋 升深造等等都必须要考的课程。二 、课程注意的基本问题 (3 w)(一)课程目标：也就是what?学什么?我们这门课程，主要学习近代鸦片战争以来，也就是1840年至今160多年的历史，认识清楚近现代中国社会发展的 历史进程和规律(如重大的战争，革命，运动，变革等等历史事件，我们要学习了解它给中国带来的历史影响)。说得 更明白的话，就是了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会 主义道路。(因为当时中国有很多其他主义、党派、道路，比如主义除了马克思主义，还有三民主义、改良主义、自 由主义、法西斯主义..党派除了共产党，还有国民党、民主党….道路有民主派的资产阶级共和国道路，国民党的军政宪 政道路等等，为什么最终还是马克思主义，中国共产党，社会主义胜利了?)简单一句话，两

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第三章更好统筹发展和安全习近平指出：我们要更好统筹发展和安全。安全是发展的基础，稳定是强盛的前提。①发展和安全是一体之两翼、驱动之双轮。统筹发展和 安全，增强忧患意识，做到居安思危，是中国共产党治国理政的一个重大 原则，在总体国家安全观的五个统筹中具有基础性、决定性地位。前 进道路上的风险挑战越多，越要更好统筹发展和安全。第一节统筹发展和安全的重大意义坚持统筹发展和安全，对科学应对我国发展环境面临的深刻复杂变化，充分利用好重要战略机遇期，防范化解重大风险挑战，以中国式现代 化全面推进强国建设、民族复兴伟业具有重大意义。推动创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享 发展，前提都是国家安全、社会稳定。没有安全和稳定， 一切 都无从谈起。明者防祸于未萌，智者图患于将来。我们必 须积极主动、未雨绸缪，见微知著、防微杜渐，下好先手棋，打好主动仗，做好应对任何形式的矛盾风险挑战的准备，做 好经济上、政治上、文化上、社会上、外交上、军事上各种斗争的准备，层层负责、人人担当。 习近平在省部级主要领导干部学习贯彻党的十八届五中 全会精神专题研讨班上的讲话(2016年1月18日)一、新时代维护和塑造国家安全的必然要求新时代维护和塑造国家安全，必须坚持统筹发展和安全，把维护国家安全贯穿党和国家工作各方面全过程，同经济社会发展一起谋划、一起部 著、一体推进，勇于开顶风船,善

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第九章新时代中国特色大国外交与构建人类命运共同体-2024版新时代中国特色社会主义理论与实践课件第一节、新时代中国特色大国外交的根本遵循第二节、推动构建新型国际关系第三节、推动构建人类命运共同体本 章 目 录第一节、新时代中国特色大国外交的根本遵循党的十八大以来，面对国际形势新动向新特征，以习近平同志为核心的党中央立足中国实际，顺应时代潮流，提出一系列富有中国特色、 体现时代精神、引领人类发展进步的新理念新主张新倡议，形成了习 近平外交思想，为新时代中国特色大国外交提供了根本遵循。一、世界百年未有之大变局加速演进当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。一方面，世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，国际力量对 比深刻调整，和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡。具体而言，世界经济版图正 在发生深刻变化，发达国家和发展中国家在国际分工体系中的地位角色发生重大转变，新 兴经济体和发展中国家占据世界经济的份额越来越大，世界经济重心加快自西向东位 移；新一轮科技革命和产业变革正处在实现重大突破的历史关口，人工智能、大数据、量 子技术、基因工程等前沿科技不断取得突破，在催生大量新产业、新业态、新模式的同时 ,也正在重构全球创新版图、重塑全球经济结构，并深刻改变着人类社会的生产生活方式 和思维方式；全球治理体系和国际秩序变革加速推进，新兴市场国家和发展中

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第四章明确价值要求践行价值准则人类社会发展的历史表明，对一个民族、 一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的价值表达，凝结着全体人民共同的价值追求。大学生要深刻领会社会主义核心价值观的重要意义和科学内涵，扣好人生的扣子，从日常点滴做起，从细微之处做起，成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。第一节全体人民共同的价值追求核心价值观，承载着一个民族、 一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。社会主义核心价值观集中体现社会主义的本质属性，代表全体人民共同的价值追求。全社会积极弘扬和践行社会主义核心价值观，才能汇聚起建成社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴的中国梦的磅礴力量。一 、价值观与社会主义核心价值观价值和价值观问题在人类生活实践中是一个历久弥新的问题，人类社会很早就有了对价值的思考和讨论。价值是指在实践基础上形成的主体和客体之间的意义关系，主要反映的是现实的人的需要与事物属性之间的关系。在对价值的认识过程中，人们逐渐形成关于价值的不同观点。108 第四章明确价值要求践行价值准则(一)价值观与核心价值观价值观就是主体对客体有无价值、价值大小的立场和

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2023版本习近平新时代中国特色社会主义思想概论课课件-第一章新时代坚持和发展中国特色社会主义第一章新时代坚持和发展中国特色社会主义一、中国特色社会主义如何一路走来二、如何理解中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义三、为什么说中国特色社会主义进入了新时代四、新时代坚持和发展中国特色社会主义如何一以贯之本 章 目 录一 、中国特色社会主义如何一路走来——历史和人民的选择一、中国特色社会主义如何一路走来第一章新时代坚持和发展中国特色社会主义(一)道路决定命运(二)近代以来中国社会发展的必然选择(三)我国社会主义建设有改革开放前和改革开放后两个历史时期习近平新时代中国特色社会主义思想概论一、中国特色社会主义如何一路走来第一章新时代坚持和发展中国特色社会主义(一)道路决定命运道路决定命运，找到一条正确道路是多么不容易。道路问题是关系党的事业兴衰成败第一位的问题，道路就是党的生命。走自己的路，是党的全部理论和实践立足点，更是党百年奋

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