授课导论-习近平新时代中国特色社会主义思想概论学 期 授 课 计 划课程名称习近平新时代中国特色社会主义思想概论课 程 代 码 GB-02 所属系(部) 授课班级 课程总学时54本学期学时54任课教师制定日期2024 年 2月日课程名称(全称)习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程标准(制订时间)2024年2月课程选用教材全称(编者、出版单位、出版时间 )《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》高等教育出版社2023年8月第1版本课程教学周数18本课程周学时数3课程本学期总学时数54本 学 期 学 时 分 配理论讲授48作 业课堂 作业课后作业技能 测试实践教学6课程设计技能测试考 核 方 式考试考查其他 方式习题课闭卷50%50%复 习2情况 分析前期执行情况，存在问题，本学期的主要改进措施本教学计划严格遵循教材的变化，体现了国家对本 课程的基本要求

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法兰西数学精品译丛11-分布系统的精确能控性、摄动和镇定 第1卷 精确能控性,J.-L.利翁斯（J.-L.Lions）著；严金海；黄英译,北京：高等教育出版社_13116674.pdf

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中华民族共同体概论· 本书编写组 ·第一讲中华民族共同体基础理论第一节中华民族共同体的基本 概念第三节中华民族共同体的理论 渊源第二节中华民族共同体的基本 理念第四节中华民族现代文明与中华民族共同体中华民族共同体意识是民族团结之本。——习近平Y中华民族共同体概论01030204第一讲中华民族共同体基础理论第一节中华民族共同体的基本概念· 中华民族是中华大地各类人群浸润数千年中华文明，经历长期交往交流交融，在共同缔造统一多民族国家历史进程中形成的、具有中华民族共同体认同的人们共同体。在今天主要包括具有中华民族共同体认同的大陆各族同胞、香港同胞、澳门同胞、台湾同胞以及海外侨胞。· 各族同胞尽管有不同的民族称谓，但首先是中华民族的一员，共享最重要的中华民族身份认同。中华民族作为自觉的民族实体，是在近代中国反抗帝国主义的过程中形成的；而作为自在的民族实体，则是在中国悠久历史中形成和发展起来的。Y 中华民族共同体概论一、中华民族· 1905年，梁启超进一步指出，中华民族自始本非一族，实由多民族混合而成； 多族混合是在各族交融中形成的中华民族的演进规律与趋势。· 1902年，梁启超最早提出中华民族概念。(此处可介绍梁启超提出该概念的文章原文、提出背景 等，由授课老师斟酌。)Y中华民族共同体概论中华民族概念的提出●汉、满、蒙、回、藏五族共和： 我中国先民，既能融

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持续增进民生福祉切实提高人民群众获得感幸福感党的二十届三中全会提出，在发展中保障和改善民生是中国式现代化的重大任务。2024年4月22日至24日，习近平总书记在重庆考察时强调：中国式现代化，民生为大。党和政府的一切工作，都是为了老百姓过上更加幸福的生活。新时代新征程，必须坚持以人民为中心的发展思想，坚持在发展中保障和改善民生，脚踏实地、久久为功，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。完善收入分配制度扎实推进共同富裕促进高质量充分就业扎实推进中国特色社会保障体系建设全面推进健康中国建设-$�完善收入分配制度扎实推进共同富裕分配制度是社会主义基本经济制度的主要内容，也是促进共同富裕的基础性制度。党的二十大报告强调扎实推进共同富裕,并对我国的分配制度做了全面说明，深化了以完善分配制度促进共同富裕政策的认识，为在全面建设社会主义现代化国家的新征程上实现共同富裕指明了方向、提供了遵循。(一)完善促进机会公平的制度机制习近平总书记指出，坚持多劳多得，鼓励勤劳致富，完善促进机会公平、维护社会公平正义的制度机制，让每个人都获得发展自我和奉献社会的机会，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会。(一)完善促进机会公平的制度机制党的二十大报告中与促进机会公平相关的政策措施的论述在健全基本公共服务体系，提高公共服务水平，增强均衡性和可及性；健全就业公共服务体系，完善重点群体就业

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目录第 一 讲中华民族共同体基础理论/1第一节 中华民族共同体的基本概念/2一 、中华民族/2二 、中华民族共同体/4三、中华民族共同体意识/5第二节中华民族共同体的基本理念/5一、十二个必须/6二、五个共同/7三、五个相/8四、四个与共/10五、四对关系/10第三节中华民族共同体的理论消源/11一，马克思主义理论/11二、大一统历史传统/15三、两个结合理论成果/16第四节全面推进中华民族共同体建设/17一 、立足文明特性/18二 、坚持正确道路/19三 、深化建设路径/21 小结/23思考题/23第 二 讲树 立 正 确 的 中 华 民 族 历 史 观 / 2 4第一节中华文明与中华民族共同体/25目录T一 、地理与文明/25二、国家与民族/28三、多元与一体/33第二节中华民族先锋队与中华民族共同体/36一 、先锋队与中华民族救亡图存/37二、先锋队与中华民族团结进步/40三、先锋队与中华民族共同体建设/41 小 结 / 4 5思考题/46第 三 讲文 明 初 现 与 中 华 民 族 起 源 ( 史 前 时 期 ) / 4 7第一节 中华民族起源/48一、早期人类与文化/48二、早期中华文化圈/49三、区域文化的早期互动/54第二节华夏初立/56一、邦国林立/56二、王国初统/59第三节 中华文明特性的基

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书 名：新时代中国色社会主义理论与实 践(2024年版)作者：本书编写组ISBN:978-7-04-062291-1版 别：京版出版日期：2024-06-12版 次：2开 本：异16开装 帧：平装�&] -(�8�/nJky*6A�>�D%马克思主义理论研究和建设工程重点教材硕士研究生思想政治理论课教材新时代中国特色社会主义理论与实践(2024年版)本书编写组导论人类社会的每一次进步人类思想的每一次飞跃都伴随着理论和实践的相互激荡、共进同行。当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革也正进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新。习近平新时代中国特色社会主义思想是从新时代中国特色社会主义伟大实践中产生的理论结晶是新时代坚持和发展中国特色社会主义的思想旗帜是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义是中华文化和中国精神的时代精华实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。一 、新时代坚持和发展中国特色社会主义的指导思想本讲目录二 、新时代的伟大变革及其里程碑意义三 、在推进两个结合 、把握六个必须坚持中谱写马克思主 义中国化时代化新篇章四 、学习本课程的目的、意义与方法一、新时代坚持和发展中国特色社会主义的指导思想我们所处的时代是一个需要思想理论的时代是一个能够产生思想理论的时代也是一个在伟大变革中不断推动思想理论向前发展的

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国有企业2024年改革工作情况总结及 2025年工作计划国有企业2024年改革工作情况总结及2025年工作计划一、2024年国企改革工作情况(一)稳步推进混合所有制改革和整合重组。 一是积极开展部分重点领域混改。根据国家相关政策，先后有X 户所 属企业引入战略投资者完成混改，并进入上市公司股权激励 名单。同时，与生态环保集团合作，共同成立X 环境科技股 份有限公司，着力打造X市生态环境领域省级科技创新平台。 目 前 ，X 集团混改户数占比达XX%,位居全市前列。二是实 施资本运营平台建设行动。将现有的X公司转型为国有资本 投资运营公司，并拟成立X国有资本投资运营有限公司，作 为市级国有资本投资运营平台。同时，探索开展国有资本授 权经营体制改革，组建两户国有资本投资运营公司试点，以 激发企业内部活力，实现自身高质量发展。三是深化与央企 合作。与中铁工等中央企业在铁路市场经营、资产盘活、项 目建设、投融资、区域经营、产业协同等方面加强合作；与 湖北能源、湖北机场集团等在供汽、供水、机场经营、临空 物流等领域开展合作。(二)完善中国特色现代企业制度。制定印发《十四五国有企业章程建设工作实施方案》,指导各级国有企业做好公司章程修订及备案工作，全面构建中国特色现代企业—1—制度。目前，全市国有企业均已完成公司章程修订及备案工 作。(三)健全市场化经营机制。一是推行经理层成员任期制和契

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中华民 族共同 体 概 论根据高等教育出版社、民族出版社联合出版教材制作中华人民共相国万岁世界人民大团结万岁习近平总书记自2014年以来多次系统地论述了中华民族这个议题，明确肯 定中华民族多元一体格局的观点，并把铸牢中华民族共同体意识作 为新时代党的民族工作、民族地区各 项工作的主线。十八大以来，习近平 总书记多次强调：一部中国史，就 是一部各民族交融汇聚成多元一体中 华民族的历史。2023年中央政治局 集体学习时提出继续推进中华民族 通史、中华民族交往交流交融史编纂 工作，编好用好《中华民族共同体概 论》等教材。vacn中华民族共同体概论第十五讲新时代与中华民族 共同体建设(2012-)《中华民族共同体概论》课件中华人民共相国万岁世界人民大团结万岁中国特色社会主义进入新时代，中华民族迎来了历史上最好的发展时期。——习近平党的二十大以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴中 期年 的建 成健家 中这就 是25文强国建成体育强国O 三五年基本社主实现会义代观地基本实现新 型工业化、信息化城镇化 蔡心。心2012年11月29日，中央政治局常委同志参观《复兴之路》展览新时代十年的伟大变革，在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史上具有里程碑意义。党

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梁野副教授北京外国语大学信息科学技术学院现代教育技术及教学应用个人介绍● 北京外国语大学信息科学技术学院副教授● 北京外国语大学人工智能与人类语言重点实验室 多语自然语言处理中心副主任●中国计算机学会信息系统专委会委员，中国人工 智能学会智能信息网络专委会委员，北京市社会 科学信息学会理事● 计算机应用技术博士，清华大学博士后，美国康 奈尔大学访问学者现代教育技术及教学应用● 现代教育技术是一个内容十分广泛的技术群，包括 人工智能、计算机、大数据、云计算、物联网等。● 这些技术不仅深度融入了每个人的日常生活，而且 在教育领域也有非常重要的作用和价值。● 深入理解这些技术，并应用到教学实践中，不仅可 以提升教学效果，还可以降低备课的难度。现代教育技术及教学应用● 大语言模型问世带来的挑战。DeepSeek、ChatGPT、 文心一言、月之暗面、 ……。教学工作可能被人工智能取代。只有创新思维才能在未来立足。在学习过程中多思考、多领会，融会贯通、学以致用教学目标● 知识目标：引导学生学习和思考在现代教育技术不 断发展的今天，以ChatGPT 为代表的大语言模型和 生成式人工智能等信息技术在教育教学领域中的应 用方法，理解Al技术在教育领域的典型应用场景。● 以培养认知与研究能力为目的，使学生掌握基础的 现代教育技术的应用方法，让学生具备使用现代教 育技术开展教育教学活动的基本能力。培养

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[General Information]����=aSS��=14341919����������Ȩǰ��Ŀ¼��7�����������ռ��е�΢��ѧ����7.1Fr��chet��������ʽ������Piola����ʽ����ʵֵ������ֵ��Ӧ��7.2���������ռ��е���ֵ��������һ��Ӧ��7.3��ֵ������Ӧ�ã���΢�������м��޵Ŀ�΢��7.4��ֵ������Ӧ�ã��ɻ��ֶ��庯���Ŀ�΢��7.5��ֵ������Ӧ�ã�Sard����7.6ȡֵ��Banach�ռ���C1�ຯ������ֵ����7.7�������Է��̵�Newton������Banach�ռ��е�Newton-Kantorovich����7.8�߽׵�����Schwarz����7.9Taylor��ʽ����ʵֵ������ֵ��Ӧ��7.10Ӧ�ã�����������Բ���ӵļ���ֵԭ��7.11Ӧ�ã�Rn�е�Lagrange��ֵ��ʽ�Ͷ���Taylor��ʽ7.12͹��������΢�ԣ���ʵֵ������ֵ��Ӧ��7.13��������������һ��Ӧ�ã�ӳ��A��A-1����C����7.14�ֲ����ݶ�����Banach�ռ��й���C1��ӳ�������򲻱���������ӳ��A��A 1/2����C����7.15ʵֵ������Լ����ֵ��Lagrange����7.16Lagrange���������㣻ԭʼ�Ͷ�ż������8��Rn�е�΢�ּ�������8.1Rn�Ŀ��Ӽ��е���������8.2���������������������µ������ͳ���8.3�������Ĺ��䵼��8.4��������8.5�������������ı�Ҫ������Riemann��������8.6����ָ������������Rn���Ӽ��Ͻ����Ĵ����ԣ�Riemann���εĻ�������8.7����ͬһ���������Ľ���������һ�Ⱦ������µ�Ψһ�ԣ�Rn�п��Ӽ��ĸ��Զ���8.8R3�������ϵ���������8.9�����ĵ�һ������ʽ�������ϵ����������ȺͽǶ�8.10�Ⱦ࣬�Ȼ�����������8.11�����ĵڶ�������ʽ�������ϵ�����8.12�����ʣ�Gauss����8.13�������������������Ĺ��䵼����Gauss��ʽ��Weingarten��ʽ8.14��һ�͵ڶ�������ʽ�����ı�Ҫ������Gauss���̺�Codazzi-Mainardi����8.15Gauss�����������ͼѧ�ϵ�Ӧ��8.16����ָ����һ�͵ڶ�������ʽ�������Ĵ����ԣ�������������8.17����ͬһ������ʽ��������Ψһ�ԣ������ĸ��Զ�����9�������Է�����������Ҫ��������9.1��Ϊ�뷺����С�����ص�Euler-Lagrange���̵ķ�����ƫ΢�ַ���9.2͹��������RU{�ޣ���ȡֵ�������°���������9.3ǿ���������°�����������С���ӵĴ�����9.4��von K��rm��n���̵�Ӧ��9.5��W1��p�������еļ�С���ӵĴ�����9.6��p-Laplace���ӵ�Ӧ��9.7��͹�ԣ��������ԣ������Ե����е�John Ball���ڶ���9.8Ekeland����ԭ��������Palais-Smale�����ķ�����С�����Ĵ�����9.9Brouwer�����㶨��������һ��֤��9.10Brouwer������Ӧ�ã�����Gal

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新能源汽车结构与维护2022/11/15项目一项目二项目三项目四项目五项目六项目七高压辅助器件及其维护驱动电机系统及其维护新能源汽车的结构认知空调系统及其维护其它系统及其检查维护充电系统及其维护动力电池系统及其维护新能源汽车高压安全防护及维护设备项目八2022/11/15项目一新能源汽车的结构认知自1886年第一辆汽车诞生以来，汽车工业的蓬勃发展极大地改变了人 们的生产和生活方式，但日益增多的汽车也为人类带来沉重的能源、环境和交通安全等问题，这也是汽车工业发展中所面临的巨大挑战， 发展新能源汽车成为必然的选择。新能源汽车的结构和传统汽车有很 大的不同，下图是北汽新能源EV160/200 纯电动汽车的结构图。项目导入任务一制动系统及其维护能力目标任务实施知识目标知识链接相关知识324151.熟悉新能源汽车的发展。2.掌握新能源汽车及电动汽车的含义。3.熟悉新能源汽车的常用术语。4.能正确画出电动汽车的驱动形式。5.会叙述电动汽车的总体结构。6.能说出新能源汽车维护项目及内容。知识目标1.能认出纯电动汽车的结构名称。2.会操作纯电动汽车相关开关、按钮等，能知道组合仪 表上指示灯含义。能力目标-(�.A�1834年在布兰顿演示过托马斯 ·蒂温博特 (ThomasDavenport) 发明的采用玻璃封装的不可充电的蓄电池驱动的汽车，如图1-1所示，它 只能行驶一小段

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第三章更好统筹发展和安全习近平指出：我们要更好统筹发展和安全。安全是发展的基础，稳定是强盛的前提。①发展和安全是一体之两翼、驱动之双轮。统筹发展和 安全，增强忧患意识，做到居安思危，是中国共产党治国理政的一个重大 原则，在总体国家安全观的五个统筹中具有基础性、决定性地位。前 进道路上的风险挑战越多，越要更好统筹发展和安全。第一节统筹发展和安全的重大意义坚持统筹发展和安全，对科学应对我国发展环境面临的深刻复杂变化，充分利用好重要战略机遇期，防范化解重大风险挑战，以中国式现代 化全面推进强国建设、民族复兴伟业具有重大意义。推动创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享 发展，前提都是国家安全、社会稳定。没有安全和稳定， 一切 都无从谈起。明者防祸于未萌，智者图患于将来。我们必 须积极主动、未雨绸缪，见微知著、防微杜渐，下好先手棋，打好主动仗，做好应对任何形式的矛盾风险挑战的准备，做 好经济上、政治上、文化上、社会上、外交上、军事上各种斗争的准备，层层负责、人人担当。 习近平在省部级主要领导干部学习贯彻党的十八届五中 全会精神专题研讨班上的讲话(2016年1月18日)一、新时代维护和塑造国家安全的必然要求新时代维护和塑造国家安全，必须坚持统筹发展和安全，把维护国家安全贯穿党和国家工作各方面全过程，同经济社会发展一起谋划、一起部 著、一体推进，勇于开顶风船,善

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第十讲中外会通与中华民族巩固壮大(明朝时期)主讲人：中央民族大学陈丽明明朝时期是边疆和内地多向移民形成大杂居的重要时期。除了北方族群的内附之外，最突出的就是明朝政府主导的中国历史上规模 最大，历时最长，范围最广的官方移民。明代又拓展了中外的文化交流广度和深度，中外文明互鉴达到了一个全新的 高 度 。伊朗误所阿拉伯半岛天 方麦加网粒烩非 洲榜高刺 加位度孟加拉古里洲通罗泰 国明 年南京刘家游东大 大仓洞福 州大W梅名宋郑和下西洋时 间1405-1433年次 数先后7次海船规模最大的海船长44丈，宽18丈船数每次航行大小船只有200多艘人 数每次出海2.7-2.8万人满刺鸿甲答旧滞E爪文第学暖西洋印 度 洋木骨都束不刺哇。进泛竹步○布瓦麻林床巴— 郑和航海路线0 360720千米郑和下西洋亚印占城苏门海明朝程序了元朝的大一统秩序，虽然疆域有所缩小，但在所控制的范围内有 效地推动了中华民族的内部交融，进一步巩固了大中华。明朝所处的时期，也是西方大航海开启的时代。中华文明遇见了西方，中西文明在交流中碰撞、交流与互鉴。课程内容提要1、华夷无间的大一

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数 学 基 本 要 求1. 把握新时代中国特色社会主义生态文明建设理论的主要内容2. 理解坚持人与自然和谐共生的基本方略3. 明确新时代推进绿色发展的主要任务4. 了解共建地球命运共同体的中国方案专题七新时代中国特色社会主义 生态文明建设生态文明，简而言之，就是人类在对工业文明所造成的严重生态危机和环境问 题进行深刻反思的基础上而 选择的一条新的文明道路，是关于人与自然和谐发展的 物质成果与精神成果的总和。依赖自然、顺从自然征服自然、改造自然尊重自然、顺应自然、保护自然农业文明工业文明生态文明纵向横向：文明构成要素精神 文明政治 文明社会 文明生态 文明物质 文明随着改造自然能力的提高，人类开始轻视、藐视自然，甚至以征服者、占有者的姿态面对自然。使人类赖以生存的 自然环境遭 受严重破坏， 生态危机日 益严重。为满足自身需要向 大自然不断生态问题的产生世界著名公害地区不顾环境保护，恶性发展，导致酸 雨增多，很多湖泊酸性变强，湖中生物 几乎全部死亡。这一情况延续至今。一 、北美死湖事件二十世纪开始，美国和加拿大工业发达视 频耕地数量和质量严重下降生态问题集中凸显水资源存在安全挑战空气质量严重下降人类对生态问题的反思与行动20世纪60年代开始，随着环境恶化的症状在全球蔓延，人们的环境意识被唤醒。1962年，美国海洋生物学家蕾切尔 ·卡逊出版《寂静的春天》, 从此，发展

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中国特色社会主义法治建设课件专题：中国特色社会主义法治建设主讲：赵蓉(马克思主义学院副教授)目录concents一、法治的内涵二、中西法治文化比较三、中国法治的发展历程四、中国特色社会主义法治道路五、中国法治现代化之路导 语 ：法律是治国之重器，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央将法治作为我们党治国理政的基本方式，提出了全面推进依法治国的指导思想、总目 标、基本原则、重要任务和具体改革措施，明确了中国特色社会主义法治建设的前进方向，为建设中国特色社会主义法治体系、全面推进法治中国建设提供了强大思想武器和科学理论依据，开创了国家治理现代化、法治化的新局面。一、法治的内涵法治，是一种贯彻法律至上、严格依法办事的治国原则和方式。它要求作为反映社会主体共同意志和根本利益的法律具有至高无上的权威，并在全社会得到有效的实施、普遍的遵守和有力的贯彻。在某一社会中，任何人都必需遵守法律，包括制订者和执行者身。(一)法制与法治的含义法 制，主要指法律制度，包括法律实施和法律监督等一系列活动和过程，是立法、执法、守法、司法和法律监督等内容的有机统一。"法治"和"依法治国"这两个概念是根本一致的，依法治国实际就是法治的另一种表述，二者之间是一体两面的关系。法治任何人 制订者 执行者法治 依法治国概念根本一致法制法治

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思想道德与法治（2023年版）第一章领悟人生真谛把握人生方向第一章领悟人生真谛把握人生方向怎样才能不虚度人生?怎样才能创造无愧于时代的人生?这是常常萦绕在大学生心头的青春之问。面对世界的深刻复杂变化，面对纷繁多样的社会现象，面对各种思潮的相互激荡，面对学业、情感、职业选择等多方面的考量，大学生要学会在科学理论指导下树立正确的人生观，把自己的人生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合起来，通过不懈努力实现人生价值。第一节人生观是对人生的总看法习近平同青年大学生座谈时强调：要树立正确的世界观、人生观、价值观，掌握了这把总钥匙，再来看看社会万象、人生历程，一切是非、正误、主次，一切真假、善恶、美丑，自然就洞若观火、清澈明了，自然就能作出正确判断、作出正确选择。①大学生思考和规划自己的人生之路，要掌握人生观的基本理论，学会科学看待人生的根本问题。一、正确认识人的本质人的生命历程不同于其他动物的生命过程，人不仅要维系自身的生存和繁衍，还要生产、交往、创造，在极为丰富的社会生活中观察、思索、判别和选择。人生观就是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题①《习近平谈治国理政》第一卷，外文出版社2018年版，第173页。14第一章领恬人生真谛把握人生方向的总观点和总看法。思考人生，树立正确的人生观，首先需要对人和人的本质有科学的认识。(一)马克思主义关于人的本质的认识人对自身的认识，既是一

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第五讲 端好能源的饭碗课件-2024年秋季学期形势与政策神州脉动：能源革命浪潮起挑战加剧：转型面临加速度二三破局之路：大力发展新能源目录CONTENTS时事报告www ngshirhengee.cm全球能源科技创新进入空前密集活跃期全球能源版图加速重构谁抓住了能源谁就抓住了国家发展和安全战略的牛鼻子谁掌握了能源谁就可能掌握发展空间、掌握创造财富的重要源泉当前能源消费的清洁低碳转型更快能源供给的质量效益更高能源技术的创新动力更足能源体制的制度优势更大全方位国际合作的朋友圈更广2 3 45神州脉动：能源革命浪潮起新时代以来我国实施四 个 革 命、 一 个合 作 能源安全新战略实现开放条件下能源安全，开辟了中国特色能源发展新道路四个革命一个合作加强全方位国际合作能源技术革命能源体制革命能源供给革命能源消费革命1.能源消费的清洁低碳转型更快风电、太阳能发电、水电、核电及生物质能等非化石能源消费比重10.2% 17.9%累计提高7.7个百分点中国对全球非化石能源消费增长贡献率超过40%建成全球最大规模充电基础设施体系煤炭消费比重67.4%55.3%累计下降12.1 个百分点油品质量国六国三实现标准三连升据统计，2013年到2023年白鹤滩水电站溪洛渡水电站乌东德水电站

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第九章新时代中国特色大国外交与构建人类命运共同体-2024版新时代中国特色社会主义理论与实践课件第一节、新时代中国特色大国外交的根本遵循第二节、推动构建新型国际关系第三节、推动构建人类命运共同体本 章 目 录第一节、新时代中国特色大国外交的根本遵循党的十八大以来，面对国际形势新动向新特征，以习近平同志为核心的党中央立足中国实际，顺应时代潮流，提出一系列富有中国特色、 体现时代精神、引领人类发展进步的新理念新主张新倡议，形成了习 近平外交思想，为新时代中国特色大国外交提供了根本遵循。一、世界百年未有之大变局加速演进当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。一方面，世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，国际力量对 比深刻调整，和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡。具体而言，世界经济版图正 在发生深刻变化，发达国家和发展中国家在国际分工体系中的地位角色发生重大转变，新 兴经济体和发展中国家占据世界经济的份额越来越大，世界经济重心加快自西向东位 移；新一轮科技革命和产业变革正处在实现重大突破的历史关口，人工智能、大数据、量 子技术、基因工程等前沿科技不断取得突破，在催生大量新产业、新业态、新模式的同时 ,也正在重构全球创新版图、重塑全球经济结构，并深刻改变着人类社会的生产生活方式 和思维方式；全球治理体系和国际秩序变革加速推进，新兴市场国家和发展中

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单选题(共447题)1. 毛泽东首次提出马克思列宁主义的理论和中国革命的实践相结合的思想原则的文章是：A.《 反对本本主义》 B.《实践论》C.《 中国共产党在民族战争中的地位》 D.《 <共产党人〉发刊词》2. 马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果是 ()A. 新民主主义 B.新三民主义C.毛泽东思想 D.邓小平理论3. 毛泽东思想产生和形成在( )A.20 世纪前中期B.20 世纪中期C.20 世纪中后期D.20 世纪后期4.中国共产党破除把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向的运动是()A.国民革命运动 B.土地革命运动C.农民革命运动 D.延安整风运动5.毛泽东明确提出使马克思主义中国化的重要会议是 ()A. 八七会议 B.遵义会议C.中共六届六中全会

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中国近现代史纲要讲义汇总导论及上编综述A.导论：课程简介一 、课程性质《中国近现代史纲要》是全国高等院校本科生必修的思想政治理论课。尽管我们课程名是历史，但它是思想政治理论课，用历史讲政治道理，而不是要大家死记历史时间人物事件。作 为公共必修课，想当重要，近年来经中共中央政治局常委专门开会讨论开设的一门大学公共课。从2006级开始，大学 生必须要学这门课程才能毕业，也就是说《中国近现代史纲要》将是2010年后考研必考科目，而且也是考公务员、晋 升深造等等都必须要考的课程。二 、课程注意的基本问题 (3 w)(一)课程目标：也就是what?学什么?我们这门课程，主要学习近代鸦片战争以来，也就是1840年至今160多年的历史，认识清楚近现代中国社会发展的 历史进程和规律(如重大的战争，革命，运动，变革等等历史事件，我们要学习了解它给中国带来的历史影响)。说得 更明白的话，就是了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会 主义道路。(因为当时中国有很多其他主义、党派、道路，比如主义除了马克思主义，还有三民主义、改良主义、自 由主义、法西斯主义..党派除了共产党，还有国民党、民主党….道路有民主派的资产阶级共和国道路，国民党的军政宪 政道路等等，为什么最终还是马克思主义，中国共产党，社会主义胜利了?)简单一句话，两

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