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吞下苍蝇的老奶奶There Was an Old Lady Who Swallowed a Fly.pdf
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Madeline精选凯迪克大奖绘本玛德琳系列01 Madeline's Rescue 亲亲小狗.pdf
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三言两语概事件常见题型用简洁的语言概括选文的主要内容。这篇短文讲了一个什么故事?文章写了与我相关的哪几件事?请简要概括。A.请用一句话概括选文的主要内容。B.文章写了一件什么事?请简要概括。C.文中划线句用了什么修辞手法?下面题目中,哪一项不属于概括类题型?( )A.请用一句话概括选文的主要内容。C.文中划线句用了什么修辞手法?B.文章写了一件什么事?请简要概括。下面题目中,哪一项不属于概括类题型?( C )概括事情有秘籍美味食物来帮你谜语猜一猜糖是皮来果是馅, 一串一串红艳艳。冬天吃它不难买, 夏天和它难见面。这道美食是什么?( )这道美食是什么?( C )解题方法:糖葫芦法故事发生在什么时间?故事发生在什么地点?故事中的主要人物是谁?主要人物做了什么事?3:�8�#主要人物为什么做这件事?故事的结果是什么?叙事文章的六要素是( )时间 空间 逻辑顺叙 倒叙 插叙时间 地点 人物 起因 经过 结果白糖 山楂 草莓 葡萄 橙子 竹棍ABC时间 空间 逻辑顺叙 倒叙 插叙时间 地点 人物 起因 经过 结果白糖 山楂 草莓 葡萄 橙子 竹棍ABC叙事文章的六要素是(C)一找六要素怎么找时间地点人物起因经过结果什么时候在哪里找主要人物,谁去做一件事为什么做 (一般在开头)做了什么 (篇幅长)人/事怎么样 (一般在结尾)小妙招:先找时间、地点、主要人物、再找起因、经过、结果一找六要素一找六要素时间(什么时候)地点 (在哪里)人物 (谁)起因 (因为什么)经过 (做了什么)结果 (怎么样)一找六要素时间(什么时候)地点 (在哪里)人物 (谁)起因 (因为什么)经过 (做了什么)结果 (怎么样)夏日的一天一找六要素时间(什么时候)地点 (在哪里)人物 (谁)起因 (因为什么)经过 (做了什么)结果 (怎么样)夏日的一天瓜田一找六要素时间(什么时候)地点 (在哪里)人物 (谁)起因 (因为什么)经过 (做了什么)结果 (怎么样)夏日的一天瓜田猪八戒瓜农下面哪句话是这个故事的起因?()C.猪八戒学狗叫骗走瓜农,偷吃西瓜。A.猪八戒想引起师父的关注。B.猪八戒想吃西瓜。B.猪八戒想吃西瓜。C.猪八戒学狗叫骗走瓜农,偷吃西瓜。A.猪八戒想引起师父的关注。下面哪句话是这个故事的起因?( B )一找六要素时间(什么时候)地点 (在哪里)人物 (谁)起因 (因为什么)经过 (做了什么)结果 (怎么样)夏日的一天瓜田猪八戒瓜农猪八戒想吃西瓜一找六要素时间(什么时候)地点 (在哪里)人物 (谁)起因 (因为什么)经过 (做了什么)结果 (怎么样)夏日的一天瓜田猪八戒瓜农猪八戒想吃西瓜猪八戒学狗叫骗走瓜农,偷吃西瓜。一找六要素时间(什么时候)地点 (在哪里)人物 (谁)起因 (因为什么)经过 (做了什么)结果 (怎么样)夏日的一天瓜田猪八戒瓜农猪八戒想吃西瓜猪八戒学狗叫骗走瓜农,偷吃西瓜。猪八戒被瓜农发现揍了一顿。二串六要素二串六要素夏日的一天,瓜田,猪八戒,猪八戒想吃西瓜,猪八戒学狗叫骗走瓜农,偷吃西瓜,猪八戒被瓜农发现揍了一顿。时间(什么时候)地点 (在哪里)人物 (谁)起因 (因为什么)经过 (做了什么)结果 (怎么样)夏日的一天瓜田猪八戒瓜农猪八戒想吃西瓜猪八戒学狗叫骗走瓜农,偷吃西瓜。猪八戒被瓜农发现揍了一顿。三顺句子三顺句子 夏日的一天,猪八戒想吃西瓜,于是学狗叫骗走瓜农偷吃西瓜,结果被瓜农发现揍了一顿。调整要素、删重复词、加连接词选一选PK夏日的一天,瓜田,猪八戒,猪八戒想吃西瓜,猪八戒学狗叫骗走瓜农,偷吃西瓜,猪八戒被瓜农发现揍了一顿。 夏日的一天,猪八戒想吃西瓜,于是学狗叫骗走庄稼人偷吃西瓜,结果被瓜农发现揍了一顿。用糖葫芦法概括文章的步骤是( )A.找糖葫芦B.找-串-顺B.找-串-吃用糖葫芦法概括文章的步骤是( B )A.找糖葫芦B.找-串-顺B.找-串-吃一找,二串,三顺�w�?想一想:我想怎么吃瓜子? 小时候,我见爸爸、妈妈都在嗑瓜子。我很好奇瓜子是什么味道。可妈妈不允许我嗑,怕我被瓜子皮卡住,都是大人们嗑给我吃。我也想知道嗑瓜子是什么感觉。 有一次,就在妈妈做饭时,我偷偷拿了一颗瓜子,在床上仔细琢磨着该怎么吃,不知怎么地,我的脑海中浮现了一个奇妙的想法……童年趣事�w�?我的脑海中浮现了一个奇妙的想法:把它塞进鼻子里试一试!说干就干,我把瓜子拿上使劲往鼻孔里塞,鼻孔很小,过了很长时间,瓜子终于奇迹般地进去了,我顿时觉得鼻子很痛很痛,痛得我哇地一声哭了出来。童年趣事这件事情的起因是
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Star Wars Episode I - I Am A Jedi (Scholastic) (1999) (stefcuk).pdf
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小猪梅西历险记Mercy Watson 02 Mercy Watson Gose For A Ride.pdf
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11古诗三首课前预习卡朗读1.这三首古诗我读了()遍,能做到(正确流利有感情)地朗读。2.边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上?。概括《绝句》描写了春天到来时江山美丽,_________,_________,鸳鸯安睡的情景,表现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象,表达了作者欢愉、闲适的心情。《惠崇春江晚景》通过对竹林外的几枝桃花、_________、_________和短短的芦芽的描写,表现出了早春时节春江的景色,抒发了对早春的喜爱之情。《三衢道中》用生动的笔触,描写了初夏时_________的景色和诗人山行时_________的心情。认写1.认生字,在上面注上拼音。_____________________________鸳鸯惠崇豚减2.我会写这几个字了。理解结合注释,说说下列诗句的意思。1.迟日江山丽,春风花草香。______________________________________________________2.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。______________________________________________________资料搜集描写春天的古诗,读一读,选一首背诵下来。质疑通过预习,你还有哪些疑惑?写下来吧。_______________________________________________________2课后默写卡一、生字新词默写。二、直接型默写。(默写《绝句》)________________________________________________________________________________________________________三、理解型默写。(根据意思写诗句)1.燕子衔着湿泥忙筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。________________________,_______________________。2.山路上苍翠的树荫,与来的时候一样浓密,深林中传来几声黄鹂的欢鸣。________________________,_______________________。完成用时______(分钟)错别字数__________(个)32燕子课前预习卡朗读1.课文共()个自然段,我读了()遍,能做到(正确流利有感情)地朗读。2.边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上?。概括作者通过对燕子的外形和在春光中__________、__________的燕子的动作的描写,赞美了活泼可爱的小燕子,达了对光彩夺目的春天到来的__________热爱之情。认写1.读词语,不会读的在旁边做上标记。伶俐翼尖聚拢荡漾赶集纤细活泼休憩2.给下列加点的多音字选择正确的读音,画√。闲散.(sànsǎn)木杆.(ɡānɡǎn)3.认生字,在上面注上拼音。__________________________________凑拂掠偶倦闲痕4.我会写这几个字了。理解1.联系上下文,写出下列词语的意思。伶俐:_______________________________________光彩夺目:_______________________________________2.作者描写了小燕子的哪些活动?_____________________________________________________资料搜集有关春天的图片或美文欣赏一下。质疑通过预习,你还有哪些疑惑?写下来吧。_______________________________________________________联系上下文是理解词语的好方法哟!4课后默写卡一、生字新词默写。二、理解型默写。补充词语。__________的羽毛__________的湖面__________的天空__________的图画__________的春天__________的电线三、直接型默写。1.二三月的春日里,轻风微微地____________,____________由天上洒落着,______________的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像________聚拢来,形成了烂漫无比的春天。2.小燕子带了它的______________的尾巴,在阳光满地时,斜飞于______________的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。四、运用型默写。春天来了,我家的屋檐下飞来了一对可爱的小燕子。看,小燕子多可爱呀!它们(写一写燕子的外形)__________________________________________________________________。完成用时______(分钟)错别字数__________(个)53荷花课前预习卡朗读1.课文共()个自然
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部编版小学语文四年级下册学生预习试题卡1古诗词三首学生预学案设计课题古诗词三首时间建议10~15分钟预学内容熟读课文默读两遍,朗读三遍,读通、读顺古诗词。预习字词1.借助工具书给加点字补全音节,再把词语正确地读两遍。l________ū____áw________ài篱.笆稀疏.杂.草老翁.亡赖.2.根据书写提示,正确地描一描下面的生字。3.根据语境,给加点字选择正确的读音。sùxiùxiǔ昨天,同学们在宿.()舍里讨论了关于星宿.()的问题。内容感知1.这三首古诗词描写的都是()的景象。A.农村B.城市2.《四时田园杂兴(其二十五)》一诗中用________黄、________肥、________白、________稀写出了夏季南方农村景物的特点。资料搜集1.《宿新市徐公店》的作者是________代诗人________。2.《清平乐·村居》的作者是________代词人________。阅读质疑1.《清平乐·村居》中出现的人物有哪些?2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:________________________________________________________________________2乡下人家学生预学案设计课题乡下人家时间建议10~15分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2.默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。预习字词1.把词语中的加点字的音节补全。p____h________iéf________ǎng朴.素绘.成和谐.附.近倘.若2.根据书写提示,工整地描一描下面的生字。3.借助工具书或联系上下文理解下列词语,并选词填空。照例装饰时令天高地阔上面的词语中,有按照惯例,按照常情的意思的词语是____________,有季节的意思的词语是____________。内容感知《乡下人家》这篇课文给我们描绘了七幅图,分别是:______________、______________、______________、______________、______________、______________、______________。资料搜集搜集关于本文作者陈醉云的资料。阅读质疑1.本文最后一个自然段在文中起什么作用?2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:________________________________________________________________________3天窗学生预学案设计课题天窗时间建议10~15分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2.默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。预习字词1.借助工具书给加点字补全音节,再把词语正确地读两遍。r____t________uò____àngb____锐.利河滩.闪烁.帐.子霸.气2.工整地抄写本课的生字,并写出读音。慰藉蝙蝠鹰3.借助工具书或联系上下文理解下列词语,并选词填空。慰藉唯一掠过阔达锐利(1)小燕子时而()水面,时而飞上天空。(2)永不放弃是梦想实现的()秘诀。内容感知在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃,叫作__________。小小的__________给孩子们带来了无穷的__________,让孩子们的童年充满了__________。资料搜集茅盾,字________,浙江桐乡人,代表作品有《____________》《____________》。阅读质疑1.文中为什么两次提到天窗是孩子们唯一的慰藉?2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:______________________________________________________________________4*三月桃花水学生预学案设计课题三月桃花水时间建议10~15分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2.带着对桃花水的喜爱和赞美之情朗读课文三遍。预习字词1.根据本课生字判断,对的打√,错的打×。(1)绮的读音是qí,可以组词为绮丽。()(2)谈是左右结构的字,读音是tán。()(3)和是多音字,在应和中读hè。()2.选一选,在能组成词语的字后面的括号里画√。3.借助工具书或联系上下文理解下列词语,并口头造句。纤细:____________________________________________沉醉:____________________________________________内容感知本文写了三月桃花水是春天的________,演奏着一曲悠扬和谐的乐章;三月桃花水是春天的________,映照出一派生机盎然的景象。本文赞美了春水的美好。资料搜集搜集关于本文作者刘湛秋的资料。阅读质疑1.看到这么美的三月桃花水,作者会是
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