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72本贝贝熊早教英文绘本之Berenstain_Bears_Nursery_Tales.pdf

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期中必掌握词语积累汇总 第一单元 一、词语搭配 【形容词】 （一年一度的）观潮日（宽阔的）钱塘江 （蒙蒙的）薄雾 （隆隆的）响声 （水天相接的）地方 （洒满月光的）小路 （细细的）溪水 （坑坑洼洼的）地方 （月光闪闪的）溪岸 （月影团团的）果园 （闪闪烁烁的）星星 （星群密布的）蓝天 【量词】 一（层）薄雾 一（条）白线 一（堵）水墙千万（匹）战马 一（块）银毯 一（塘）新谷 一（穗）剪秋罗一（道）后门 一（片）菜园二、词语归类 1. 描写人多的四字词语： 人山人海 人头攒动 2. 描写声音的四字词语： 山崩地裂 震耳欲聋3. 形容情况危急的四字词语： 摇摇欲坠 迫在眉睫 4. AABB 式词语： 坑坑洼洼 闪闪烁烁 5. ABB 式词语： 滴溜溜 孤零零 空荡荡 6.半× 半×式词语： 半明半昧 半信半疑 第二单元 一、词语搭配 【形容词】 （温暖）的阳光（愉快）的想象（盛开）的豌豆花 （漆黑）的夜里（极细）的电线（敏锐）的眼睛 （美好）的愿望（轻盈）的身体（素洁）的彩粉 （出乎意料）的发现 （呼风唤雨的）世纪 （黑暗无光的）世界 （腾云驾雾的）神仙 【副词】 （灵巧）地避开（欢快）地坐着（焦急）地询问 【量词】 一（个）豆荚一（粒）豌豆 一（个）囚犯 一（块）旧板子 一（根）绳子一（片）叶子 一（只）鸽子 一（个）小花园 一（架）飞机一（根）电线 一（次）试验 一（个）世纪 一（个）神话一（个）奇迹 二、词语归类 ABB 式词语： 暖洋洋 红艳艳 水灵灵 黑压压 水淋淋 含有数字的四字词语： 横七竖八 隔三岔五 五光十色 九牛一毛 七上八下 含有近义词的四字词语： 呼风唤雨 腾云驾雾 察言观色 安邦定国 见多识广 三、关联词 1.它一边飞，一边从嘴里发出声音。 2.即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 3.蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。 4.那是没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 5.蝴蝶一看下雨，就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。第三单元 一、词语搭配 【形容词】 （临时）的隐蔽所（温和）的阳光（舒服）的住宅 （倾斜）的隧道（伟大）的工程 （嫩绿）的叶子 【副词】 （慎重地）选择（倾斜地）铺开 （轻微地）摆动 【量词】 一（道）残阳一（阵）风一（根）细丝一（条）隧道 一（丛）草两（排）锯两（个）钟头两（寸）深 二、词语归类 1. 四字词语：引人注意 毫不可惜 随遇而安 2. 两个字表示同一个意思的词：均匀 3. AABB 式词语：弯弯曲曲 三、关联词 1.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。2.它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 3.即使有骤雨，这里也立刻就会干的。 4.如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿。第四单元 一、词语搭配 【动词】 （照耀）大地（拿取）火种（喷射）火焰（烧熟）食物 （驱赶）猛兽（承认）错误（归还）火种（忍受）痛苦 （违抗）命令（啄食）肝脏（获得）自由 【形容词】 （巍峨的）巨人（巨大的）变化 （隆隆的）雷声 （辽阔的）大地 （奔流不息的）江河 （茂盛的）花草树木 （滋润万物的）雨露（美丽的）宇宙 （无边的）黑暗（严厉的）惩罚（高高的）悬崖 （凶恶的）鹫鹰 （尖利的）嘴巴（快乐幸福的）生活 （五彩的）云霞 【副词】 （坚定地）回答 【量词】 一（片）混沌一（条）缝一（丝）微光一（声）巨响 一（根）柱子一（位）天神一（颗）火星一（只）鹫鹰 一（阵）响声一（道）深沟一（眼）泉水一（场）雨 二、词语归类 1. 含有天地的四字词语：开天辟地 顶天立地 2. 形容劳累的四字词语：精疲力竭 筋疲力尽 3. 表示生气的四字词语：愤愤不平 气急败坏 4. ABB 式词语：轰隆隆 哗啦啦 咔嚓嚓 扑棱棱 丁零零 咕噜噜 5. AABC 式词语：熊熊大火 井井有条 默默无闻 生生不息 落落大方 6. AABB 式词语

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中国古代文史通识上古时期发洪水了怎么办《山海经》中的神话故事有重要的文化价值文化价值提供文学创作素材神魔志怪小说影视动画作品哪部作品没有受到《山海经》的影响呢？A 《西游记》B 《封神演义》C 《安徒生童话》猜一猜为救苍生，吾不敢贪图天伦之乐。他是谁？《山海经》之①号英雄——大禹我的身世可是一个传奇之谜，毕竟英雄的出场方式要区别于凡人~在《山海经》中，大禹是母亲十月怀胎出生的吗？A. 是B. 不是C. 我咋知道身世之谜篇鲧死以后，从他腹中诞生了禹。——《山海经·海内经》鲧是禹的什么人？应该没人知道我爹和我是同一工种叭~不过青出于蓝而胜于蓝，我干得可比他出色多了！子承父业篇大地上四处都是洪水，鲧没有经过天帝同意，偷了天帝的息壤来堵塞洪水。天帝派祝融把鲧杀死在羽山的郊野。鲧死以后，从他腹中诞生了禹，禹最终以土工抑制了洪水，并划定了九州。——《山海经·海内经》父（鲧）与子（禹）的治水之策有何不同？鲧偷了天帝的息壤来堵塞洪水。天帝于是命令禹治理洪水，禹最终以土工扼制了洪水，并划定了九州。——《山海经·海内经》鲧偷了天帝的息壤来堵塞洪水。天帝于是命令禹治理洪水，禹最终以土工扼制了洪水，并划定了九州。用土堵塞挖土疏通一疏一堵《山海经》之②号英雄——精卫我是一只小小小小鸟~美得很美得很！漂亮小鸟篇又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：精卫，其鸣自詨。一起来画一画？译文：山中有一种鸟，形状似乌鸦，长着带有花纹的脑袋、白色的嘴、红色的足爪，名字叫精卫，它的叫声像是在喊自己的名字。我可是大有来头，是堂堂公主的化身哦！贪玩公主篇是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。溺为何意？和现代文中的少女是一个意思吗？贪玩公主篇是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。译文：精卫原是炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次女娃去东海游玩，不慎溺入海里，再也没有返回。精神可嘉篇常衔西山之木石，以堙于东海。堙为何意？精神可嘉篇常衔西山之木石，以堙于东海。译文：常常衔来西山的树枝和石子，想把东海填平。精卫代表了一种什么样的精神？不是什么鸟都有俺这种精神的！想好了再回答~A 莫名其妙异想天开B 锲而不舍不懈斗争精卫这个故事给了我们什么启示呢？看到启示这俩字我就头疼，救命！你看到的不过是表象，不是谁都能懂我🎵🎵🎵第一步抓住萝卜叶精卫做了什么事？抓住萝卜叶精卫做了什么事？抓住萝卜叶填海第二步用力拽萝卜：精卫有何品质？萝卜冒头了！精卫有何品质？锲而不舍永不放弃这精神你有吗？没有还不快学！第三步萝卜连根拔：我要怎么做？连根拔出来！《精卫填海》启示我要怎么做呢？A 辍学去叼小石子填大海！B 面对困难锲而不舍，永不放弃。我要怎么做？我也要像精卫一样锲而不舍，坚持奋斗，不轻言放弃。这个故事给了你怎样的启示？请结合生活实际谈谈你的理解。本文讲述了从中我学到了今后的生活中我要故事内容品质/道理我怎么做这个故事给了你怎样的启示？请结合生活实际谈谈你的理解。本文讲述了精卫不断衔石填海的故事。从中我学到了精卫坚持不懈的精神。今后的生活中我要做个坚持不懈的人，面对困难不轻易退缩。故事内容品质/道理我怎么做拔出了精卫，趁热打铁再去拔大禹叭！练兵场相信大家都读过大禹为了治水，三过家门而不入的故事。这个故事给了你什么样的启示呢？拔出了精卫，趁热打铁再去拔大禹叭！练兵场相信大家都读过大禹为了治水，三过家门而不入的故事。这个故事给了你什么样的启示呢？故事内容本文讲述了品质/道理从中我学到了我怎么做今后的生活中我要拔出了精卫，趁热打铁再去拔大禹叭！练兵场相信大家都读过大禹为了治水，三过家门而不入的故事。这个故事给了你什么样的启示呢？故事内容本文讲述了大禹为治大水日夜操劳，三过家门而不入的故事品质/道理从中我学到了？我怎么做今后的生活中我要启示类的题目应该用什么方法回答呢？？A 掰玉米法B 拔萝卜法课程总结1. 鲧与大禹治水的方法不同。鲧——用土堵塞大禹——挖土疏通2.《精卫填海》中的精卫代表了锲而不舍的斗争精神。3.启示类题目答题关键——拔萝卜法，不能只看浅层次的意思，要透过事件解读深层次含义。

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Class Picture Day班级照片When the photographer says cheese, stick out your tongue, said Amy.Okay, said Richard. Okay, I said.The pictures came back. Amy is smiling. Richard is smiling.My whole class is smiling!I am sticking out my tongue.Amy put her picture in her folder. Richard put his picture in his bookbag.I put my picture in the trash.Just as I was leaving, My teacher said,Dont forget your picture!We got on the bus.Amy showed her picture to the bus driver.Richard showed his picture to the big kids.I stuck my picture between the seats.Just as I was leaving, My bus driver said,Dont forget your picture!When we got off the bus, Amy ran home with her picture.Richard ran home with his picture.I put my picture in my dogs house.Just as I was leaving, My dog ran up to me.He had my picture in his mouth.I had to take my picture home.So I took out my red marker…Now, Amy is ticking out her tongue.Richard is sticking out his tongue.My teacher is sticking out her tongue.My whole class is sticking out their tongues.I think Ill frame this picture.end.

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Three White SheepS149Three white sheepsee a big house.Three white sheepsee a little mouse.Three white sheepsee a chair.The Chair should be broken.

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