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  • 第9讲 阶与原根笔记.pdf

    第9讲 阶与原根笔记.pdf

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  • 高考必背词汇+真题实战演练(8).pdf

    高考必背词汇+真题实战演练(8)Part1词根词缀帮你记单词Part2高考考过的易被忽略的词汇Part 1 词根词缀帮你记单词Part3FunnywordsPart 2 高考考过的易被忽略的词汇Part 3 Funny wordsPart 4 高考必背短语Part 5 高考常见易混词辨析高考背前缀用法举例记忆方法前缀用法举例记忆方法mistake 错误mis+take错拿了→错误misbehavior不礼貌mis+behavior(行为)→错误的行为mis-错误,坏misbehavior不礼貌mis+behavior(行为)→错误的行为misfortune不幸mis+fortune(运气)→不好的运气mijd错误判断mi+jd(判断)→错误判断坏misjudge 错误判断mis+judge(判断)→错误判断mislead 领错路mis+lead(带领)→领错路idtd误解i+dtt(理解)→错误理解misunderstand 误解mis+understant(理解)→错误理解b表否定object反对ob(反)+ject(扔)→向你的观点扔btt阻止妨碍b(反)+tt(建筑)反着建ob-op-定,反对,倒obstruct阻止,妨碍, ob(反)+struct(建筑)→反着建oppose 反对op(反)+pos(放)→反着放it对立的(反)+it(放)反着放的倒opposite 对立的op(反)+posit(放)→反着放的词根含义举例记忆方法处管手手做处man(i) manu手manage 处理,管理man(手)+age(v.) 用手做→处理emanate 散发e(out)+man(手)+ate(v.)→用手发出手的手手手的manual 手工的,手册man(手)+ual(adj.)→手工的mental 智力的ment(智力)+al(adj.)→智力的ment=mindmention 提到,涉及ment(智力)+ion(n.)→有智力comment评论com(共同)+ment(mind)→共同思考,说着各自的观点comment 评论说着各自的观点novel 小说,新奇的nov(new)+al(adj.)→新奇的(i)()()再更novnewrenovate 翻新re(again)+nov(new)+ate(v.)→一再更新it革新i(使)+()+t()使更新innovate 革新in(使)+nov(new)+ate(v.)→使更新词根含义举例mission使命admission 允许,承认dismiss解散,罢免permission允许miss/mit扔promise承诺,约定submit屈服,提出admit承认,许可commit 犯错误,委托committee委员会permit允许1literature [lɪtrətʃɚ] n. 文学liter(letter)+ature(n.) →与文字有关的东西monument [mɒnjʊm(ə)nt] n. 纪念碑,纪念物monu(<Â?²)+ment(n)→��������������monu(<Â?²)+ment(n.) →提醒人们的东西�����������əʊ�ɪ��ɪ��v作为的动机激发�����������əʊ�ɪ��ɪ���v. 作为…的动机,激发motiv(move)+ate(v.) →让人动起来museum [mjuːzɪəm] n. 博物馆muse (缪斯女神,艺术)multiply [mʌltɪplaɪ] v. 乘,繁殖multi(many)+ply(fold) →折叠多次,相乘(y)py()折叠多次,相乘minority [maɪnɒrɪtɪ] n. 少数,少数民族yminor(small)+ity(n.) →少数Part 2 高考考过的几个易被忽略的词汇limit【2011湖北卷】【2007辽宁卷】【2011/_6°2N`majoritymanage【���湖南卷】【��山东卷】������【��山东卷】�����【2010江苏卷】【2011湖北卷】negotiatelimit[lɪmɪt] v.限制【2011湖北卷,26】Knowledgeandlearningareimportantifwewanttobe2Ý�Knowledge and learning are important if we want to be successful but they may also ____ our thinking.A. directB. limitC. changeD. improve【2007辽宁卷,25】Healthp

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  • 高一语文目标985预习寒假1-7讲.pdf

    预习:高一第1讲虚词(上)虚词基本概念1. 虚词的基本概念:虚词是一类只有用法、没有的词。 2. 句子成分:语、语、宾语、定语、状语、补语。词类词性:词、动词、形容词、副词谓语通常由动词或形容词充当,主要是由充当。3. 修饰名词的是,修饰动词的是,补充说明的是补语。4.《归去来兮辞》是晋宋之际文学家创作的抒情小赋,也是一一篇脱离仕途回归田园的宣言。5.《梦溪笔谈》,是一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作。作者为北宋科学家、政治家。该书在国际上亦受重视,英国科学史家李约瑟评价其为中国科学里上的史程碑。学习目标: 1. 虚词的基本概念; 2. 虚词词性及用法。预习要求: 提前翻阅、熟悉本讲讲义,知晓本讲授课内容,明确本讲知识的重难点。浏览本讲讲义,勾画下列问题:预习:高一第2讲虚词(中)虚词词类和用法1. 介词:为(1)词性:介词;用法:表动作的受益者,可译为。(2)词性:句末语气词 用法:何(以)…为,译为要…干什么呢为什么要……呢。2. 介词:所 (1)词性:助词;用法:构成为…所…结构表 。(2)词性:助词;用法:所以表因果关系,后接结果,译为之所以……的原因。(3)词性:助词;用法:所以表手段或凭借,译为用来……的 XX。3. 介词:乃 (1)词性:副词;用法:表 关系,译为才于是就。(2)词性:副词;用法:表出乎意料,译为却竟(然)反而。4. 介词:而(1)词性:连词;用法:语义上表示关系(2)词性:连词;用法:语义上表示假设关系(可译为如果)。学习目标:1. 虚词词性及用法。预习要求: 提前翻阅、熟悉本讲讲义,知晓本讲授课内容,明确本讲知识的重难点。浏览本讲讲义,勾画下列问题:预习:高一第3讲虚词(下)虚词用法的判断方法1. 介词:相(1)词性:副词;用法:表示 关系,即双方的彼此对待关系。(2)词性:副词;用法:表示 关系。动作由一方发出,涉及于另一方。2. 介词:更(1)词性:副词;用法:作状语,修饰动词,表示动作的重复或延长。(2)词性:副词;用法:作状语,修饰形容词,表示程度的加深。3. 介词:见(1)词性:助词;用法:用在动词之前,表被动,可译为 。(2)词性:代词;用法:有指代动作涉及对象(多为我)的功能,可视为前置宾语。4. 介词:已 (1)词性:副词;用法:作状语,表完成,可译为 。学习目标: 1. 虚词用法的判断方法; 2. 虚词用法总结。预习要求: 提前翻阅、熟悉本讲讲义,知晓本讲授课内容,明确本讲知识的重难点。浏览本讲讲义,勾画下列问题:预习:高一第4讲主旨探究题1. 阅读主旨题分类:(1)主旨题(2)主旨探究题(3)主旨延伸题2. 就文学作品阅读来说,探究题考查的具体要求为:(1)从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴,以及内含的民族心理和人文精。要求从、、、细节描写、语言表达等方面切入探究。(2)探究作者的创作背景和创作意图。要求从精力、所处时代、创作动机及作品影响等角度进行分析。(3)探究文本中的某些问题,提出自己的见解。要求以文本创作目的和蕴含的人文精神为基础,结合生活实际、来表述观点。学习目标: 1. 文体与主旨的判断方式; 2. 主旨题的题型特点及答题思路。预习要求: 提前翻阅、熟悉本讲讲义,知晓本讲授课内容,明确本讲知识的重难点。浏览本讲讲义,勾画下列问题:预习:高一第5讲唐诗-知人论世题1. 初唐四杰是指、、卢照邻、骆宾王。四人的风神朗健,倡导内容大于形式,打破了齐梁以来浮糜孱弱的文风。2. 李白风格:、想象奇特。杜甫风格:、萧散自然。3. 

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  • 第3讲 算术基本定理与完全平方数笔记.pdf

    第3讲 算术基本定理与完全平方数笔记.pdf

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  • 【语文】2017—2019年高考古诗词鉴赏题汇编.pdf

    (2019·全国I)阅读下面这首宋诗,完成14~15题。题许道宁画[注]陈与义满眼长江水,苍然何郡山?向来万里意,今在一窗间。众木俱含晚,孤云遂不还。此中有佳句,吟断不相关。【注】许道宁:北宋画家。14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()(3分)A.这首题画诗写景兼抒情,并未刻意进行雕琢,却能够于简淡中见新奇。B.山水是这幅画的主要元素,特别是江水,占据了画面上大部分的篇幅。C.诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作,领略其表现的辽阔万里之势。D.颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云,也蕴含了欣赏者的主观感受。15.诗的尾联有什么含意?从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价?(6分)(2019·全国II)阅读下面这首唐诗,完成14~15题。投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存,非谒朱门谒孔门。只望至公将卷读[注],不求朝士致书论。垂纶雨结渔乡思,吹木风传雁夜魂。男子受恩须有地,平生不受等闲恩。[注]至公:科举时代对主考官的敬称。14.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()(3分)A.诗人表示,虽然自己的社会地位低下,但对儒家思想的信奉坚定不移。B.朱门孔门分别代指世俗的权势与精神的归依,形成鲜明的对比。C.诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身,而不愿去寻找捷径。D.诗人表达了自己对待恩惠的态度,不随便接受别人的恩惠,受恩必报。15.诗歌的颈联描写了两个具体场景,与其他各联直抒胸臆的写法不同,这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用?(6分)(2019·全国III)阅读下面这首唐诗,完成14~15题。插田歌(节选)刘禹锡冈头花草齐,燕子东西飞。田塍望如线,白水光参差。农妇白纻裙,农夫绿蓑衣。齐唱郢中歌,嘤咛如《竹枝》。14.下列对本诗赏析,不正确的一项是()(3分)A.诗歌以花鸟发端,通过简练的笔触,勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。B.诗人举目眺望,能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏,时隐时现。C.诗中写到了农夫农妇的衣着,白裙绿衣映照绿苗白水,色调分外和谐。D.诗的七、八两句通过听觉描写,表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。15.与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比,这几句诗的语言风格有什么不同?(6分)(2019·北京)阅读下面两首诗,完成13—15题。(共12分)和张规臣水墨梅五绝【1】陈与义其一巧画无盐【2】丑不除,此花风韵更清姝。从教【3】变白能为黑,桃李依然是仆奴。其四含章【4】檐下春风面,造化功成秋兔毫。意足不求颜色似,前身相马九方皋【5】。注释:【1】五首绝句题咏同一幅墨梅图。【2】无盐:战国时齐国丑女钟离春。【3】从教:任凭。【4】含章:即含章殿,传说南朝时宋武帝寿阳公主卧于含章殿檐下,梅花落在额头形成美妆。【5】九方皋:春秋时相马名手。13.下列对两首诗的理解,不正确...的一项是()(3分)A.第一首前两句认为,不论怎样描画无盐也无法变丑为美,墨梅图却能尽显梅花之美。B.第二首前两句认为,墨梅图中的梅花犹如佳人容颜般美妙,展现出堪比造化的画技。C.两首诗所题咏的墨梅图,不但描绘了梅花,还描绘了桃花、李花,对比鲜明。D.两首诗所题咏的墨梅图,没有描绘含章殿和九方皋,诗人提及二者是在用典。14.题画诗往往包含画外音。下列分析,正确的一项是()(3分)A.第一首反映了诗人爱好清姝、不喜浓艳的审美追求。B.第一首讽刺了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝之人。C.第二首联想到古代公主的梅花妆,表现梅花的富贵气质。D.第二首比较画梅和相马的相似点,说明艺术来源于生活。15.现实中没有黑色梅花,而宋代出现了墨梅画。根据上面两首诗,概括陈与义对墨梅画特点的认识,并比较两首诗题咏的侧重点有何不同。(6分)(2019·天津)14.阅读下面这首诗,按要求作答。(9分)通泉驿南去通泉县十五里山水作①[唐]杜甫溪行衣自湿,亭午气始散。冬温蚊蚋集,人远凫鸭乱。登顿生曾阴,欹倾出高岸。驿楼衰柳侧,县郭轻烟畔。一川何绮丽,尽目穷壮观。山色远寂寞,江光夕滋漫。伤时愧孔父②,去国同王粲③。我生苦飘零,所历有嗟叹。[注]①此诗作于公元762年,通泉县在今四川境内。②孔父即孔子。③王粲,东汉末年诗人,曾为躲避战乱离开长安,往荆州依附刘表。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不恰当...的一项是()(3分)A.溪行衣自湿一句侧面描写路上雾气之浓重,亭午气始散表明雾气持续时间很长,直到正午才散。B.诗人冬季出行,蚊蚋仍在飞舞,岸边的野鸭被诗人的到来惊扰,乱入河中。一路行来,层云密布,山路崎岖。C.在观览通泉山水的途中,随着时间的推移和空间的转换,诗人所见景色呈现不同面貌,情感也产生了变化。D.诗人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感,运用登顿绮丽等词使诗歌音韵铿锵,全诗体现了沉郁顿挫的风格。(2)山色远寂寞,江光夕滋漫描绘了一幅

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  • 【语文】2017—2019年高考文言文阅读题汇编.pdf

    (2019·全国I)阅读下面的文言文,完成10~13题。贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱孝文皇帝初立,闻河南守吴公治平为天下第一,故与李斯同邑而常学事焉,乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少,颇通诸子百家....之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余,最为少。每诏令..议下,诸老先生不能言,贾生尽为之对,人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之,超迁,一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年,天下和洽,而固当改正朔,易服色,法制度,定官名,兴礼乐..,乃悉草具其事仪法,色尚黄,数用五,为官名,悉更秦之法。孝文帝初即位,谦让未遑也。诸律令所更定,及列侯悉就国..,其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之,乃短贾生曰:洛阳之人,年少初学,专欲擅权,纷乱诸事。于是天子后亦疏之,不用其议,乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行,及渡湘水,为赋以吊屈原。为长沙王太傅三年,后岁余,贾生征见。孝文帝方受釐,坐宣室。上因感鬼神事,而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半,文帝前席。既罢,曰:吾久不见贾生,自以为过之,今不及也。居顷之,拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王,文帝之少子,爱,而好书,故令贾生傅之。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏,以为患之兴自此起矣。贾生数上疏,言诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之。文帝不听。居数年,怀王骑,堕马而死,无后。贾生自伤为傅无状,哭泣岁余,亦死。(节选自《史记·屈原贾生列传》)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)A.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/B.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/C.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/D.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)A.诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称,其中又以道、法、农三家影响最深远。B.诏令作为古代的文体名称,是以皇帝的名义所发布的各种命令、文告的总称。C.礼乐指礼制和音乐,古代帝王常常用兴礼乐作为手段,以维护社会秩序的稳定。D.就国,是指受到君主分封并获得领地后,受封者前往领地居住并进行统治管理。12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分)A.贾谊初入仕途,展现非凡才能。他受到廷尉推荐而入仕,当时年仅二十余岁,却让诸生自觉不如,不久得到文帝越级提拔,一年之间就当上太中大夫。B.贾谊热心政事,遭到权要忌恨。他认为汉朝建立二十余年,政通人和,应当全盘改变秦朝法令,因此触及权贵利益,受到诋毁,文帝后来也疏远了他。C.贾谊答复询问,重新得到重用。文帝询问鬼神之事,对贾谊的回答很满意,于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅,又表示自己也比不上贾谊。D.贾谊劝止封侯,文帝未予采纳。文帝封淮南厉王四个儿子为侯,贾谊认为祸患将自此兴起;数年之后,梁怀王堕马死,贾谊觉得未能尽责,悲泣而死。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)乃短贾生曰:洛阳之人,年少初学,专欲擅权,纷乱诸事。(2)贾生数上疏,言诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之。(2019·全国II)阅读下面的文言文,完成10~13题。商君者,卫之诸庶孽公子也,名鞅,姓公孙氏,其祖本姬姓也。鞅少好刑名之学,事魏相公叔座。公叔座知其贤,未及进。会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之王即不听用鞅必杀之无令出境公叔既死,鞅闻秦孝公下令国中求贤者,将修缪公..之业,东复侵地,乃遂西入秦,因孝公宠臣景监以求见孝公。公与语,数日不厌。景监曰:子何以中吾君?吾君之欢甚也。鞅曰:吾以强国之术说君,君大说之耳。孝公既用卫鞅,鞅欲变法,恐天下议己。卫鞅曰:疑行无名,疑事无功。圣人苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼。孝公曰:善。治世不一道,便国不法古。故汤武..不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。孝公曰:善。以卫鞅为左庶长,卒定变法..之令。令行于民期年,秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰:法之不行,自上犯之。将法太子。太子,君嗣也,不可施刑,刑其傅公子虔,黥.其师公孙贾。明日,秦人皆趋令。行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。于是以鞅为大良造。居五年,秦人富强。孝公使卫鞅将而伐魏。卫鞅伏甲士而袭虏魏公子印,因攻其军,尽破之以归秦。魏惠王兵

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  • 高一语文目标985预习寒假1-7讲答案.pdf

    预习答案:高一第1讲虚词(上)虚词基本概念1. 虚词的基本概念:虚词是一类只有用法、没有意义的词。 2. 句子成分:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。词类词性:名词、动词、形容词、副词谓语通常由动词或形容词充当,主要是由动词充当。3. 修饰名词的是定语,修饰动词的是状语,补充说明的是补语。4.《归去来兮辞》是晋宋之际文学家陶渊明创作的抒情小赋,也是一一篇脱离仕途回归田园的宣言。5.《梦溪笔谈》,是一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作。作者为北宋科学家、政治家沈括。该书在国际上亦受重视,英国科学史家李约瑟评价其为中国科学里上的史程碑。学习目标: 1. 虚词的基本概念; 2. 虚词词性及用法。预习要求: 提前翻阅、熟悉本讲讲义,知晓本讲授课内容,明确本讲知识的重难点。浏览本讲讲义,勾画下列问题:预习答案:高一第2讲虚词(中)虚词词类和用法1. 介词:为(1)词性:介词;用法:表动作的受益者,可译为替给。(2)词性:句末语气词 用法:何(以)…为,译为要…干什么呢为什么要……呢。2. 介词:所 (1)词性:助词;用法:构成为…所…结构表被动。(2)词性:助词;用法:所以表因果关系,后接结果,译为之所以……的原因。(3)词性:助词;用法:所以表手段或凭借,译为用来……的 XX。3. 介词:乃 (1)词性:副词;用法:表顺承关系,译为才于是就。(2)词性:副词;用法:表出乎意料,译为却竟(然)反而。4. 介词:而(1)词性:连词;用法:语义上表示转折关系;(2)词性:连词;用法:语义上表示假设关系(可译为如果)。学习目标:1. 虚词词性及用法。预习要求: 提前翻阅、熟悉本讲讲义,知晓本讲授课内容,明确本讲知识的重难点。浏览本讲讲义,勾画下列问题:预习答案:高一第3讲虚词(下)虚词用法的判断方法1. 介词:相(1)词性:副词;用法:表示双向关系,即双方的彼此对待关系。(2)词性:副词;用法:表示单向关系。动作由一方发出,涉及于另一方。2. 介词:更(1)词性:副词;用法:作状语,修饰动词,表示动作的重复或延长。(2)词性:副词;用法:作状语,修饰形容词,表示程度的加深。3. 介词:见(1)词性:助词;用法:用在动词之前,表被动,可译为被。(2)词性:代词;用法:有指代动作涉及对象(多为我)的功能,可视为前置宾语。4. 介词:已 (1)词性:副词;用法:作状语,表完成,可译为已经。学习目标: 1. 虚词用法的判断方法; 2. 虚词用法总结。预习要求: 提前翻阅、熟悉本讲讲义,知晓本讲授课内容,明确本讲知识的重难点。浏览本讲讲义,勾画下列问题:预习答案:高一第4讲主旨探究题1. 阅读主旨题分类:(1)主旨概括题(2)主旨探究题(3)主旨延伸题2. 就文学作品阅读来说,探究题考查的具体要求为:(1)从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴,以及内含的民族心理和人文精神。要求从时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达等方面切入探究。(2)探究作者的创作背景和创作意图。要求从作者精力、所处时代、创作动机及作品影响等角度进行分析。(3)探究文本中的某些问题,提出自己的见解。要求以文本创作目的和蕴含的人文精神为基础,结合生活实际、阅读体验来表述观点。学习目标: 1. 文体与主旨的判断方式; 2. 主旨题的题型特点及答题思路。预习要求: 提前翻阅、熟悉本讲讲义,知晓本讲授课内容,明确本讲知识的重难点。浏览本讲讲义,勾画下列问题:预习答案:高一第5讲唐诗-知人论世题1. 初唐四杰是指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。四人的风神朗健,倡导内容大于形式,打破了齐梁以来浮糜孱弱的文风。2. 李白风格:豪放飘逸、想象奇特。杜甫风格:沉郁顿挫、萧散自然。3. 高适是著名边塞诗人,与岑参并称高岑,与岑参、王昌龄、王之涣合称边塞四诗人。其诗笔力雄建,气势奔放,洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。4.白居易与元稹共同倡导新乐府运动,世称元白,与刘禹锡并称留白。白居易的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有诗魔和诗王之称。5.元稹,唐代诗人、文学家。字微之,别字威明,河南洛阳人。诗词成就巨大,言浅意哀,扣人心扉,动人肺腑。学习目标: 1. 初唐代表诗人与诗歌特点; 2. 盛唐代表诗人与诗歌特点; 3. 中晚唐代表诗人与诗歌特点; 4. 知人论世题的答题思路。预习要求: 提前翻阅、熟悉本讲讲义,知晓本讲

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  • 高考必背词汇+真题实战演练(3).pdf

    高考必背词汇+真题实战演练(3)Part 1 常见前缀及其代表词汇Part2高考考过的几个重点词汇Part 3 高考常见易混词辨析Part 2 高考考过的几个重点词汇Part 4 开阔思路记单词Part5高考必背短语本节小测Part 5 高考必背短语Part 1 常见前缀及其代表词汇前缀用法circum环绕周围circum-环绕,周围co-(元音词根前),col(同辅音词根前)共同col-(同辅音词根前)com-,con-,cor-共同com, con, cor表加强contra-, conter-反对,相反,反对,相反circum-环绕,周围希腊语kirkos(环、圈)→circus(圆形场地,马戏团)→词根circ-和cycl-(圆、环)cycle周期循环cycle周期,循环bicycle自行车recycle回收,再循环circle[sɜːk(ə)l]圆圈,范围a circle of friends 一群朋友culturalcircles文化圈cultural circles 文化圈circuit['sɜːkɪt]电路circu(圈)-it(=go) 让电走起来circuit ['sɜːkɪt]电路根()(g)1circulate['sɜːkjʊleɪt] (使)流通,(使)循环circul(圈)-ate(动词后缀) 例:������������������������������������������根例:We should often open the windows to allow the air to circulate.circum(圈,周围)-stance(站) 在你周围站着的事物→环境circumstance [sɜːkəmst(ə)ns]环境,情况根under no circumstances在任何情况下都不例:UndernocircumstancesshouldyoulendPaulanymoney.3ÞÛUnder no circumstances should you lend Paul any money.你无论如何都不能借钱给保罗。co-(元音词根前), col-(同辅音词根前) 共同cooperate [kəʊɒpəreɪt] 合作【2005年江西卷】Do you have any strong opinion on co-educationalor single-sex schools?colleague [kɒliːg]同事根col(共同)-league(联盟) 工作于同一个联盟→同事com-, con-, cor-共同;表加强词汇含义记忆方法bi1‚/04K/0+bi(t)+()combine结合,联合com+bi(two)+ne(v.)comfortable舒适的com+fort(力量)+able(adj.)command命令com+mand(手)comment评论com+ment(思想)8!()commit犯(错误),提交com+mit(送出)complex复杂的�������������������复杂的�������������������引导,处理con+duct(lead)词汇含义记忆方法补偿()()compensate补偿������������������������������成分,部分com+pon(put)+ent(adj.)compress压缩com+press(压)compromise妥协com+promise(承诺)concentrate集中con+centr(中心)+ate(v.)conclude断定,结论con+clude(shut)condemn谴责con+demn(damn)confirm确定,批准con+firm(坚定的)conflict冲突con+flict(beat)2词汇含义记忆方法confuse混乱,糊涂con+fuse(倾倒)connect连接con+nect(link)consist组成,包含con+sist(stand)constant经常的con+stant(stand)construct构造,建造con+struct(build)contribute贡献,捐助con+tribute(give)gconvince说服con+vince(征服)correspond与�一致,=I?¦cor+respond(回应)pB ,=I?¦p(AÇ)corrupt贪污的,腐败cor+rupt(break)词汇含义词汇含义交流音乐会communicate交流�������音乐会�������公司,同伴confident自信的compare比较consequence结果compete比赛consider考虑compla

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  • 高考必背词汇+真题实战演练(12).pdf

    高考必背词汇+真题实战演练(12)Part 1 词根词缀帮你记单词Part 2 高考考过的易被忽略的词汇Part 3 Funny wordsPart 4 高考常见易混词辨析Part 5 高考必背短语前法举忆方法前缀用法举例记忆方法transform转换,改变trans-+form(形式) →转变形式转换translate 翻译trans-+l+ate(v.)→从一种语言变成另一种语言→翻译trans-转换,转移transport 运输trans-+port(港口)→从一个港口到另一个港口→运输transit 运输,载运trans-+it(走)→转移走→运输transmit 寄送,传达trans-+mit(送)→送过去越过transparent 透明的trans-+par(看见)+ent(adj.)→穿过去也可以看见→透明的前缀用法举例记忆方法diil+dii(条件)+l(dj)unconditional 无条件的un-+condition(条件)+al(adj.)→无条件的unbearableun+bear(忍受)+able(adj)unbearable 无法忍受的un-+bear(忍受)+able(adj.)→无法忍受的unbelievableun-+believ(相信)+able(adj)un-not(否定)unbelievable难以置信的un+believ(相信)+able(adj.)→无法相信的unconsciousun-+conscious(有意识的)unconscious不省人事的unconscious(有意识的)→无意识的undo 解开un-+do(做)→不做→解开,松开解()解,unlike 不像un-+like(像)→不像unwilling 不愿意的un-+will(愿意)+ing(adj.)→不愿意的g()g(j)前缀用法举例记忆方法i+f(形式)统形式uniform 制服uni-+form(形式)→统一形式→制服,校服union联合同盟uni+on→联合成一体→同盟oneunion 联合,同盟uni-+on→联合成一体→同盟unit 单元,单位uni-+t→形成一个单元uni+que(adj)→只有一个uni-one(单一)unique 独特的uni-+que(adj.)→只有一个→独特的,唯一的uni-+verse(转动)→只有一个的universe 宇宙uni-+verse(转动)→只有个的,不停转动的→宇宙ii大学univers+ity(n.)→研究宇宙的地university 大学university(n.)研究宇宙的地方→大学1temporary[temp(ə)rərɪ] adj. 暂时的tempor-(time)+ary(adj.) →在一定时间内的→暂时的terrify[terɪ��ɪ�v令人感到恐怖������������ɪ��ɪ��v. 令人感到恐怖terr-(terrible)+ify(v.) →使…感到恐怖version [vɜːʃ(ə)n] n. 版本vers(turn)+ion(n.)→从一种变到另一种→不同版本victory[vɪkt(ə)rɪ] n. 胜利vict-(征服)+ory(n.) →胜利Part 2 高考考过的几个易被忽略的词汇tentative【2012湖北卷】typical_2008江西卷】�������【��江西卷】�����【2010四川卷】vital【2012安徽卷】vivid_2009<Í12N`turn【2007重庆卷】【2011江苏卷】vivid【��天津卷】����【2009江苏卷】【2006湖南卷】unless【2008全国卷1】【2010上海卷】tentative[tentətɪv] adj. 试探性的,尝试的①a tentative suggestion尝试性的建议②tentativelyadv. 试探性地例: Perhaps, he suggested tentatively, we should try a second time.pggyy【湖北卷】考【��湖北卷,26】������������������������������������������������������考1Father suggested _____ to his neighbor who had come to discuss the problem. A.tentativelyB.thoughtlesslyA. tentativelyB. thoughtlesslyC. definitelyD. rudelyuntil [əntɪl]

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  • 历年高考高频动词和动词词组(2).pdf

    历年高考高频动词和动词词组(2)GroupⅠGroup Ⅰget【2008陕西卷】【2009全国卷1】get【2008陕西卷】【2009全国卷1】carry【2008天津卷】【2008安徽卷】look【2010安徽卷】【2010湖北卷】see【2012湖北卷】call【2009福建卷】1. get 破坏,打破get through打通电话;通过①例: I finally get through my brother.getover克服②get over 克服例: He has already get over the habit of smoking.②get along 进展;与某人相处例:Howareyougettingalongwitheachother?③例: How are you getting along with each other?get away离开④get away from摆脱getdown下来使沮丧⑤⑥get down下来,使沮丧get off 动身;脱下;下车⑥⑦get across被理解⑧【2008陕西卷,20】考1Its going to rain. Xiao Feng, will you please help me _____ the clothes on the line? A. get off B. get backC. get inD. get ongg考【2009全国卷1,27】I tried phoning her office, but I couldnt.考2pg,_____A. get along B. get onCttDtthhC. get to D. get through16. carry搬,运carry on 进行,继续下去例:Onepersonshouldcarryonwheretheotherhadleftoff:3Þ: One person should carry on where the other had left off.carry out执行,履行②yÍ3Þ: He didnt carry out his promise.②����������������顺利完成例: The work is tough, but we can carry it through.③【2008天津卷,7】考3The meal over, the mangers went back to the meeting room to _____ the discussion. A. put awayB. take down C.lookoverD.carryonC. look overD. carry on【��安徽卷�】考�【��安徽卷,35`Dont be so discouraged. If you _____ such feelings, you will do better 考�����������������������������������������������������看look into调查例:Ihavebeenlookingintothismatterthisafternoon.:3Þ:I have been looking into this matter this afternoon.look for寻找lookup)JB¥;<look up查阅����������尊敬,指望④③look through 浏览look back upon回想⑤⑥look out 当心,小心⑦【2010安徽卷,22】考5No matter how low you consider yourself, there is always someone _____ you wishing they were that high. A.getting rid ofB.getting along withB.lookinguptoDlookingdownuponB.looking up to D.looking down upon【2010湖北卷,29 】考6Had she _____ her promise, she would have made it to Yale University. A.looked up toB.lived

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  • 第1讲.整除、倍数与约数-讲义.pdf

    【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论)LECTURE 1 整除、倍数与约数 【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论) 例1: 例2:例3:例4: 【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论) 例5:例6: 例7:【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论) 例8: 例9: 备选1: 【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论) 备选2: 备选3: 备选4: 【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论) 备选5:备选6:备选8:

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  • 第5讲.剩余系-讲义.pdf

    【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论)LECTURE 5 剩余系 【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论) 例1:例2:例3:【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论) 例4:例5:例6: 【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论) 例7:例8:例9: 【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论) 例10:备选1: 【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论) 备选2:备选3:

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  • 高考必背词汇+真题实战演练(11).pdf

    高考必背词汇+真题实战演练(11)Part1词根词缀帮你记单词突破高考必背词汇3500Part2高考考过的易被忽略的词汇Part 1 词根词缀帮你记单词Part3FunnywordsPart 2 高考考过的易被忽略的词汇Part 3 Funny wordsPart 4 高考常见易混词辨析高考常见易混词辨析Part 5 高考必背短语前缀用法举例记忆方法前缀用法举例记忆方法apartselect 选择,挑选se+lect(挑选) →分开来选se-apart(分开)separate分开se+par(相等)+ate(v.)→分成相等的份dsubject 主题sub+ject(扔)→下面扔出的话题submit递交,服从sub+mit(send)→由下往上送sub-under(下面的),()subscribe 订阅sub+scribe(write)→写下来后去订阅subtraction 减sub+tract(拉)+ion(n.)→往下拉sacrifice [sækrɪfaɪs] v. 牺牲sacrif(神圣)+ice(n.) →神圣的事情sharpen [ʃɑːp(ə)n] v. 削减,使锋利sharp(锋利的)+-en(v.)→使…变得锋利sharp(锋利的)+en (v.) →使…变得锋利significant [sɪgnɪfɪk(ə)nt] adj. 重大的g[g()]j重大的sign(标记)+ificant→历史的标记→重要事件simplify[sɪmplɪfaɪ] v. 简化simpl-(simple)+ify(v.) →使变得简单声statement [steɪtm(ə)nt] n. 陈述,声明state(陈述)+ment(n.)→陈述state(陈述)+ment(n.) →陈述straightforward [streɪtfɔːwəd] adj. 正直的,坦率的g[]j直的,率的straight(直接)+forward(向前)→直接向前走1survive [səvaɪv] v. 幸存sur-(在…上)+vive(live) →活下来了suspect [səspekt] v. 怀疑n.嫌疑人sus-(under)+spect(2Õ)→��������sus-(under)+spect(2Õ) →鄙视地看�����������ɪ��əθɪ�n.同情心�����������ɪ��əθɪ��n. 同情心����一起)+pathy(情感,pity)→感同身受Part 2 高考考过的几个易被忽略的词汇see【2005广东卷】solid【2012浙江卷】sensitive【2009江苏卷】【2005湖北卷】spare建卷������【江苏盐城中学试题】��������������【2010浙江卷】【20104j6ß2N`strength【2012福建卷】settle_1N;ö@o)èD1@H;5<Ã`stable_20104j6ß2N`see[siː] v.看见①see too处理Pleaseseetoitthatthelightsareturnedoff.Please see to it that the lights are turned off.(see to it that= make sure)②��������给某人送行②�����������给某人送行③see through 看透,识破【2005广东卷】考1John is leaving for London tomorrow and I will _____ him _____ at the airportairport. A. send; awayB. leave; off C. see; off D. show; aroundsense[sens] n.感觉,价值sensitive[sensɪtɪv] adj.敏感的【20091N;ö2N`2Ý�_20091N;ö2N`Compared with her sister, Jerry is even more _____ to, and more easily 考2�����������������������������������������������������������������������������������������������������settle[set(ə)l]v. 安家,定居;解决(问题)①定居He has settled in Iraq happily.②停留,落下An insect settledon a leaf.③解决争端(搞定)settle a d

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  • 第2讲 素数与合数笔记.pdf

    第2讲 素数与合数笔记.pdf

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  • 【目标985班】高中化学第2讲.pdf

    模块模块1:知识引航:知识引航素材knowledge combing必修一暑假第二讲知识引航直击课堂直击课堂全国江苏浙江(菁英班)气体和溶液中的微(菁英班)气体和溶液中的微观计量观计量�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������2:气体摩尔体积:气体摩尔体积素����������������������气体摩尔体积���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� mL/molL⋅mol-10C,101kPa∘1mol22.4L������������知�气体体积�气体摩尔体积�物质的量��的�����������������������������������一�定����气体的体积�物质的量���������������������标�����的�度�������的�����一��������������标���������气体�一定��标����������������物质�标����气��例��标���������气体��气体物质��法�气体摩尔体积��计�的���������气体摩尔体积�����单一气体�������气体������一��一�����������法��������������标�������气体的气体摩尔体积�������������������������气体的气体摩尔体积����������������标�������物质的体积����������������标������的气体摩尔体积�������������������度和������气体的气体摩尔体积��������������������气体的气体摩尔体积����气体一定��标���������������考��:���和��气体摩尔体积���标���大�����1�气体的体积��������素�定:���的������的����质量�����的������气体的物质的量������77��.����� m�� =m ��{�=�⋅� m�= � m�� m =� 2� 1 � 2� 10C∘25C∘� ≈m22.4L/mol� ≈m22.

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  • 第2讲.素数与合数-讲义.pdf

    【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论)LECTURE 2素数与合数 【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论) 知识剖析1:【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论) 【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论) 例1: 例2: 例3:例4:【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论) 例5:例6:例7:例8: 【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论) 例9-1: 例9-2: 备选1: 备选2:【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论) 备选3: 备选4: 备选5: 备选6:

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  • 第9讲.阶与原根-讲义.pdf

    【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论)LECTURE 9 阶与原根 【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论) 例1-1:例1-2: 例1-3:【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论) 例1-4: 例2:例3:【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论) 例4:例5:例6: 【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论) 例7: 例8: 例9: 【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论) 备选1:

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  • 【目标985班】高中化学第3讲.pdf

    模块模块1:知识引航:知识引航素材knowledge combing必修一暑假第三讲知识引航直击课堂直击课堂全国江苏浙江(菁英班)物质的分类及其应(菁英班)物质的分类及其应用用�����������������识分类法在化学中的应用���化学�质的分类�化学�应的分类�������学�分散系���成������胶体���的����������识��中��的胶体���胶体的�质���用��质解���中的�������������电解质与非电解质的������������������������中��的�����中��的���题�中�题的�理���中����的�类���用��分类的知识����的��大��类�的���分类法的�用��是����的��用的分类方法���分类法���分类法��������是一����:分类是��一�的����的��������是��分类的标��������������������������材�����������������分类方法在化学中的应用�����������������2�化学�应的分类�化学�应的分类��1���������������������������������������������������������������������������������� ���质分类的����是() 72��. ��. ��. ��. �� ���应��化��应的是()�. �. �. �. ��2��3��������������点������������������������������������������������������������������������模块模块3:分散系和胶体:分散系和胶体素材knowledge combing分散系与胶体知识点睛知识点睛一�分散系一�分散系1.定义:定义:��(���)物质分�����(���)物质����的�����分���2.组成组成3.分散系的分类分散系的分类�����������������������的�������������������������������分��������的���������������分������(��)�����分�质����的���分��分���������������分����(分�质�������)����(分�质��������)������用��的����分����������分散系 {分散质:被分散成微粒的物质分散剂:容纳分散质的物质���������������������������������胶体�����分散系的本质特征�:分散质粒子的直����������������������胶体�的分散质��胶体粒子�胶体粒子�����分子��子�分子��体�胶体粒子������的��������子�������胶体粒子����胶体������胶体粒子������������胶体����性的�����������������������������胶体��������������的������法直������分�胶体����������方法�分����������������应���������胶体����������的����������的����������������应�������应������分���胶体���的胶体����胶体����胶体�胶体���胶体�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������用电��理�����������(�)��的应用�����点��:��中的电解质�����形成������三��的形成:��中的电解质�����形成的胶体�������(�)���������:��胶体����电�����的与�结�������用��������:��化�胶体����的��������中的�质���4. 胶体的制备胶体的制备�����一��

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  • 第1讲 整除、倍数与约数笔记.pdf

    第1讲 整除、倍数与约数笔记.pdf

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  • 第5讲 剩余系笔记.pdf

    第5讲 剩余系笔记.pdf

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