1 空间中的垂直关系 一、必会知识点 1、空间中的垂直关系:线线垂直,线面垂直,面面垂直 2、点面距离:如果一条直线与平面垂直,那么线与面的交点叫做垂足,垂线上任意一点到垂足间的线段,叫做这个点到平面的垂线段,垂线段的长度叫做这个点到平面的距离。 3、线面垂直的判定定理:如果一条直线和平面内两条相交直线垂直,那么这条直线和这个平面垂直。 线面垂直的性质定理:如果两条平行直线中有一条直线垂直于一个平面,那么另外一条直线也垂直于这个平面。面面垂直的判定定理:如果一个平面过另外一个平面的一条垂线,则这两个平面互相垂直。 面面垂直的性质定理:另如果两个平面的互相垂直,呢么在一个平面内垂直于他们交线的直线垂直于另一个平面。 4、各个垂直关系之间的联系 线线垂直⟹线面垂直:如果如果一条直线和平面内两条相交直线垂直,那么这条直线和这个平面垂直。 线面垂直⟹面面垂直:如果一条直线与一个平面垂直,那么包含这条直线的任意平面都与这个平面垂直。 面面垂直⟹线面垂直:另如果两个平面的互相垂直,呢么在一个平面内垂直于他们交线的直线垂直于另一个平面。 线面垂直⟹线线垂直:如果一条直线与一个平面垂直,那么这条直线与平面内的任意直线都垂直。 二、易错点 易错点1空间中的平行线还是可以看出来的,但是空间中的垂直关系是绝对看不出来,所以在这里对同学们的要求更高,一定要认可结论。 易错点2异面直线也可能垂直。
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1 空间中的平行关系 一、必会知识点 1、确定平面的方法 (1)不共线的三个点 (2)一条直线和直线外一点 (3)两条相交直线 (4)两条平行直线 2、空间中的平行关系:线线平行、线面平行、面面平行 3、线面平行的判定定理:如果不在一个平面内的一条直线和平面内的一条直线平行,那么这条直线和这个平面平行。 面面平行的判定定理:如果一个平面内有两条相交直线平行于另一个平面,那么这两个平面平行。 4、线线平行⟹线面平行:如果两条直线互相平行,那么其中一条直线平行于另外一条直线所在的平面(两条直线不同时在这个平面内)。 线面平行⟹面面平行:如果一个平面内的两条相交直线与另外一个平面平行,那么这个平面与此平面平行。 面面平行⟹线面平行:如果两个平面互相平行,那么其中一个平面内的所有直线都与另外一个平面平行。 线面平行⟹线线平行:如果一条直线与一个平面平行,那么这条直线与过这条直线的任意平面与已知平面的交线平行。 面面平行⟹线线平行:如果两个平面互相平行,第三个平面与两个平面都相交,那么这两条交线互相平行。 二、易错点 易错点1判断命题正误时忽略直线在平面内这一情况 易错点2在拿到一道题以后,先否定结论,然后就认为这道题做不下去了。因为直线与平面的平行在很多情况下是直接看不出来的。 易错点3在证明过程中理由不充分而强行平行。
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高一英语目标985班导学案答案寒假第二讲1 Lesson 2 Preparing objects: 1. Get familiar with the key words & phrases; 2. Know how to use the key words & phrases; 3. Can fully understand the main sentences;Preview: Ⅰ. Words & phrases 1.Pocahontas did not seemthreatened(威胁;恐吓) by the foreigners; instead, she came to their aid.threaten v.威胁;恐吓threaten directly 直接威胁threatened adj.受到威胁的 2.Approximately(大约;大概) two thirds of them died due to famine (饥荒) and disease. approximately adv.大约;大概 approximative adj.近似的 3.Pocahontas, however,is credited with(因为某事而获赞誉) bringing traditional medicine and food to the colonists. be credited with 因为某事而获赞誉 should be credited with 应归功于 4.One of theprominent(著名的;杰出的) settlers, John Smith, was hunting with a small group and became the victim of a kidnapping. prominent adj.著名的;杰出的 play a prominent part / role (in sth) 扮演重要角色 5.She married another colonist, John Rolfe, andembarked on(开启) a trip to England.embark on 开启 embark on sth 开始着手做某事 Ⅱ. Grammar & understanding1.宾语从句通常跟在动词或介词后,在afraid, sorry,happy, pleased等情感类单词后也可以接宾语从句。 2. 连词that, whether相if引导宾语从句时只起连接作用,不做句子成分。但连词that无意义,所以可以省略;连词whether和if意为是否,故不可省略。 3. 与介语连用时,与or not, to do连用时只能用whether,不能用if。 4.表语从句的连接词与宾语从句的相比有以下区别: ① 连词if不能引导表语从句. ② 连词that不可省略. ③because也可以引导表语从句,用于介绍原因或理由。Ⅲ. Translation & recitation 1.She was able to forge (建立) a friendship with them, despite being considered as the enemy by many. 尽管很多人认为她是敌人,但她还是和他们建立了友谊。 2.This line from the popular Disney movie Pocahontas often comes to mind when we think of this young Native American woman and her relationship with the early settlers in Jamestown,Virginia.当我们想起这位年轻的美国土著妇女和她在弗吉尼亚州与詹姆斯敦早期移民的关系时,常常会想起迪斯尼电影《波卡洪塔斯》中的这句台词。
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【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论)LECTURE 4 同余与同余方程 【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论) 例1: 例2-1: 例2-2: 【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论) 例3: 例4: 例5: 【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论) 例6: 例7: 例8: 【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论) 例9: 例10:备选2:【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论) 备选3: 备选4:
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1 正余弦定理课后总结 一、必会知识点 1.正弦定理 𝑎𝑠𝑖𝑛𝐴=𝑏𝑠𝑖𝑛𝐵=𝑐𝑠𝑖𝑛𝐶=2𝑅 2.正弦定理的应用 大边对大角,小边对小角:𝑎>𝑏>𝑐⇔𝐴>𝐵>𝐶⇔sin𝐴>sin𝐵>sin𝐶 3.余弦定理 𝑏2=𝑎2+𝑐2−2𝑎𝑐𝑐𝑜𝑠𝐵 𝑎2=𝑏2+𝑐2−2𝑏𝑐𝑐𝑜𝑠𝐴 𝑐2=𝑎2+𝑏2−2𝑎𝑏𝑐𝑜𝑠𝐶 4.余弦定理的应用:判断三角形的形状 𝑎>𝑏>𝑐⇔𝐴>𝐵>𝐶 𝑐𝑜𝑠𝐴=𝑏2+𝑐2−𝑎22𝑏𝑐𝑐𝑜𝑠𝐴>0⟹△ABC为锐角三角形 𝑐𝑜𝑠𝐴=0⟹△ABC为直角三角形 𝑐𝑜𝑠𝐴<0⟹△ABC为钝角三角形 5.解三角形 运用正弦定理的情况:两角一边 两边一对角 运用余弦定理的情况:三边 两边及夹角 二、易错点 易错点1 运用正弦定理求解角度时,注意三角形内角和不能大于180°。 易错点2 牢记大边对大角,小边对小角,求解三角形有多解时要验证是否成立。
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高考必背词汇+真题实战演练(10)突破高考必背词汇3500Part 1 词根词缀帮你记单词Part 2 高考考过的易被忽略的词汇Part 3 有故事的单词4高考常见易混词辨析Part 4 高考常见易混词辨析Pt5高考必背短语Part 5 高考必背短语Part 1 词根词缀帮你记单词前缀用法前缀用法re-again(再,又)back(回)前缀用法举例记忆方法back(回)前用举例remark 标记re(再)+mark(标记)→一再做标记recommend推荐re(再)+comment(推荐)→再推荐reagainrecommend推荐re(再)+comment(推荐)再推荐recover 恢复re(再)+cover(覆盖)→伤口再次覆盖represent代表re(再)+present(出席)→反复出席re-(再,又)represent代表re(再)+present (出席)→反复出席respect 尊敬re(再)+spect(看)→反复地看,关注f改革(再)+f(形式)再换种形式reform 改革re(再)+form(形式)→再换一种形式refresh恢复精神re(再)+fresh(新鲜)→再回到新鲜状态前缀用法举例记忆方法(再)+l(圈)recycle 回收re(再)+cycle(圈)→再次回到循环的圈中reagainrewrite 重写re(再)+write (写)→重写h研究re(再)+search(寻找) re-g(再,又)research 研究(再)(寻找)→再次寻找答案reuse回收再利用re(再)+use(用)→再利用reuse 回收,再利用re(再)+use (用)→再利用review 复习re(再)+view(看)→再看一遍(再)()再前缀用法举例记忆方法re(再)+cogn(know)+ize(v)recognize 认出re(再)+cogn(know)+ize(v.)→再一次知道某人→认出某人r(再)+pt(想)+tin(n)againreputation 名声re(再)+put(想)+ation(n.)→一再想得到的→名声,名誉i限制(再)+i(严格)再严格re-again(再,又)restrict 限制re(再)+strict(严格)→一再严格recreation娱乐re(再)+creat(创造) +ion(n.)recreation 娱乐→再一次创造快乐revolution改革re(再)+volut(滚,转) +ion(n.)revolution 改革→不断向前翻滚1前缀用法举例记忆方法reflect 反射,反映re(回)+flect(弯曲)→弯曲回来j拒绝(回)+j(扔)扔回去拒绝re-back(回)reject拒绝re(回)+ject(扔)→扔回去→拒绝resign 辞职re(回)+sign (签字)→签字回家g()g()rewind 倒回re(回)+wind(蜿蜒)→曲折回去reality [rɪælɪtɪ] n. 现实real(真实的)+ity(n. ) →现实li/li[l]9°;+^;>÷realise/realize [rɪəlaɪz] v. 认识到,实现real(真实的����������v.) →认识到,实现(真实的)()认识到,实现relationship [rɪleɪʃ(ə)nʃɪp] n. 关系p()prelation(关系)+ship(n.) →关系Part 2 高考考过的几个易被忽略的词汇【2010/_(R2N`rangerefer【��湖北卷】【2012江西卷】relief【2010山东卷】remind_2011D99 2N`remind_2011D99 2N`_2010/_(R2N`_2010江苏卷】reputationrequire, requestrisk【��湖北卷】【��上海卷】risktake【海卷】【2011辽宁卷】【2007辽宁卷】range[reɪn(d)ʒ] n./v.山脉,范围;排列a range of…一系列…in the range of…在…范围内out the range of…不在…范围内gB»>6»range from A to B 在A和B之间变化2【2010湖北卷,21】考1This restaurant has become popular for its wide ______ of foods that suit all tastes and pockets.A. division B. area CDilC. range D. circlerefer[rɪf
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高一英语目标985班导学案寒假第一讲1 Lesson 1 Preparing objects: 1. Get familiar with the key words & phrases; 2. Know how to use the key words & phrases; 3. Can fully understand the main sentences; Preview: Ⅰ. Words & phrases 1.The first(贸易的,商业的) mobile networks were((首次)上市; 发行) in the 1980s. Back then, mobile phones were huge and expensive. 第一个商业移动网络在20世纪80年代推出。那时,移动电话又大又贵。2.Shortly after, the mobile internet arrived, letting people(访问,进入) basic text-based websites. 不久之后,移动互联网出现了,人们可以访问基本的基于文本的网站。 3.These devices introduced features we(认为…理所当然) today, such as the ability to download apps or play music and movies.这些设备拥有如今在我们看来很理所当然的功能,比如下载应用程序或播放音乐和电影。4. Thanks to the widespread(采用) of smartphones , the way the world communicated began to change forever with the arrival of 4G around 2010.多亏了智能手机的广泛使用,人们的沟通方式已经随着2010年4G的到来而永远改变。5.As 5G is still(相对地) green, its full capabilities are yet to be realized. 由于5G仍然是相对健康的,它的全部功能还有待实现。Ⅱ. Grammar & understanding名词性从句常用引导词 连接词 意 义 在句中的功能 that whether/if what/who(m)/which(ever)when/where/how/(ever) whyⅢ. Translation & recitation 1.The combination of fast Internet speeds and advanced devices opened new doors, allowing for things like mobile payments and video streaming (视频流). 2.5G, the current mobile generation, was launched in 2018.
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1高考常考错别字括号外的词语含有错别字,括号内的字是对错误的纠正,为正确用字。比如:爱带的带有误,应为爱戴。爱带(戴)白晰(皙)爆乱(暴)报筹(酬)暴炸(爆)卑却(怯)辩析(辨)恶耗(噩)材华(才)喝采(彩)翱游(遨)娘两(俩)更叠(迭)恰商(洽)起迄(讫)沾辱(玷)中裁(仲)雕彻(砌)陷井(阱)劈谣(辟)明片(名)梦餍(魇)缈视(藐)募然(蓦)蓦捐(募)通辑(缉)杂踏(沓)奕棋(弈)疏峻(浚)吉详(祥)肖象(像)开消(销)撕杀(厮)膺品(赝)贮立(伫)绉纹(皱)躁热(燥)肿涨(胀)羁靡(縻)描模(摹)遨翔(翱)振撼(震)呕气(怄)亵赎(渎)恢谐(诙)渲泄(宣)宣染(渲)延申(伸)奢糜(靡)毗临(邻)骠悍(剽)永决(诀)欧打(殴)座落(坐)幅射(辐)拥带(戴)煤碳(炭)编篡(纂)按磨(摩)爆躁(暴)防碍(妨)脉博(搏)松驰(弛)凑和(合)装钉(订)精萃(粹)打腊(蜡)痉孪(挛)罗唆(啰)凭添(平)亲睐(青)藉贯(籍)海蛰(蜇)蜇伏(蛰)笨胚(坯)报歉(抱)蜇居(蛰)例举(列)下工夫(功)显象管(像)爆发户(暴)造事者(肇)影牒机(碟)座标系(坐)照像机(相)暖哄哄(烘)名信片(明)坐右铭(座)天然汽(气)煤汽机(气)2引伸义(申)雄纠纠(赳)冷不妨(防)泊来品(舶)挖墙角(脚)核幅射(辐)翻两翻(番)渡假村(度)钉书机(订)订扣子(钉)萤光屏(荧)轻年人(青)年青人(轻)胀红脸(涨)皎皎者(佼)辨证法(辩)财物科(务)付食品(副)文邹邹(绉绉)裨官野史(稗)百练成钢(炼)火山暴发(爆)和霭可亲(蔼)爱不失手(释)爱乌及乌(屋)安份守己(分)按居乐业(安)暗然泪下(黯)黯无天日(暗)敖敖待哺(嗷)飞扬拔扈(跋)绝不罢休(决)白壁微瑕(璧)英雄倍出(辈)半途而费(废)哀声叹气(唉)山洪爆发(暴)武装爆动(暴)五色斑澜(斓)百步串杨(穿)百尺杆头(竿)罢绌百家(黜)百战不贻(殆)百练成钢(炼)火山暴发(爆)杯工蛇影(弓)卑躬曲膝(屈)背道而驶(驰)背信起义(弃)弊绝风轻(清)安守本份(分)筚路褴缕(蓝)大有稗益(裨)原物必还(璧)森严壁磊(垒)能言善辨(辩)变本加利(厉)变换莫测(幻)骠肥体壮(膘)标炳千古(彪)别出心才(裁)摒气凝神(屏)病入膏盲(肓)并行不背(悖)拨乱返正(反)军事布署(部)人所不耻(齿)不共带天(戴)不寒而立(栗)不惶顾及(遑)不记其数(计)不接不离(即)不加思索(假)不卑不吭(亢)不径而走(胫)继往不究(既)不堪之论(刊)不可思异(议)不明一文(名)不求深解(甚)宁死不曲(屈)麻木不忍(仁)不详之兆(祥)步履维坚(艰)雄材大略(才)材疏学浅(才)神采弈弈(奕)材华横溢(才)兴高彩烈(采)张灯结采(彩)惨绝人圜(寰)3灿然一笑(粲)苍海桑田(沧)沧茫大海(苍)出人投地(头)除旧补新(布)处心集虑(积)穿流不息(川)传颂一时(诵)吹毛求刺(疵)从常计议(长)粗枝大意(叶)粗制烂造(滥)措火积薪(厝)错手不及(措)大才小用(材)大放獗词(厥)大声急呼(疾)大廷广众(庭)虎视耽耽(眈)当人不让(仁)倒打一把(耙)得不尝失(偿)得垄望蜀(陇)地大物搏(博)掂斤拨两(播)草木雕零(凋)凋虫小技(雕)调以轻心(掉)吊虎离山(调)迭错强敌(挫)迭床架屋(叠)层峦叠障(嶂)动则得咎(辄)以毒功毒(攻)独挡一面(当)独劈蹊径(辟)独占螯头(鳌)度过难关(渡)疾贤妒能(嫉)堵绝浪费(杜)断章取意(义)对针下药(症)两军对恃(峙)绌绌逼人(咄)恶灌满盈(贯)发号司令(施)震聋发聩(振)令人发直(指)要言不繁(烦)繁文溽节(缛)易如翻掌(反)防患未燃(然)飞声文坛(蜚)成绩蜚然(斐)缠绵悱测(恻)妄自菲播(薄)非夷所思(匪)纲纪废驰(弛)费寝忘食(废)废尽心思(费)分道扬标(镳)分庭抗理(礼)纷至踏来(沓)焚膏既晷(继)愤闷不平(懑)愤笔急书(奋疾)丰功伟迹(绩)蜂涌而至(拥)凤冠霞披(帔)幅圆辽阔(员)浮光略影(掠)斧底抽薪(釜)付之东流(诸)言简意该(赅)甘败下风(拜)改斜归正(邪)甘之如怡(饴)感恩带德(戴)根深底固(蒂)工力悉抵(敌)功亏一蒉(篑)全神灌注(贯)鬼斧神功(工)鬼蜮技俩(伎)过尤不及(犹)禁若寒蝉(噤)含辛如苦(茹)汗流夹背(浃)合盘托出(和)合衷共济(和)轰堂大笑(哄)后发治人(制)4划地为牢(画)回光反照(返)独具惠眼(慧)昏馈无能(聩)浑浑恶恶(噩)浑玉朴金(璞)忽然开朗(豁)祸国秧民(殃)击浊扬清(激)骄生惯养(娇)急言厉色(疾)集液成裘(腋)挤挤一堂(济)计日成功(程)肆无忌殚(惮)既往开来(继)佳言懿行(嘉)艰壁清野(坚)艰不可摧(坚)坚忍不把(拔)历尽坚辛(艰)坚难困苦(艰)矫糅造作(揉)接长补短(截)可资借戒(鉴)弱不经风(禁)金榜提名(题)金壁辉煌(碧)金刚努目(怒)金钢钻头(刚)
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预习答案:高一第1讲虚词(上)虚词基本概念1. 虚词的基本概念:虚词是一类只有用法、没有意义的词。 2. 句子成分:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。词类词性:名词、动词、形容词、副词谓语通常由动词或形容词充当,主要是由动词充当。3. 修饰名词的是定语,修饰动词的是状语,补充说明的是补语。4.《归去来兮辞》是晋宋之际文学家陶渊明创作的抒情小赋,也是一一篇脱离仕途回归田园的宣言。5.《梦溪笔谈》,是一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作。作者为北宋科学家、政治家沈括。该书在国际上亦受重视,英国科学史家李约瑟评价其为中国科学里上的史程碑。学习目标: 1. 虚词的基本概念; 2. 虚词词性及用法。预习要求: 提前翻阅、熟悉本讲讲义,知晓本讲授课内容,明确本讲知识的重难点。浏览本讲讲义,勾画下列问题:预习答案:高一第2讲虚词(中)虚词词类和用法1. 介词:为(1)词性:介词;用法:表动作的受益者,可译为替给。(2)词性:句末语气词 用法:何(以)…为,译为要…干什么呢为什么要……呢。2. 介词:所 (1)词性:助词;用法:构成为…所…结构表被动。(2)词性:助词;用法:所以表因果关系,后接结果,译为之所以……的原因。(3)词性:助词;用法:所以表手段或凭借,译为用来……的 XX。3. 介词:乃 (1)词性:副词;用法:表顺承关系,译为才于是就。(2)词性:副词;用法:表出乎意料,译为却竟(然)反而。4. 介词:而(1)词性:连词;用法:语义上表示转折关系;(2)词性:连词;用法:语义上表示假设关系(可译为如果)。学习目标:1. 虚词词性及用法。预习要求: 提前翻阅、熟悉本讲讲义,知晓本讲授课内容,明确本讲知识的重难点。浏览本讲讲义,勾画下列问题:预习答案:高一第3讲虚词(下)虚词用法的判断方法1. 介词:相(1)词性:副词;用法:表示双向关系,即双方的彼此对待关系。(2)词性:副词;用法:表示单向关系。动作由一方发出,涉及于另一方。2. 介词:更(1)词性:副词;用法:作状语,修饰动词,表示动作的重复或延长。(2)词性:副词;用法:作状语,修饰形容词,表示程度的加深。3. 介词:见(1)词性:助词;用法:用在动词之前,表被动,可译为被。(2)词性:代词;用法:有指代动作涉及对象(多为我)的功能,可视为前置宾语。4. 介词:已 (1)词性:副词;用法:作状语,表完成,可译为已经。学习目标: 1. 虚词用法的判断方法; 2. 虚词用法总结。预习要求: 提前翻阅、熟悉本讲讲义,知晓本讲授课内容,明确本讲知识的重难点。浏览本讲讲义,勾画下列问题:预习答案:高一第4讲主旨探究题1. 阅读主旨题分类:(1)主旨概括题(2)主旨探究题(3)主旨延伸题2. 就文学作品阅读来说,探究题考查的具体要求为:(1)从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴,以及内含的民族心理和人文精神。要求从时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达等方面切入探究。(2)探究作者的创作背景和创作意图。要求从作者精力、所处时代、创作动机及作品影响等角度进行分析。(3)探究文本中的某些问题,提出自己的见解。要求以文本创作目的和蕴含的人文精神为基础,结合生活实际、阅读体验来表述观点。学习目标: 1. 文体与主旨的判断方式; 2. 主旨题的题型特点及答题思路。预习要求: 提前翻阅、熟悉本讲讲义,知晓本讲授课内容,明确本讲知识的重难点。浏览本讲讲义,勾画下列问题:预习答案:高一第5讲唐诗-知人论世题1. 初唐四杰是指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。四人的风神朗健,倡导内容大于形式,打破了齐梁以来浮糜孱弱的文风。2. 李白风格:豪放飘逸、想象奇特。杜甫风格:沉郁顿挫、萧散自然。3. 高适是著名边塞诗人,与岑参并称高岑,与岑参、王昌龄、王之涣合称边塞四诗人。其诗笔力雄建,气势奔放,洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。4.白居易与元稹共同倡导新乐府运动,世称元白,与刘禹锡并称留白。白居易的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有诗魔和诗王之称。5.元稹,唐代诗人、文学家。字微之,别字威明,河南洛阳人。诗词成就巨大,言浅意哀,扣人心扉,动人肺腑。学习目标: 1. 初唐代表诗人与诗歌特点; 2. 盛唐代表诗人与诗歌特点; 3. 中晚唐代表诗人与诗歌特点; 4. 知人论世题的答题思路。预习要求: 提前翻阅、熟悉本讲讲义,知晓本讲
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高一英语目标985班导学案寒假第三讲1 Lesson 3Ⅰ. Vocabulary Review commercial adj.launch v.access v.advanced adj.adoption n.combination n.current adj.relatively adv.stage n.capability n.vehicle n.takefor granted threaten v.presence n.harsh adj.scarce adj.approximately adv.tension n.prominent adj.figure n.come to mind be unaccustomed to be credited with be considered as embark onⅡ. Grammar Review () 1. — I prefer shutting myself in and listening to music all day on Sundays. — That's ____ I don't agree. You should have a more active life. A.where B.how C.when D.what () 2. The only problem was ______ we kept getting lost! But people in Tianjin are very friendly and helpful. A.why B.whether C.that D.how () 3. Nicholas was very kind, merciful and generous. This is ________ Father Christmas is based on. 高一英语目标985班导学案寒假第三讲2 A.where B.how C.what D.why () 4.Choosing the right dictionary depends on ____ you want to use it for. A.what B.why C.how D.whether () 5.We've offered her the job, but I don't know ____ she'll accept it. A. where B. what C. whether D. which
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模块模块1:知识引航:知识引航素材knowledge combing必修一暑假第三讲知识引航直击课堂直击课堂全国江苏浙江(菁英班)物质的分类及其应(菁英班)物质的分类及其应用用�����������������识分类法在化学中的应用���化学�质的分类�化学�应的分类�������学�分散系���成������胶体���的����������识��中��的胶体���胶体的�质���用��质解���中的�������������电解质与非电解质的������������������������中��的�����中��的���题�中�题的�理���中����的�类���用��分类的知识����的��大��类�的���分类法的�用��是����的��用的分类方法���分类法���分类法��������是一����:分类是��一�的����的��������是��分类的标��������������������������材�����������������分类方法在化学中的应用�����������������2�化学�应的分类�化学�应的分类��1���������������������������������������������������������������������������������� ���质分类的����是() 72��. ��. ��. ��. �� ���应��化��应的是()�. �. �. �. ��2��3��������������点������������������������������������������������������������������������模块模块3:分散系和胶体:分散系和胶体素材knowledge combing分散系与胶体知识点睛知识点睛一�分散系一�分散系1.定义:定义:��(���)物质分�����(���)物质����的�����分���2.组成组成3.分散系的分类分散系的分类�����������������������的�������������������������������分��������的���������������分������(��)�����分�质����的���分��分���������������分����(分�质�������)����(分�质��������)������用��的����分����������分散系 {分散质:被分散成微粒的物质分散剂:容纳分散质的物质���������������������������������胶体�����分散系的本质特征�:分散质粒子的直����������������������胶体�的分散质��胶体粒子�胶体粒子�����分子��子�分子��体�胶体粒子������的��������子�������胶体粒子����胶体������胶体粒子������������胶体����性的�����������������������������胶体��������������的������法直������分�胶体����������方法�分����������������应���������胶体����������的����������的����������������应�������应������分���胶体���的胶体����胶体����胶体�胶体���胶体�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������用电��理�����������(�)��的应用�����点��:��中的电解质�����形成������三��的形成:��中的电解质�����形成的胶体�������(�)���������:��胶体����电�����的与�结�������用��������:��化�胶体����的��������中的�质���4. 胶体的制备胶体的制备�����一��
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模块模块1:知识引航:知识引航素材knowledge combing必修一暑假第二讲知识引航直击课堂直击课堂全国江苏浙江(菁英班)气体和溶液中的微(菁英班)气体和溶液中的微观计量观计量�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������2:气体摩尔体积:气体摩尔体积素����������������������气体摩尔体积���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� mL/molL⋅mol-10C,101kPa∘1mol22.4L������������知�气体体积�气体摩尔体积�物质的量��的�����������������������������������一�定����气体的体积�物质的量���������������������标�����的�度�������的�����一��������������标���������气体�一定��标����������������物质�标����气��例��标���������气体��气体物质��法�气体摩尔体积��计�的���������气体摩尔体积�����单一气体�������气体������一��一�����������法��������������标�������气体的气体摩尔体积�������������������������气体的气体摩尔体积����������������标�������物质的体积����������������标������的气体摩尔体积�������������������度和������气体的气体摩尔体积��������������������气体的气体摩尔体积����气体一定��标���������������考��:���和��气体摩尔体积���标���大�����1�气体的体积��������素�定:���的������的����质量�����的������气体的物质的量������77��.����� m�� =m ��{�=�⋅� m�= � m�� m =� 2� 1 � 2� 10C∘25C∘� ≈m22.4L/mol� ≈m22.
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【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论)LECTURE 1 整除、倍数与约数 【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论) 例1: 例2:例3:例4: 【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论) 例5:例6: 例7:【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论) 例8: 例9: 备选1: 【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论) 备选2: 备选3: 备选4: 【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论) 备选5:备选6:备选8:
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【高一生物】寒假第二讲总结:基因分离定律 【知识框架】【重难点知识回顾】 一、豌豆杂交实验 (一)豌豆作为遗传实验材料的优点 1、豌豆是自花传粉,闭花授粉,在自然状态下一般都是纯种。 2、豌豆的不同品种之间具有易于区分的相对性状,并且能够稳定的遗传给后代。 (二)杂交操作母本去雄→--→套袋→--→人工异花授粉→--→套袋 (花蕾期) (防止外来花 (雌蕊成熟时)(防止外来花 粉的干扰) 粉的干扰) 二、一对相对性状的杂交实验 (一)实验过程及现象 ��������������� ���������������� ����������������� �����������——��������������������������� �����������������(三)对分离现象解释的验证 ���� ������ �一���� 1�������������������� 2�������������������� 3����F1��������,����F1������ 4��������������������������� 5������������,���������;��������������� �二�基因� 1�����:���������,����������� 2�����:���������,�������� 3�����:��������������,������������ ������ 1���:������������������� 2�����:���������������(�����������,����������)� 3����������:���������������(AA�aa),F1�������������,F1���������������� 4�����:����������������������������� ������� 1.���:������������ 2.���:������������ ���=���+�� 3.���:��������������������������(��:�����,������������)� 4.���:�������������������������(��:������,�����������)� ��基因分离定律��� 1������� 2����顾�
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模块模块1:知识引航:知识引航素材knowledge combing必修一暑假第五讲知识引航直击课堂直击课堂 全国 江苏 浙江(菁英班)氧化还原反应基础(菁英班)氧化还原反应基础����标���标��������氧化还原反应的��和判断方法�与�大反应���������������氧化��还原��氧化��和还原��的概念和判断方法����������������氧化还原反应中的电子转移�����单的氧化还原反应方程式的配平和计算��知识引航知识引航�����������������������不�����������������������的�������������和������������������会������������原����������的����化的��中���化�和�化�而��原理���化����的����生�氧化还原反应���子�氧化��原子�而��子��还原��原子�����原子�会������������������������������������������������������� �������������������知识点�知识点����见��的化���见��的化������中的��中������������与化�������的原��化��中(�������的化�化���)��������与��原��原��结�����化�������的�����������中(�������的������)��化��总�����定��的化���程中������基本原��(1)�����中化�����(2)化��中���化��������(3)��中�化�����与����������见��的�见化�������������������化��的��������������������������(1)���化��中总����(2)��化��中�����(3)氧�化��中�������������������的��化�����氧化还原反应氧化还原反应���氧化还原反应的定义�判断氧化还原反应的定义�判断��中的课程中��������氧的反应��氧化反应��������氧的反应��还原反应���������氧�����������氧�氧化反应�还原反应�����的������的反应��氧化还原反应�������反应�+1�22C���+�C��2C��+�C��===高温2��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������(2)���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������(����������)�����������������������������3.������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
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【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论)LECTURE 7 数论中的其他定理 【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论) 例1: 例2:例3:【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论) 例4:例5:例6: 【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论) 例7: 例8:【2019-暑】高三数学直播实验A班(二试数论) 例9:例10:备选1:
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高考必背词汇+真题实战演练(3)Part 1 常见前缀及其代表词汇Part2高考考过的几个重点词汇Part 3 高考常见易混词辨析Part 2 高考考过的几个重点词汇Part 4 开阔思路记单词Part5高考必背短语本节小测Part 5 高考必背短语Part 1 常见前缀及其代表词汇前缀用法circum环绕周围circum-环绕,周围co-(元音词根前),col(同辅音词根前)共同col-(同辅音词根前)com-,con-,cor-共同com, con, cor表加强contra-, conter-反对,相反,反对,相反circum-环绕,周围希腊语kirkos(环、圈)→circus(圆形场地,马戏团)→词根circ-和cycl-(圆、环)cycle周期循环cycle周期,循环bicycle自行车recycle回收,再循环circle[sɜːk(ə)l]圆圈,范围a circle of friends 一群朋友culturalcircles文化圈cultural circles 文化圈circuit['sɜːkɪt]电路circu(圈)-it(=go) 让电走起来circuit ['sɜːkɪt]电路根()(g)1circulate['sɜːkjʊleɪt] (使)流通,(使)循环circul(圈)-ate(动词后缀) 例:������������������������������������������根例:We should often open the windows to allow the air to circulate.circum(圈,周围)-stance(站) 在你周围站着的事物→环境circumstance [sɜːkəmst(ə)ns]环境,情况根under no circumstances在任何情况下都不例:UndernocircumstancesshouldyoulendPaulanymoney.3ÞÛUnder no circumstances should you lend Paul any money.你无论如何都不能借钱给保罗。co-(元音词根前), col-(同辅音词根前) 共同cooperate [kəʊɒpəreɪt] 合作【2005年江西卷】Do you have any strong opinion on co-educationalor single-sex schools?colleague [kɒliːg]同事根col(共同)-league(联盟) 工作于同一个联盟→同事com-, con-, cor-共同;表加强词汇含义记忆方法bi1‚/04K/0+bi(t)+()combine结合,联合com+bi(two)+ne(v.)comfortable舒适的com+fort(力量)+able(adj.)command命令com+mand(手)comment评论com+ment(思想)8!()commit犯(错误),提交com+mit(送出)complex复杂的�������������������复杂的�������������������引导,处理con+duct(lead)词汇含义记忆方法补偿()()compensate补偿������������������������������成分,部分com+pon(put)+ent(adj.)compress压缩com+press(压)compromise妥协com+promise(承诺)concentrate集中con+centr(中心)+ate(v.)conclude断定,结论con+clude(shut)condemn谴责con+demn(damn)confirm确定,批准con+firm(坚定的)conflict冲突con+flict(beat)2词汇含义记忆方法confuse混乱,糊涂con+fuse(倾倒)connect连接con+nect(link)consist组成,包含con+sist(stand)constant经常的con+stant(stand)construct构造,建造con+struct(build)contribute贡献,捐助con+tribute(give)gconvince说服con+vince(征服)correspond与�一致,=I?¦cor+respond(回应)pB,=I?¦p(AÇ)corrupt贪污的,腐败cor+rupt(break)词汇含义词汇含义交流音乐会communicate交流�������音乐会�������公司,同伴confident自信的compare比较consequence结果compete比赛consider考虑compla
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高一英语目标985班导学案答案寒假第三讲1 Lesson 3Ⅰ. Vocabulary Review commercial adj. 贸易的;商业的 launch v. (首次)上市,发行 access v. 访问;进入 advanced adj. 先进的;高级的 adoption n. 采用 combination n. 结合,联合 current adj. 当前的;现在的 relatively adv. 相对地 stage n. 阶段 capability n. 能力;才能 vehicle n. 交通工具;车辆 takefor granted认为…理所当然 threaten v. 威胁;恐吓 presence n. 出现;存在 harsh adj. 恶劣的,艰苦的 scarce adj. 稀少的,缺乏的 approximately adv. 大约,大概 tension n. (局势,关系)紧张 prominent adj. 著名的,杰出的 figure n. 人物,数字,图形 come to mind映入脑海 be unaccustomed to不习惯 be credited with因为某事而获赞誉 be considered as被认为是…… embark on开启Ⅱ. Grammar Review ( A ) 1. — I prefer shutting myself in and listening to music all day on Sundays. — That's ____ I don't agree. You should have a more active life. A.where B.how C.when D.what 【分析】—我比较喜欢星期天把自己关在家里整天听音乐。—这就是我不同意的地方。你应该有一个更积极的生活。 【解答】答案:A。考查表语从句。句意:这就是我不同意的地方。agree是不及物动词,所以用where,引导表语从句。故选:A。 高一英语目标985班导学案答案寒假第三讲2 ( C ) 2. The only problem was ______ we kept getting lost! But people in Tianjin are very friendly and helpful. A.why B.whether C.that D.how 【分析】唯一的问题是我们总是迷路!但是天津人非常友好,乐于助人。 【解答】答案:C。考查表语从句。句意:唯一的问题是我们总是迷路!但是天津人非常友好,乐于助人。A.why为什么;B.whether是否;C.that引导名词性从句时,不做句子成分,只起连接作用;D.how如何。此处为表语从句,从句不缺成分,应使用that引导。故选:C。 ( C ) 3. Nicholas was very kind, merciful and generous. This is ________ Father Christmas is based on. A.where B.how C.what D.why 【分析】尼古拉斯非常善良、仁慈和慷慨.这是圣诞老人的基础. 【解答】本题考查表语从句.根据句意和结构可知is后面是表语从句,从句中不缺缺少宾语,用what引导。故选:C。 ( A ) 4.Choosing the right dictionary depends on ____ you want to use it for. A.what B.why C.how D.whether 【分析】如何选择正确的字典取决于你想要用它干什么。 【解答】答案:A。考查宾语从句。句意:如何选择正确的字典取决于你想要用它干什么。what作介词for的宾语,表示为了某种目的,同时what引导depend on的宾语从句,故选:A。 ( C ) 5.We've offered her the job, but I don't know ____ she'll accept it. A. where B. what C. whether D. which 【分析】我们已经给她提供了这份工作,但我不知道她是否会接受。 【解答】答案:C。考查宾语从句的引导词。句意:我们已经给她提供了这份工作,但我不知道她是否会接受。A. where哪里;B.what什么;C.whether是否;D.which哪个。故选C。
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高中语文学习FAQQ:我xx不好,如何做有针对性的训练? A:文言:买一本文言文字典,自己一边查字典一边读《古文观止》,每周一篇; 诗歌:唐诗三百首和宋词三百首,每天读一首,翻译诗句,理解主旨。 阅读&写作:《读者》《青年文摘》《三联生活周刊》坚持阅读。 文章都能读懂了就是不会做题:《五三》或《天利三十八套》刷题。 作文不知道该怎么写/不知道写什么:练作文审题和提纲。 作文文笔不好/语言不通/写不够字数:练习扩写或仿写。考试前一定要做一做题来找手感哟!加油~!Q:考试各个题目之间应该如何分配时间?A:一般题目的分值对应着时间,因为正好150分,150分钟。但是有些难一点的地方可以稍作调整,比如论述类文本,我觉得可以多花一些时间,默写显然不用太多时间,所以减省下来的时间可以用在论述文和文言文上面。Q:给一句别人说的话,或者一句名言,一则简短的小故事,怎么写议论文?A:首先你得通过作文题所给的条件,确定自己的某个观点。(一句话)然后你的整个作文过程就是在证明你的观点。那么怎么去证明了。一般的思路就是先思考 这个观点当中某些概念是什么意思。 我的整个观点有什么积极意义,我要怎么做才能达成我的观点。 比如:纽带是文化传承不可或缺的因素。那么你通过一定的引入先点名这个观点。 之后 我们分论点就是会 纽带指的是一带一路(是什么 ) 纽带能够链接中外文明,能够让如今的中国走向世界(为什么、积极意义) 我们青少年应该多重视自身的传承意识,为纽带的形成打下坚实的基础。(怎么办)所以纽带是文化传承的不可或缺的因素。说白了,就是我们每一段都在进行一个小目标的证明,你可以使用事例、你可以使用名言,而每一段加在一起又能够证明我们最开始提出的最大的观点。(是什么——为什么——怎么办),其实我们的议论文非常复杂,但是介于刚刚的提问当中发现很多同学连最基础的议论文都不会写,那么只能先说个最基础的思路啦。Q:议论文写着写着思路就跑了,而且举例子应该怎么能简洁有效些?A:得先列提纲啊,否则特别容易跑题的。例子一定要一两句当中结束,要记住,事例不要太有画面感,尽量不用修饰语。Q:老师有没有推荐书籍?A:文言文——工具书:商务印书馆《古汉语常用字字典》 人民教育出版社《文言文学习字典》 整篇阅读:《古文观止》(出版社不限)诗歌——上海辞书出版社《唐诗鉴赏辞典》套卷练习——《天利38套》同步练习——《教材帮》议论文写作——《三联生活周刊》 《人民日报评论》公众号
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