高一语文目标985预习寒假1-7讲.pdf-文可居文库

高一语文目标985预习寒假1-7讲.pdf

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高一语文目标985预习寒假1-7讲.pdf简介：
预习：高一第1讲虚词（上）虚词基本概念1. 虚词的基本概念：虚词是一类只有用法、没有的词。 2. 句子成分：语、语、宾语、定语、状语、补语。词类词性：词、动词、形容词、副词谓语通常由动词或形容词充当，主要是由充当。3. 修饰名词的是，修饰动词的是，补充说明的是补语。4.《归去来兮辞》是晋宋之际文学家创作的抒情小赋，也是一一篇脱离仕途回归田园的宣言。5.《梦溪笔谈》，是一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作。作者为北宋科学家、政治家。该书在国际上亦受重视，英国科学史家李约瑟评价其为中国科学里上的史程碑。学习目标： 1. 虚词的基本概念； 2. 虚词词性及用法。预习要求：提前翻阅、熟悉本讲讲义，知晓本讲授课内容，明确本讲知识的重难点。浏览本讲讲义，勾画下列问题：预习：高一第2讲虚词（中）虚词词类和用法1. 介词：为（1）词性：介词；用法：表动作的受益者，可译为。（2）词性：句末语气词用法：何（以）…为，译为要…干什么呢为什么要……呢。2. 介词：所（1）词性：助词；用法：构成为…所…结构表。（2）词性：助词；用法：所以表因果关系，后接结果，译为之所以……的原因。（3）词性：助词；用法：所以表手段或凭借，译为用来……的 XX。3. 介词：乃（1）词性：副词；用法：表关系，译为才于是就。（2）词性：副词；用法：表出乎意料，译为却竟（然）反而。4. 介词：而（1）词性：连词；用法：语义上表示关系（2）词性：连词；用法：语义上表示假设关系（可译为如果）。学习目标：1. 虚词词性及用法。预习要求：提前翻阅、熟悉本讲讲义，知晓本讲授课内容，明确本讲知识的重难点。浏览本讲讲义，勾画下列问题：预习：高一第3讲虚词（下）虚词用法的判断方法1. 介词：相（1）词性：副词；用法：表示关系，即双方的彼此对待关系。（2）词性：副词；用法：表示关系。动作由一方发出，涉及于另一方。2. 介词：更（1）词性：副词；用法：作状语，修饰动词，表示动作的重复或延长。（2）词性：副词；用法：作状语，修饰形容词，表示程度的加深。3. 介词：见（1）词性：助词；用法：用在动词之前，表被动，可译为。（2）词性：代词；用法：有指代动作涉及对象（多为我）的功能，可视为前置宾语。4. 介词：已（1）词性：副词；用法：作状语，表完成，可译为。学习目标： 1. 虚词用法的判断方法； 2. 虚词用法总结。预习要求：提前翻阅、熟悉本讲讲义，知晓本讲授课内容，明确本讲知识的重难点。浏览本讲讲义，勾画下列问题：预习：高一第4讲主旨探究题1. 阅读主旨题分类：（1）主旨题（2）主旨探究题（3）主旨延伸题2. 就文学作品阅读来说，探究题考查的具体要求为：（1）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴，以及内含的民族心理和人文精。要求从、、、细节描写、语言表达等方面切入探究。（2）探究作者的创作背景和创作意图。要求从精力、所处时代、创作动机及作品影响等角度进行分析。（3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解。要求以文本创作目的和蕴含的人文精神为基础，结合生活实际、来表述观点。学习目标： 1. 文体与主旨的判断方式； 2. 主旨题的题型特点及答题思路。预习要求：提前翻阅、熟悉本讲讲义，知晓本讲授课内容，明确本讲知识的重难点。浏览本讲讲义，勾画下列问题：预习：高一第5讲唐诗-知人论世题1. 初唐四杰是指、、卢照邻、骆宾王。四人的风神朗健，倡导内容大于形式，打破了齐梁以来浮糜孱弱的文风。2. 李白风格：、想象奇特。杜甫风格：、萧散自然。3.　展开>>

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