2012-2015春考语文含答案.pdf

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统编版语文三年级下册5-8单元基础知识复习卷_纯图版.pdf

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1．满目（）深思（）（）解冰（）花红2．倾注（）伤痕（）（）自拔（）心裁3．随风（）昏天（）（）到底（）影只4．太阳（）断垣（）（）脑胀（）厌诈5．轻笔（）千恩（）（）承颜（）三月6．善于（）蜿蜒（）（）荏苒（）腊月7．如愿（）漆黑（）（）毕露（）粼粼8．糊里（）一胜（）（）而渔（）如也9．阳光（）一涌（）（）勃发（）欲放10．滋润（）水天（）（）不拔（）相关11．业精（）奔走（）（）倒置（）采烈12．高楼（）雪峰（）（）漾漾（）春近13．年少（）挤眉（）（）八落（）万确14．四海（）大义（）（）炯炯（）共苦15．知己（）无精（）（）雄外（）参天16．磕磕（）顾全（）（）东流（）还寒17．房前（）遮天（）（）如峰（）料峭18．融为（）威风（）（）如海（）寸泓19．善良（）山水（）（）落魄（）开放20．明亮（）支支（）（）而出（）洒洒21．寝食（）皓月（）（）马啸（）深涧22．莞而（）一塌（）（）呼兄（）无故23．风雪（）无所（）（）重演（）图强24．高大（）五洲（）（）四射（）沓来25．后不（）销声（）（）落后（）为夷26．叶落（）班班（）（）有道（）空巷27．春意（）秋风（）（）一心（）回巢28．人无（）社燕（）（）乱跳（）皆春29．张灯（）铁杵（）（）登高（）蝶舞[来源:Z*xx*k.Com]30．闻名（）大鱼（）（）不快（）中天31．金光（）大吵（）（）得已（）似火32．大摇（）粉妆（）（）刺骨（）花明33．乐极（）楚楚（）（）五帝（）益善34．沉李（）神来（）（）桃源（）之邦35．炎天（）咫尺（）（）先生（）如深36．百岁（）龇牙（）（）旁门（）鹤唳37．阳光（）混沌（）（）电话（）绿女38．血肉（）风驰（）（）繁茂（）续续39．日月（）一字（）（）烈烈（）自弃40．一碧（）步步（）（）世界（）夺秒41．夏树（）人声（）（）一世（）素餐42．利析（）打躬（）（）膜拜（）易举43．悲观（）栉风（）（）无限（）远眺44．蓄谋（）胸有（）（）盛夏（）善睐45．广袤（）传为（）（）大观（）不离46．舍本（）六畜（）（）成裘（）鸟语[来源:学科网ZXXK]47．毫不（）坐观（）（）齐齐（）而入48．富丽（）按兵（）（）忙忙（）鼎食49．各种（）聪明（）（）十足（）神殇50．春生（）大模（）（）栉比（）明丽【参考答案】1．满目青翠深思熟虑万物解冰柳绿花红2．倾注而下伤痕累累不能自拔独出心裁3．随风舞动昏天黑地归根到底形单影只4．太阳高照断垣残壁头昏脑胀兵不厌诈5．轻笔细描千恩万谢先意承颜时当三月6．善于思考蜿蜒起伏韶光荏苒寒冬腊月7．如愿以偿漆黑一团凶相毕露微波粼粼8．糊里糊涂一胜其烦竭泽而渔空空如也9．阳光明媚一涌而入春光勃发含苞欲放10．滋润万物水天一色坚韧不拔息息相关11．业精于勤奔走相告本末倒置兴高采烈12．高楼大厦雪峰插云清波漾漾冬残春近13．年少气盛挤眉弄眼七零八落千真万确14．四海为家大义灭亲目光炯炯同甘共苦15．知己知彼无精打采鹰隼雄外古木参天16．磕磕绊绊顾全大局付之东流乍暖还寒17．房前屋后遮天蔽日挺拔如峰春寒料峭18．融为一体威风凛凛浩瀚如海尺树寸泓19．善良朴实山水如画失魂落魄竞相开放20．明亮夺目支支吾吾喷涌而出飘飘洒洒21．寝食不安皓月当空人喧马啸高山深涧22．莞而一笑一塌糊涂唤弟呼兄无缘无故23．风雪交加无所不谈故伎重演发愤图强24．高大挺秀五洲四海光芒四射纷至沓来25．后不见尾销声匿迹不甘落后化险为夷26．叶落归根班班可考生财有道万人空巷27．春意盎然秋风团扇万众一心春燕回巢28．人无远虑社燕秋鸿活蹦乱跳遍地皆春29．张灯结彩铁杵成针步步登高花飞蝶舞30．闻名中外大鱼大肉不吐不快烈日中天31．金光灿灿大吵大闹情非得已炎阳似火32．大摇大摆粉妆玉砌寒风刺骨柳暗花明33．乐极生悲楚楚作态三皇五帝多多益善[来源:Z§xx§k.Com]34．沉李浮瓜神来之笔世外桃源礼仪之邦[来源:Zxxk.Com]35．炎天暑月咫尺为邻好好先生讳莫如深36．百岁千秋龇牙咧嘴左道旁门风声鹤唳37．阳光灿烂混沌不分程控电话红男绿女38．血肉模糊风驰电掣春草繁茂断断续续39．日月如梭一字千秋轰轰烈烈自暴自弃40．一碧如洗步步莲花极乐世界争分夺秒41．夏树苍翠人声鼎沸一生一世尸位素餐42．利析秋毫打躬作揖顶礼膜拜轻而易举43．悲观退缩栉风沐雨春光无限极目远眺44．蓄谋已久胸有成竹炎炎盛夏明眸善睐45．广袤无垠传为美谈洋洋大观不即不离46．舍本逐末六畜兴旺集腋成裘花香鸟语[来源:学_科_网Z_X_X_K]47．毫不含糊坐观成败整整齐齐鱼贯而入48．富丽堂皇按兵不动匆匆忙忙钟鸣鼎食49．各种各样聪明过人架子十足月舞神殇50．春生夏长大模大样鳞次栉比色彩明丽

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1999年云南高考文科数学真题及答案本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。第I卷1至2页。第II卷3至8页。共150分。考试时间120分钟。第I卷（选择题共60分）注意事项：l.答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目、试卷类型（A或B）用铅笔涂写在答题卡上。2.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后。再选涂其它答案，不能答在试题卷上。3.考试结束，监考人将本试卷和答题卡一并收回。 参考公式： 三角函数的积化和差公式sinαcosβ[sin(α+β)+sin(α-β)]/2cosαsinβ[sin(α+β)-sin(α-β)]/2 cosαcosβ[cos(α+β)+cos(α-β)]/2　sinαsinβ-[cos(α+β)-cos(α-β)]/2　正棱台、圆台的侧面积公式：　S台侧(c'+c)L/2其中c'和c表示圆台的上下底面的周长，L表示斜高或母线长。台体的体积公式：其中s,s'分别表示上下底面积，h表示高。一. 选择题：本大题共14小题；第(1)—(1O)题每小题4分，第(11)—(14)题每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选顶中，只有一顶是符合题目要求的。（1）如图，I是全集，M、P、S是I的3个子集，则阴影部分所表示的集合是 （A）（M∩P〕∩S （B）（M∩P）∪S （C〕（M∩P）∩（D〕（M∩P）∪（2）已知映射f：A→B，其中，集合A＝{-3，-2，-1，1，2，3，4}，集合B中的元素都是A中元素在映射f下的象，且对任意的a∈A，在B中和它对应的元素是|a|，则集合B中元素的个数是 （A）4 　（B）5（C）6（D）7（3）若函数y＝f（x）的反函数是yg（x），f（a）b，ab≠0，则g（b）等于（A）a 　（B）a-1　（C）b（D）b-1（4）函数f（x）＝Msin（ωx+ρ）（ω>0）在区间[a，b]上是增函数，且f（a）-M，f（b）M，则函数g（x）Mcos（ωx+ρ）在[a，b]上（A）是增函数 （B）是减函数（C）可以取得最大值M （D）可以取得最小值-M（5）若f（x）sinx是周期为∏的奇函数，则f（x）可以是（A）sinx 　（B）cosx（C）sin2x（D）cos2x（6）曲线x2+y2+2x-2y0关于（A）直线x轴对称　 （B）直线y-x轴对称（C）点（-2，）中心对称 （D）点（-，0）中心对称（7）若干毫升水倒人底面半径为2cm的圆柱形器皿中，量得水面的高为6cm，若将这些水倒入轴截面是正三角形的倒圆锥形器皿中，则水面的高度是（A）6cm　 （B）6cm （C）2cm （D）3cm（8）若（2x＋）3＝a0+a1x+a2x2+a3x3，则（a0+a2）2-（a1+a3）2的值为（A）-1 　 （B）l（C） 0 （D）2（9）直线x＋y-2O截圆x2+y24得的劣弧所对的圆心角为（A） 　（B） （C） （D）（10）如图，在多面体ABCDEF中，已知面ABCD是边长为3的正方形， EF∥AB，EF3/2，EF与面AC的距离为2，则该多面体的体积为（A）9/2（B）5（C）6 （D）15/2（11）若sina＞tga＞ctga(-＜a＜)，则a∈（A）（-，-）（B）（-，0）（C）（0，）（D）（，）（12）如果圆台的上底面半径为5，下底面半径为R，中截面把圆台分为上、下两个圆台，它们的侧面积的比为1：2，那么R（A）10 （B）15　 （C）20 （D）25（13）给出下列曲线：①4x+2y-10 ②x2+y23 ③x2/2+y21④x2/2-y21其中与直线r＝-2x-3有交点的所有曲线是（A）①③ （B）②④ 　 （C） ①②③（D）②③④（14）某电脑用户计划使用不超过500元的资金购买单价分别为60元、70元的单片软件和盒装磁盘根据需要，软件至少买3片，磁盘至少买2盒则不同的选购方式共有（A）5种 　（B）6种　 （C）7种 （D）8种第Ⅱ卷(

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小学生绘本课堂（字词句手册） .pdf

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中考冲刺：代数综合问题(基础)一、选择题1. 如图所示，已知函数和y＝kx(k≠0)的图象交于点P，则根据图象可得，关于的二元一次方程组的解是(　 )　A．　 B．　 C．　 D．2.（2016•河北模拟）如图，点A是x轴正半轴上的任意一点，过点A作EF∥y轴，分别交反比例函数和的图象于点E、F，且，连接OE、OF，有下列结论：①这两个函数的图象关于x轴对称；②△EOF的面积为（k1﹣k2）；③；④当∠EOF=90°时，，其中正确的是（）A．①③ B．②④　 C．①④　 D．②③3．下列说法中①若式子有意义，则x＞1.②已知∠α=27°，则∠α的补角是153°.③已知x=2 是方程x2-6x+c=0 的一个实数根，则c 的值为8.1④在反比例函数中，若x＞0 时，y 随x 的增大而增大，则k 的取值范围是k＞2. 其中正确的命题有（ 　）A. 1 个 B. 2 个　 C. 3 个　 D. 4 个二、填空题4．如图所示，是二次函数(a≠0)和一次函数(n≠0)的图象，观察图象写出y2≥y1时，x的取值范围______________．　  5．已知二次函数若此函数图象的顶点在直线y＝-4上,则此函数解析式为______．6. （2016•历下区二模）已知二次函数y=ax2+bx+c的图象如图所示，有下列5个结论：①abc＜0；②4a+2b+c＞0；③b2﹣4ac＜0；④b＞a+c；⑤a+2b+c＞0，其中正确的结论有______．　三、解答题7．（北京校级期中）已知关于x的一元二次方程mx2﹣（m+1）x+1=0（1）求证：此方程总有两个实数根；（2）若此方程的两个实数根都是整数，求m的整数值；（3）在（2）中开口向上的抛物线y=mx2﹣（m+1）x+1与x轴交于点A，与y轴交于点B，直线y=﹣x上有一个动点P．求使PA+PB取得最小值时的点P的坐标，并求PA+PB的最小值．2　8. 善于不断改进学习方法的小迪发现，对解题进行回顾反思，学习效果更好．某一天小迪有20分钟时间可用于学习．假设小迪用于解题的时间x(单位：分钟)与学习收益量y的关系如图1所示，用于回顾反思的时间x(单位：分钟)与学习收益y的关系如图2所示(其中OA是抛物线的一部分，A为抛物线的顶点)，且用于回顾反思的时间不超过用于解题的时间．（1）求小迪解题的学习收益量y与用于解题的时间x之间的函数关系式；（2）求小迪回顾反思的学习收益量y与用于回顾反思的时间x的函数关系式；（3）问小迪如何分配解题和回顾反思的时间，才能使这20分钟的学习收益总量最大?　9. 已知P（)和Q（1，）是抛物线上的两点．（1）求的值；（2）判断关于的一元二次方程=0是否有实数根，若有，求出它的实数根；若没有，请说明理由（3）将抛物线的图象向上平移（是正整数）个单位，使平移后的图象与轴无交点，求的最小值．10. 已知：关于x的一元二次方程，其中．（1）求此方程的两个实数根（用含m的代数式表示）；3（2）设抛物线与x轴交于A、B两点（A在B的左侧）,若点D的坐标为（0，-2）,且AD·BD=10，求抛物线的解析式；（3）已知点E（a，）、F（2a，y）、G（3a，y）都在（2）中的抛物线上，是否存在含有、y、y，且与a无关的等式？如果存在，试写出一个，并加以证明；如果不存在，说明理由． 答案与解析【答案与解析】一、选择题1.【答案】C；　【解析】本题考查方程组的解(数)与直线交点(形)坐标之间的关系．2.【答案】B；　【解析】①∵点E在反比例函数的图象上，　点F在反比例函数的图象上，且，　∴k1=OA•EA，k2=﹣OA•FA，　∴，　∴这两个函数的图象不关于x轴对称，即①错误；　②∵点E在反比例函数y1=的图象上，点F在反比例函数y2=的图象上，　∴S△OAE=k1，S△OAF=﹣k2，　∴S△OEF=S△OAE+S△OAF=（k1﹣k2），即②正确；　③由①可知，∴③错误；　④设EA=5a，OA=b，则FA=3a，　由勾股定理可知：OE=，OF=．　∵∠EOF=90°，∴OE2+OF2=EF2，即25a2+b2+9a2+b2=64a2，∴b2=15a2，　∴=，④正确．

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10国家安全教育第四章-坚持以人民安全为宗旨教学单位系(教研室)课程名称年级授课教师职称学时授课题目(章、节)坚持以人民安全为宗旨教材(名称、主编、出版社、出版时间、版本)教材名称：国家安全教育大学生读本主编：《国家安全教育大学生读本》编写组出版时间：2024年8月。版本：高等教育出版社。撰写要点：1.教学目标通过本章内容的学习，掌握坚持以人民安全为宗旨的科学内涵，新时代人民安全面临的风险挑战，新时代维护人民安全的途径和方法。2.教学重点、难点及解决方案教学重点：坚持以人民安全为宗旨的科学内涵。教学难点：新时代人民安全面临的风险挑战。解决方案：针对学生不易理解和掌握的重点与难点问题，在教学过程中，采取讲授+研讨的方式进行。结合案例分析，提升课堂讲授的教学效果。3.学情分析、教材分析(1)学情分析授课对象为本科学生，已经具备一定的国家安全相关的基础知识和了解，思想活跃，通过强调国家安全和社会稳定的重要性，可以激发学生的学习兴趣和责任感，为开展本门课程的教学提供较有利的条件。学生在国家安全方面的思想素质(爱国主义情怀、集体主义和团结协作精神、奉献精神、危机意识等)有待加强，学习习惯(自学能力、主动学习能力、学以致用能力等)还需提升。(2)教材分析11本门课程选用的教材为高等教育出版社出版的《大学生国家安全教育读本》,是马克思主义理论研究和建设工程重点教材，全书纸质内容与数字化资源一

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2022年高考浙江卷语文真题一、语言文字运用（共20分）1. 下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ ）A. 中国共青团始终与党同心、跟党奋斗，团结带领广大团员青年把忠诚书写在党和人民事业中，把青春播撒（sǎ）在民族复兴的征程上，把光荣镌（juàn）刻在历史行进的史册里。B. 作为联动不同地市、辐（fú）射全省的大形文化活动，宋韵文化节将逐步成为讲好浙江故事、展现浙江精神的重要窗口，成为解读中华文明、增强文化自信的重要载（zài）体。C. 有些微短剧利用了模（mó）式化的内容结构，在人们的日程中炮（páo）制出空闲时间被我利用的错觉，给用户营造了添加工业糖精的饕餮幻境，压缩了人们的想象空间。D. 水中的精灵使出浑身解（xiè）数与捕鱼人捉谜藏——鱼儿转身逃之夭夭，虾儿躲开悄（qiǎo）无声息，螃蟹诡谲钻进石缝，黄鳝狡猾来去无踪……但还是留下了蛛丝马迹。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音和正确使用现代常用规范汉字的能力。A.镌刻的镌应读juān；B.大形的形应改为型；D.捉谜藏的谜应改为迷。故选C。阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】翻开《精神的力量——航天精神引领中华民族探索浩瀚宇宙》一书，中国航天事业的历程一一展现，字里行间全是澎湃的热情，全是珍贵的回忆。中国航天人自力更生、艰苦奋斗，航天事业从无到有、从小到大，迅速发展壮大。【乙】我永远忘不了，从天上传来的东方红乐曲是那么悠扬、那样动听！改革开放以来，党中央和全国人民继续大力支持航天事业，中国航天人披荆斩棘、刻苦攻关，航天事业穿云裂石，突飞猛进地实现飞跃，大踏步赶上时代。首次载人航天飞行，神舟五号载人飞船成功升空并安全返回，获得圆满成功；神舟七号载人飞船实施宇航员空间出舱活动。这一切无不给我们带来激动和幸福！进入新时代，航天梦引领中国航天人奋力奔跑、勇敢逐梦，让航天事业奔向强国目标，自立自强地谱写着新的辉煌篇章。【丙】北斗泽沐八方，嫦娥飞天揽月，天问造访火星，天和筑梦天河……这些好消息一则接着一则地传来，很不容易，真是令人万般欣慰！2. 文段中的加点词语，运用不正确的一项是（ ）A. 自力更生B. 穿云裂石C. 无不D. 谱写3. 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）A. 甲B. 乙C. 丙【答案】2. B3. B【解析】【2题详解】本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。A.自力更生，不依赖外力，靠自己的力量把事情办起来。形容中国航天人，使用正确。B.穿云裂石，穿入云霄，震裂石头，形容声音高亢嘹亮。文中用来修饰航天事业，使用对象错误。C.无不，没有不，全是。文中是说航天事业所取得的一切成就都给人们带来了激动和幸福，使用正确。D.谱写，创作歌曲或为歌词配曲。也比喻用行动表现极其动人的英雄事迹(多和凯歌诗篇篇章一类词连用)。使用正确。故选B。【3题详解】本题考查学生正确使用标点的能力。B.乐曲名应使用书名号，所以东方红应为《东方红》。故选B。4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A. 杭州亚运吉祥物裸眼3D宣传片，生动展示了足球、帆船、电竞三个运动场景，是实现亚运吉祥物的破屏出圈，带给观众身临其境体验的重要技术。B. 肺鱼也是一种重要的活化石，其化石的记录在整个地史时期都有较好的保存，肺鱼身体结构的变化连续地展现出它们由海洋到陆地淡水环境。C. 职业教育法的颁布旨在提升职业教育认可度为目标，深化产教融合、校企合作，完善职业教育保障制度和措施，更好地推动职业教育高质量发展。D. 全球正经历新一轮科技革命和产业变革，发达国家和地区都积极进行绿色能源、低碳产业和清洁技术的布局，碳达峰碳中和成为全球科技创新的新赛道。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.杭州亚运吉祥物裸眼3D宣传片……是实现亚运吉祥物的破屏出圈搭配不当，可改为通过3D技术，让亚运吉祥物破屏出圈；杭州亚运吉祥物裸眼3D宣传片……带给观众身临其境体验的重要技术语义混乱，可改成带给观众身临其境的体验。B.成分残缺，展现后面缺少与之搭配的宾语中心词，应在淡水环境的后面加上适应过程。C.句式杂糅，旨在……为目标杂糅，可删去为目标。故选D。5. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。艺术作品之所以合情合理，是因为它来源于生活；艺术之所以成为艺术，___________。但艺术之树无论多么伟岸高耸，生活是它永远的土壤。作为一种民间大众文艺形式，曲艺作品的创作当然应该以百姓的日常生活为基础。看似平淡的生活中，_

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2022年高考全国乙卷语文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2、回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。与西方叙事作品的定点透视不同，中国传统叙事作品往往采取流动的视角或复眼映视式的视角。流动视角的所谓流动，就是叙事者带领读者与书中主要人物采取同一视角，实行三体交融：设身处地地进入叙事情境，主要人物变了，与之交融的叙事者和读者也随之改变视角。读《水浒传》的人可能有一个幻觉，你读宋江似乎变成宋江，读武松似乎变成武松，这便是视角上三体交融的效应。中国古代句式不时省略主语，更强化了这种效应。比如武松大闹快活林：武松一路喝过了十来处酒肆，远远看见一处林子。抢过林子背后，才见一个金刚大汉在槐下乘凉。武松自付这一定是蒋门神了。转到门前绿栏杆，才看见两把销金旗上写着醉里乾坤大，壶中日月长的对联。西方小说往往离开人物，从另一视角描写环境，细及它的细枝末节、历史沿革，以便给人物活动预先构建一个场景，如《巴黎圣母院》在描绘那座伟大的建筑时，就先用了数十页篇幅。而这里的视角则几乎寸步不离地随武松的行迹眼光游动，武松看不到的东西，读者也无从看到。游动视角不仅紧随人物眼光，也投射了人物性情，这只能是武松的眼光，他豪侠中不失精细，看清环境才动手；换作李逵恐怕就板斧一挥图个痛快了。流动视角有时也采取圆形轨迹。《水浒传》中杨志、索超大名府比武，采取由外向内聚焦的圆形视角；梁山泊军队攻陷大名府，采取由内向外辐射的圆形视角。杨、索比武本身着墨不多，却写月台上梁中书看呆了；两边众军官喝彩不迭；阵面上军士们窃议，多年征战未见这等好汉厮杀；将台上李成、闻达不住声叫好斗；观战的诸色人物各具身份神态。金圣叹的眉评甚妙：一段写满教场眼晴都在两人身上，却不知作者眼晴乃在满教场人身上也。作者眼睛在满教场人身上，遂使读者眼晴不觉在两人身上。流动视角妙处在于：看客反成被看客，着墨不多自风流。杨志比武的描写，是在单纯中求洒脱；大名府陷落的描写，要在复杂中求专注，千头万绪由何处着手？叙事者心灵手捷，一下子捉住了梁中书遑遑然如丧家犬的身影和目光，举一纲而收拢千丝万缕。行文没有让梁中书轻易脱险，而是在他逃遍东南西北四门和三闯南门的过程中，由内往外地辐射出圆形的视角，把瞬间遍及满城的战火统一于一人的眼光之中。视角可以分为内视角、外视角和旁视角等处在不同层面上的类型。视角的流动，可以在同一层面上采取对位的、波浪状的或者圆形的种种流动方式；也可以在不同层面上采取跳跃的或者台阶式的流动方式。纪昀的《阅微草堂笔记》有一则二百余字的故事，使用有如昆虫复眼一般的视角，它先用外视角，写翰林院一位官员从征伊梨，突围时身死，两昼夜后复苏，疾驰归队。随之，作者和翰林院一位同事问起他的经历，采取他自言被创时的方式转向内视角。内视角把人物在生死边缘上迷离恍惚的意识滑动，寓于灵魂离体后的徘徊，简直是某种意识流的写法。最后作品又转到旁视角，借同事之口表达对这位官员的赞叹。复眼映视式视角的运用，使小小文本具有多重功能：情节功能、深度心理功能和口碑功能，因而这篇笔记简直成了视角及其功能的小小实验室。（摘编自杨义《中国叙事学：逻辑起点和操作程式》）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 三体交融指叙事者以作品主要人物的视角，带领读者跟随人物进入叙事情境。B. 西方语言没有不时省略主语的句式特点，叙事时较难将人物和场景融为一体。C. 如果流动视角采取圆形轨迹展开，叙事者和主要人物的视角有时并不一致。D. 纪昀通过内视角呈现从征伊犁的官员的意识流动，赋予了故事深度心理功能。2. 下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ）A. 文章通过对中国传统叙事作品视角的分析，证明了流动视角和复眼映视式的视角优于定点透视。B. 文章第二段以《水浒传》中大闹快活林为例，论证流动视角更利于人物性格的塑造。C. 文章末段以《阅微草堂笔记》中一则小故事为例，论证视角在同一层面和不同层面流动存在着差别。D. 除了举例论证，文章还使用了对比论证等方法，让专业性很强的叙事学概念变得较易理解。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 视角的流动既包括从人物的内视角转为外视角、旁视角，也包括由某一人的内视角转为另一人的内视角。B. 选择由外向内聚焦的圆形叙事还是由内向外辐射的圆形叙事，与叙述的内容相关，也与叙事者希望达到的叙述效果相关。C. 相较于长篇作品，笔记小说短小精悍，在采用流

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高一英语目标985班导学案答案寒假第五讲1 Lesson 5 Preparing objects: 1. Get familiar with the key words & phrases； 2. Know how to use the key words & phrases； 3. Can fully understand the main sentences;Preview: Ⅰ. Words & phrases 1.No one candeny(否认; 拒绝接受) that Homer is one of the most famous authors in the world.deny v.否认; 拒绝接受deny doing否认做某事theres no denying (that / sth) 无可否认，不容否认 2.Hisgroundbreaking(开创性的) works of literature introduced the Greek concepts of morality, heroism and ideals.groundbreaking adj.开创性的groundbreaking design 开创性的设计 3.Homeremphasized(强调) the importance of sacrificing (牺牲) ones life for glory and honor.emphasize v.强调emphasis n.重点；强调 overemphasize v. 过分强调，过于重视 4.But hisincredible(不能相信的; 极好的) literary works continue to impact us today.incredible adj.不能相信的; 极好的 incredible discovery 了不起的发现 5.Many of our modern ideals and moral concepts can betraced(追溯) back to him. trace v.追溯trace a call 追踪电话 trace sth (back) to sth 追溯；追查 Ⅱ. Grammar & understanding情态动词除了各自基本含义外，还可表示－种逻辑上的推测。请把表格内容补充完整。 Ⅲ. Translation & recitation 1.What could never be disputed (争论), however, is the fact that his writings have had a tremendous influence on the modern world. 然而，无可争议的是，他的著作对现代世界产生了深远的影响。2.Many Greeks looked to the descriptions found in Homers writings to identify examples of how they themselves wanted to live their lives.许多希腊人查阅荷马著作中的描述，以找出他们自己想要如何生活的例子。对现在 和未来 的推测 肯定推测 must do 一定做了 should/ought to do 应该做了 may do 可能做了 might/could do 可能做了(把握不大) 否定推测 cant do 不可能做 couldnt do 不太可能做 may not/might not do 不太可能做(把握不大)

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历史典故1、管鲍之交指春秋时期，齐国齐桓公的两位贤臣管仲和鲍子牙之交。2、秦晋之好指秦穆公帮助流亡在秦国的晋国流亡公子重耳回国做了国君，并将自己的女儿文嬴嫁给了重耳，成就了秦晋之好。3、鼎是古代国家权力的象征，楚庄公问鼎之轻重，有取代周室之意，问鼎中原源于此。4、越王勾践卧薪尝胆，历经22年，复仇雪恨灭吴国，成为春秋时代最后一个霸主。5、范蠡，是勾践成霸业的主要谋士，跟随勾践20多年，殚精竭虑。相传范蠡献美女西施于吴王夫差，使其沉于美色，越由此灭吴。勾践成霸业后，尊其为上将军。但范蠡认为：大名之后，难以久居，认为越王可与同患，难与处安，后隐退到陶邑经商，身家巨万，人称为陶朱公，被后世商人奉为保护神。6、三家分晋：春秋时期，晋国的兵力虽然强大，但政出多门不能统一力量重振霸业，多年后被韩、赵、魏三家分割而亡。7、商鞅变法：商鞅，原名公孙鞅，秦孝公期间，其通过变法使秦国变的强大，但因执法惹了太子，太子（秦惠文王）即位后用车裂之刑（五马分尸）将其处死，可谓商鞅作茧自缚。8、孙膑与庞涓本是同门师兄弟，但庞涓嫉妒孙膑的才能，献谗言于魏帝，并将孙膑的髌骨挖掉，孙膑装疯被齐国营救，后有围魏救赵的事迹，并在一次战役中设计大败魏军，诛杀了庞涓，害人之心不可有，防人之心不可无、多行不义必自毙就是此事给后人的启示。孙膑著有《孙膑兵法》。9、赵括纸上谈兵：秦国攻打赵国，老将廉颇据守，秦无策，后秦使离间之计，调离了廉颇，赵国任赵括统兵，此人只识纸上谈兵，并无实战之能，被秦将白起打败，40万赵兵，除240名年幼者，全部被坑杀于长平，成为历史上的一大惨案。10、毛遂自荐：毛遂，赵国平原君赵胜门客，因秦攻打赵国时，说服楚国合纵抗秦，而锋芒毕露且脱颖而出，颖指锥子的柄。11、信陵君窃符救赵：战国时期，秦国围攻赵都邯郸，平原君一面与楚合纵（毛遂），一面委托信陵君向魏王求救，魏王被秦国威胁未允，信陵君窃取兵符，假魏王将令出兵救赵，事成后留在赵国未归。12、荆轲刺秦王：秦王嬴政执政后，灭韩、赵，并攻占燕国，燕国太子丹派勇士荆轲刺杀秦王，图穷匕见，刺杀未果，丢了性命，可他英勇机智、不畏强暴、视死如归的精神永垂青史。13、秦始皇统一中国：秦王先后灭韩、赵、燕、魏、楚、齐山东六国，实现了中国的统一，并决定采用皇帝的称号，自称始皇帝，秦始皇建立了一套封建专制制度，实行中央集权统治，地方实行郡县制，同时采用丞相李斯的建议，书同文、车同轨，统一货币、度量衡；为抵御匈奴的侵犯，修筑了西起临洮东至辽东的万里长城，另一方面又焚书坑儒，实行愚民政策；大兴土木，横征暴敛，导致民不聊生，在他死后不久便被农民起义军推翻。14、陈胜吴广起义：秦始皇死后，其十八子胡亥篡位称帝，即秦二世，在郎中令赵高（有指鹿为马典故）的唆使下，变本加厉，继续兴建阿房宫，民不聊生，怨声载道。兵夫屯长陈胜、吴广揭竿而起，全国各地纷纷响应，展开了轰轰烈烈的反秦农民大起义。15、西楚霸王项羽：陈胜、吴广被害后，反秦声势以南方会稽郡最大，其首领是楚国大将项燕的儿子项梁和侄子项羽，北上进军沿途收编了刘邦、英布、吕臣的反秦武装，并在巨鹿一战，破釜沉舟，一举击溃了秦军主力，扭转了反秦战局。16、鸿门宴：反秦义军刘邦攻下秦都咸阳，秦王朝灭亡，西楚霸王项羽从范增之计预设鸿门宴铲除刘邦，刘邦携张良、樊哙赴宴，席间项庄舞剑，意在沛公，刘邦在项伯、樊哙的养护下得以逃脱。17、萧何月下追韩信：汉王刘邦谋士萧何月下追回了韩信，并举荐给刘邦为将军，韩信采用明修栈道、暗度陈仓之计，攻下三秦，占据关中，后协助刘邦击败项羽建立汉朝。刘邦做了皇帝后，以韩信匿藏项羽部下将其治罪降职，后萧何与吕后（刘邦妻）设计将韩信处死，所谓：成也萧何，败也萧何！18、霸王别姬：刘邦趁项羽出兵之际，自汉中出击攻占了项羽都城彭城，项羽回攻，大败汉军，擒获了刘太公和吕雉，刘邦求和，范增未允，刘邦用反间计离间了范增，又以划分楚河汉界为诱救回老小，后采用韩信的十面埋伏之计将项羽困在垓下，项羽爱妻虞姬，唱罢汉兵已略地，四面楚歌声，大王意气尽，贱妾何聊生拔剑自刎，一代名姬香消玉损。项羽退至乌江，乌江亭长劝其退回江东称王，项羽无颜见江东父老，在乌江边拔剑自刎，生当做人杰，死亦为鬼雄，西楚霸王结束了自己的生命。19、吕氏之乱：吕雉，刘邦结发之妻，其子刘盈即位，吕氏便执掌大权，进入了吕后时代，吕后为人阴险毒辣、残酷无情，残害刘氏家族，欲将刘氏天下改为吕氏天下，其中，将刘邦爱妾戚夫人，砍手足、挖出双目、熏聋耳朵、弄哑喉咙，扔进猪圈，做成人彘。吕氏执政16年，死后，刘氏势力消灭吕氏家族势力，迎立刘邦之子刘恒为帝，恢复了刘氏家族的统治。但吕氏继承了汉高祖开创的与民休息、无为而治和对外和亲政策

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2022年普通高等学校招生全国统一考试（全国新高考卷Ⅱ）语文本试卷满分150分，考试用时150分钟。一、现代文阅读（一）现代文阅读I阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：中国学者进入典籍英译领域时间相对较晚，据现有汉学书目统计，中国典籍译本绝大多数是由西方汉学家或独立、或在中国合作者帮助下完成的。传教士以降的西方译者为中国典籍的异域传播做出了不可磨灭的贡献，但以往的西方译者翻译中国文化典籍时，大多采取迎合译语读者的翻译策略，翻译过程中曲解、误译中国文化之处比比皆是。此外，中国古代经典文本的语言具有语义的浑圆性、语法的意合性和修辞的空灵性这三大特点，使得绝大多数外国学习者难以在较短的时间内触及中华文化的内核。然而，典籍英译的主要目的，是向西方世界介绍真正的中国传统文化，促进中西文化交流和发展，让西方了解真正的中国。我们应当客观、公正地看待中国典籍翻译实践和接受之间的窘况与差距，从典籍翻译大家身上汲取翻译的智慧，获取前行的指导和力量。在这方面，对杨宪益、戴乃迭（英国籍）合译的与英国人霍克斯翻译的《红楼梦》译本的比较，是一个值得我们静下心来认真思考的课题。这两个译本于20世纪70年代出版，三位译者皆因此获得巨大声誉，也同时掀起了翻译界此后对两种译本经久不息的对比研究热潮。在这过程中，我们应深入了解中国典籍的外译事实，客观分析两种译本的优长与不足，将中国的本土经验和理论与西方翻译理论相结合，取其精华，让中国的翻译研究与实践在传承和发展的良性循环中获得升华，在实践中不断培养和提高我们讲述中国故事、构建中国话语体系的时代能力。（摘编自辛红娟《中国典籍谁来译》）材料二：翻译思想是决定译者翻译行为和翻译结果的主因，只有通过其翻译思想，读者才能理解其翻译过程中所采取的种种策略，也才能对这些策略所产生的译文进行更客观的评价。从霍克思的译本中可见，他对原文采取了大多时候忠实不渝、间或背信弃意的态度。为证此言，举个背信弃意的例子。《红楼梦》第一回中，曹雪芹用了一个较长的段落交代自己的写作目的，并说明选用甄士隐和贾雨村作为人物姓名的缘由，为读者理解整部小说进行铺垫。霍克思在其译本中大胆地省却了这段文字的翻译，直接从列位看官：你道此书从何而来？译起。霍克思的省译，显然不是漏译或者不能译，最有可能的原因，是霍克思对其译本艺术性的考量。为了实现译本与原著在艺术性方面的等值或者说最大程度的接近，霍克思将忠实的对象定位于篇章层面。杨宪益的翻译可以称之为临摹式翻译。临摹是初学书画之法，就是照着一幅书法或者绘画描其形而逮其神，最终达到与原作的惟妙惟肖。临摹者往往会将忠实原作视为自己对艺术的全部追求，杨宪益翻译的《红楼梦》正是这样一件艺术性高超的临摹作品。（摘编自党争胜《霍克思与杨宪益的翻译思想刍议》）材料三：从当下国际学界关于两百年《红楼梦》翻译史及诸种译本的研究来看，大多数学者对杨译本和霍译本给予了充分的认可，学界就这两种译本的翻译技术性问题有着相当细致的讨论。然而我所感兴趣的不是翻译的技术性问题，而是这两位译家及两种译本的语言修辞、文化身份、翻译立场与翻译策略的差异性等问题。杨宪益译本的翻译立场与翻译策略更注重推动英语贴着汉语文化观念的地面行走，所以杨译本不可遏制地透露出把中国文化传统及其风俗观念直输给西方读者的翻译立场，这也是杨译本失去西方英语读者的重要原因之一。不同于杨译本，霍译本的翻译立场与翻译策略超越了汉语《红楼梦》的字面意义，而旨在探求汉英双语背后两种异质文化观念之间相互理解与解释的适应性。他使用西方本土读者谙熟且可以接受的地道的英语及其文化、风俗等观念，以此来创造性、补充性与生成性地重构《石头记》，从而完成了两种异质文化观念之间的转换生成。（摘编自杨乃乔《（红楼梦）与The Story of the Stone——谈异质文化观念的不可通约性及其翻译的创造性》）1. 下列对材料相关内容的梳理，正确的一项是（）A. B. C. D. 2. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）A. 现有汉学书目的统计表明中国学者作为典籍翻译主体的比例并不高，这与我国学者进入典籍英译领域的时间相对较晚有关。B. 中国翻译界应该增加典籍翻译的数量，改变我国典籍主要由国外学者翻译的局面，这样才能增强构建中国话语体系的能力。C. 学界对杨译本和霍译本的比较并不在翻译的技术性层面，而主要集中在其翻译立场与翻译策略的差异性问题上。D. 近年来中国文化走出去所遇到的障碍，让本土的翻译经验与西方翻译理论孰优孰劣成为一个学者们竞相讨论的问题。3. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（）A. 材料一分析了杨译本的长处和不足，指出应当客观公正地看待中国典籍翻译实践和接受之间的窘况与差距。B. 材料二使用临

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1高考标点符号一、顿号 1、用于并列的词或短语之间。 『例 1』中国共产党是光荣、伟大、正确的党。 『例 2』周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。 2、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。 『例 3』过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。 3、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。 『例 4』他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。 『例 5』这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。 『例 6』这鲜艳的玫瑰、雏菊、向日葵，使年轻人感到快活。 并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。 4、并列的定语、状语间一般用顿号。 『例 7』年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是老红军。 『例 8』他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。 后置的并列定语间用逗号。并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。 5、并列的谓语、补语间一般用逗号。 『例 9』我走后，你要不断进步，识字，生产。 『例 10』这个故事讲得真实，感人。 共带一个宾语的并列谓语间用顿号。并列补语不需要强调时，之间用顿号。 标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。复指造成的并列成分间一般用逗号。 6、数字相连表概数，中间不用顿号。 『例 11』我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。（正） 『例 12』我刚要跨过大门，被一个十二、三岁的女孩子捉住了。（误）27、集合词语内不用顿号。 『例 13』别不分青红皂白（各色彩词间无顿号） ，见人就埋怨。（常见集合词语工农业、指战员、科学技术、调查研究、教职员工、男女老少、父母、师生）（正） 『例 14』我分不清东、西、南、北。（误） 8、顿号与连词不能同时使用。 『例 15』孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。（正） 『例 16』孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜、和煎饼。（误） 所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。例如开水、地瓜、和煎饼。 9、并列成分后带有语气词不用顿号。 『例 17』这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小很熟悉的。（正） 『例 18』这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小很熟悉的。（误） 3二、逗号 1、不要在不该停顿时用逗号。否则会使句子支离破碎。 『例 19』俗话说礼多人不怪嘛。（正） 『例 20』俗话说，礼多人不怪嘛。（误） 2、该用句号作结时不要用成逗号。这样会使文章一逗到底。这是作文书写常见毛病。 『例 21』中国领导人决心防止非典的再次爆发。卫生部长吴仪表示愿意改革中国 的卫生保健体系，这给国际卫生官员留下了深刻的印象。（正） 『例 22』中国领导人决心防止非典的再次爆发，卫生部长吴仪表示愿意改革中国的卫 生保健体系，这给国际卫生官员留下了深刻的印象。（误） 4三、分号 1、并列复句的分句间和非并列关系的多重复句的第一个层次间一般用分号。 『例 23』惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。 『例 24』这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。 多重复句辨别第一层次位置是关键，也是难点。 2、分条陈述时，每一条不管是词、短语还是句子，每条内部不管有没有逗号，之间都可用分号。 『例 25』农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。 分条陈述后有等等其他……之类表列举未尽的成分时，此类成分的语法作用也相当于列举一项，之前用分号，之后用句号。 3、并列分句中没用逗号，不能径直使用分号。 『例 26』虚心，使人进步；骄傲，使人落后。（正） 『例 27』虚心使人进步；骄傲使人落后。（误） 只要有一个分句内用了逗号，分句间就可以用分号。 5四、冒号 1、一般有提示下文和总结上文两种作用。 『例 28』今天晚上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。 『例 29』做，要靠想来指导：想，要靠做来证明想和做是紧密联结在一起的。 2、冒号一般只管到一句话结束，不能管几个句子。 『例 30』农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。 提行处理或加引号处理例外。 3、某某说等提示语在引文前用冒号，在引文中用逗号，在引文后用句号。 『例 31』他环视了一下会场说：大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。 『例 32』大桥就要通车了，他环视了一下会场说，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。 『例 33』大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。他环视了一下会场说。 4、冒号提示下文时不能用在非提示语后面。 『例 34』通过这件事，我深深

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高考常考病句类型病句类型一、语序不当1.名词修饰语多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。另外，带的的定语放在不带的的定语前，左边的应该可以修饰右边的。典型错句：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。×正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。（1）下面是多项定语次序不当的例子：①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。×（表数量的许多应紧靠中心短语）②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。×（表性质的无穷的应紧靠中心词）③里面陈列着各式各样过去所使用的东西。×（表性质的各式各样应紧靠中心词）（2）下面是定语误放状语位置的例子：①夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。×（一连串应修饰事情）②这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。×（广泛应修饰讨论，地改为的）（3）下面是定语和中心语位置颠倒的例子：我国石油的生产，基本供应国内。×（石油的生产应为生产的石油，这也属于主语和谓语搭配不当）2.动词修饰语多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：①先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。请看下面的典型错句：①在这片神奇的土地上一世纪曾发生过一场血战。×（一世纪应放在这片神奇的土地上前）②我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。×（被列强应放在任意前，任意是表示情态的）③科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本完全消失之前进行研究。×（急于对兰花应放进行前）④美国有15个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。×（与白人应修饰平等）⑤大家就工资问题交换了广泛的意见。×（广泛应修饰交换，删去的）⑥开考半个小时后，就有人陆续交卷。×（陆续应修饰有） 3.关联词语的位置一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。下面句子是位置不当的例子：①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。×（他应移到如果后面）②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。×（即使应移到文字前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得）二、搭配不当搭配不当包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当、复句中关联词搭配不当。1.主谓搭配不当典型错误如下：①我国棉花的生产，过去不能自给。×（不能自给的是棉花而不是生产）②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。×（中国人民的解放没有起变化，起变化的是民族关系。正确表达应是个兼语句，要将在改为使）③我觉得这个答复和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。×（应该把是改为表现出）2.动词和宾语搭配不当典型错误如下：①纪念五四青年节的到来。×（纪念的只能是五四青年节而不是到来）②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。×（养活的只能是人，不能是生活）③但也存在着几个缺点需要我们努力。×（我们所能努力的不是缺点，而是改正）3.修饰语和中心语搭配不当典型错误如下：这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。×（并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改为广泛地交换了意见）以上的搭配不当常和语序不当有交叉的地方。4.一面与两面搭配不当典型错误如下：①做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。×（做好是一面性的，是否深入是两面性的。此外作风是否深入也讲不通，应该是干部是否深入群众。这句话有两种改法：把第一个分句改成两面性的生产救灾工作做得好不好，决定于干部是否深入群众。或将第二分句改成一面性的，不过句子结构要调整为干部深入群众是做好救灾工作的决定条件）②艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。×（白眼和青睐指相反的两面，但底下的温暖只适用于一面）5.否定与肯定搭配不当典型错误如下：①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。×（没有谁不会想象不出来等于说谁都想象不出来，推测原意却是谁都想象得出来）②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。×（不完全否认等于部分承认，基本上还是承认。因此这句话说我们承认这首诗没有透露出希望，刚好和作者的本意相反。改法有两种：我们承认这首诗也透露了一些希望……或我们并不否认这首诗也透露了一些希望……）③会员家属

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1高考文学常识先秦文学一、上古神话传说记录上古神话的书有很多，最主要的有两部：《山海经》《淮南子》。【《淮南子》】亦称《淮南鸿烈》，西汉淮南王刘安及其门客所撰。二、先秦散文（一）儒家经典①四书指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。②五经指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。五经和《乐》称为六经又称六艺。（二）历史散文《左传》（编年体）、《国语》（国别体）、《战国策》（国别体，西汉）。春秋三传《左传》《谷梁传》《公羊传》。【《左传》】相传为鲁国史官左丘明所著。全称为《春秋左氏传》又名《左氏春秋》。是我国第一部叙事详备的编年体史书。【《国语》】我国最早的国别体史书，相传为左丘明所著。（三）诸子散文【老子】姓李名耳，字聃（dān），春秋时期思想家，道家学派创始人，著有《老子》一书，又名《道德经》。【孔子】名丘，字仲尼，思想家、教育家、儒家学派创始人。思想核心是仁。《论语》一书为孔子弟子及其再传弟子编成。《论语》为语录体，列为四书之一。【墨子】名翟（dí），春秋时期鲁国人，墨家学派创始人。《墨子》一书由墨子及其弟子所著，记录了墨子的言行和事迹，语录体。【孟子】名轲，宇子舆，战国时儒家代表人物，世称亚圣。【庄子】名周，战国时宋国人，道家代表人物。主要作品为《庄子》。《庄子》名《南华经》，现存33篇，由庄子及其门人所著。2【荀子】名况，字卿。避汉宣帝刘询讳，改称孙卿，主要作品为《荀子》。【韩非】哲学家，先秦法家学说的集大成者。著《韩非子》。【吕不韦】秦相，战国末期韩国大商人，集合门客编成《吕氏春秋》。【列子】名御寇(圉寇)，战国时郑人，被道家尊为前辈。三、先秦诗歌（一）诗经【《诗经》】本称《诗》，是我国第一部诗歌总集。它收录了从西周到春秋中期约五百年间的诗歌305篇，故亦称诗三百。这些诗歌编为风雅和颂三个部分。《诗经》是我国现实主义诗歌创作的源头，被儒家列为经典之一，它与《书》《礼》《易》《春秋》合称为五经。（二）屈原——《楚辞》——楚辞【屈原】名平，我国第一位伟大的爱国主义、浪漫主义诗人，开创楚辞新诗体，被列为世界文化名人。【《楚辞》】是我国第一部浪漫主义诗歌总集，西汉刘向编成，多采用楚地的方言，代表作家是屈原、宋玉等，他的《离骚》是《楚辞》的代表作，是我国古代最长的政治抒情诗。3两汉文学一、两汉散文【贾谊】又称贾生，贾长沙，贾太傅，西汉政论家、文学家。主要作品为《新书》58篇。《过秦论》（上中下三篇）出于此书。另有《论积贮疏》等奏疏，《吊屈原赋》等赋。【刘安】西汉思想家、文学家。袭父爵封为淮南王。主要作品为《淮南子》又名《淮南鸿烈》。女娲补天、后羿射日、嫦娥奔月等故事出于此。【司马迁】字子长，别称太史公，简称史迁。与司马光并称史界两司马，与班固并称班马。主要作品为《史记》又名《太史公书》。【《史记》】历史散文。我国第一部纪传体通史，开创本纪、世家、列传、表、书五种体例，被誉为实录、信史。鲁迅赞之为史家之绝唱，无韵之离骚，史学双璧（《史记》《资治通鉴》）之一，前三史（《史记》《汉书》《后汉书》）、四史（《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》）之首。【班固】字孟坚，东汉史学家、文学家。班马之一。主要作品为《汉书》，是我国第一部纪传体断代史，开创了包举一代的断代史体例。前三史四史之一。【《战国策》】共33篇，西汉刘向根据史料编定。属国别体史书，历史散文，载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的史实，着重记录了谋臣的策略和言论。【汉赋】中国古代兼有诗歌和散文特点的一种文学体裁。汉代司马相如的《子虚赋》《上林赋》。【编年体】以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。《春秋》是我国现存最早的一部编年体史书，相传为孔子依据鲁国史官所编的《春秋》加以整理修订而成的；《左传》是我国第一部较为完备的编年体史书，原名《春秋左氏传》，相传为春秋末年的鲁国史官左丘明为解释孔子的《春秋》而作；《资治通鉴》是我国第一部编年体通史，北宋司马光主编，上起周威烈王二十三年（公元前403年），下至五代周世宗显德六年（公元959年），记载了1362年的历史，花4了19年的时间编写成的。【纪传体】是以人物为纲、时间为纬反映历史事件的一种史书编纂体例。我国最早的纪传体史书是西汉司马迁编纂的《史记》。《史记》从传说中的黄帝写起，一直到作者所生活的汉武帝太初年间结束，上下三千年。中国的官方正史二十四史的其他史书，都依照《史记》体例，以纪传体编纂而成。【国别体】以国家为单位，分别记叙历史事件。是中国第一部国别体史书。此外国别体史书还有《战国策》和《三国志》。【通史】连贯地记叙各个时代的史实的史书称为通史。我国古代著名的通史有两部：第一部纪传体通史《史记》，第一部编

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1999年新疆高考文科数学真题及答案本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。第I卷1至2页。第II卷3至8页。共150分。考试时间120分钟。第I卷（选择题共60分）注意事项：l.答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目、试卷类型（A或B）用铅笔涂写在答题卡上。2.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后。再选涂其它答案，不能答在试题卷上。3.考试结束，监考人将本试卷和答题卡一并收回。 参考公式： 三角函数的积化和差公式sinαcosβ[sin(α+β)+sin(α-β)]/2cosαsinβ[sin(α+β)-sin(α-β)]/2 cosαcosβ[cos(α+β)+cos(α-β)]/2　sinαsinβ-[cos(α+β)-cos(α-β)]/2　正棱台、圆台的侧面积公式：　S台侧(c'+c)L/2其中c'和c表示圆台的上下底面的周长，L表示斜高或母线长。台体的体积公式：其中s,s'分别表示上下底面积，h表示高。一. 选择题：本大题共14小题；第(1)—(1O)题每小题4分，第(11)—(14)题每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选顶中，只有一顶是符合题目要求的。（1）如图，I是全集，M、P、S是I的3个子集，则阴影部分所表示的集合是 （A）（M∩P〕∩S （B）（M∩P）∪S （C〕（M∩P）∩（D〕（M∩P）∪（2）已知映射f：A→B，其中，集合A＝{-3，-2，-1，1，2，3，4}，集合B中的元素都是A中元素在映射f下的象，且对任意的a∈A，在B中和它对应的元素是|a|，则集合B中元素的个数是 （A）4 　（B）5（C）6（D）7（3）若函数y＝f（x）的反函数是yg（x），f（a）b，ab≠0，则g（b）等于（A）a 　（B）a-1　（C）b（D）b-1（4）函数f（x）＝Msin（ωx+ρ）（ω>0）在区间[a，b]上是增函数，且f（a）-M，f（b）M，则函数g（x）Mcos（ωx+ρ）在[a，b]上（A）是增函数 （B）是减函数（C）可以取得最大值M （D）可以取得最小值-M（5）若f（x）sinx是周期为∏的奇函数，则f（x）可以是（A）sinx 　（B）cosx（C）sin2x（D）cos2x（6）曲线x2+y2+2x-2y0关于（A）直线x轴对称　 （B）直线y-x轴对称（C）点（-2，）中心对称 （D）点（-，0）中心对称（7）若干毫升水倒人底面半径为2cm的圆柱形器皿中，量得水面的高为6cm，若将这些水倒入轴截面是正三角形的倒圆锥形器皿中，则水面的高度是（A）6cm　 （B）6cm （C）2cm （D）3cm（8）若（2x＋）3＝a0+a1x+a2x2+a3x3，则（a0+a2）2-（a1+a3）2的值为（A）-1 　 （B）l（C） 0 （D）2（9）直线x＋y-2O截圆x2+y24得的劣弧所对的圆心角为（A） 　（B） （C） （D）（10）如图，在多面体ABCDEF中，已知面ABCD是边长为3的正方形， EF∥AB，EF3/2，EF与面AC的距离为2，则该多面体的体积为（A）9/2（B）5（C）6 （D）15/2（11）若sina＞tga＞ctga(-＜a＜)，则a∈（A）（-，-）（B）（-，0）（C）（0，）（D）（，）（12）如果圆台的上底面半径为5，下底面半径为R，中截面把圆台分为上、下两个圆台，它们的侧面积的比为1：2，那么R（A）10 （B）15　 （C）20 （D）25（13）给出下列曲线：①4x+2y-10 ②x2+y23 ③x2/2+y21④x2/2-y21其中与直线r＝-2x-3有交点的所有曲线是（A）①③ （B）②④ 　 （C） ①②③（D）②③④（14）某电脑用户计划使用不超过500元的资金购买单价分别为60元、70元的单片软件和盒装磁盘根据需要，软件至少买3片，磁盘至少买2盒则不同的选购方式共有（A）5种 　（B）6种　 （C）7种 （D）8种第Ⅱ卷(

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2022年高考浙江卷语文真题一、语言文字运用（共20分）1. 下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ ）A. 中国共青团始终与党同心、跟党奋斗，团结带领广大团员青年把忠诚书写在党和人民事业中，把青春播撒（sǎ）在民族复兴的征程上，把光荣镌（juàn）刻在历史行进的史册里。B. 作为联动不同地市、辐（fú）射全省的大形文化活动，宋韵文化节将逐步成为讲好浙江故事、展现浙江精神的重要窗口，成为解读中华文明、增强文化自信的重要载（zài）体。C. 有些微短剧利用了模（mó）式化的内容结构，在人们的日程中炮（páo）制出空闲时间被我利用的错觉，给用户营造了添加工业糖精的饕餮幻境，压缩了人们的想象空间。D. 水中的精灵使出浑身解（xiè）数与捕鱼人捉谜藏——鱼儿转身逃之夭夭，虾儿躲开悄（qiǎo）无声息，螃蟹诡谲钻进石缝，黄鳝狡猾来去无踪……但还是留下了蛛丝马迹。阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】翻开《精神的力量——航天精神引领中华民族探索浩瀚宇宙》一书，中国航天事业的历程一一展现，字里行间全是澎湃的热情，全是珍贵的回忆。中国航天人自力更生、艰苦奋斗，航天事业从无到有、从小到大，迅速发展壮大。【乙】我永远忘不了，从天上传来的东方红乐曲是那么悠扬、那样动听！改革开放以来，党中央和全国人民继续大力支持航天事业，中国航天人披荆斩棘、刻苦攻关，航天事业穿云裂石，突飞猛进地实现飞跃，大踏步赶上时代。首次载人航天飞行，神舟五号载人飞船成功升空并安全返回，获得圆满成功；神舟七号载人飞船实施宇航员空间出舱活动。这一切无不给我们带来激动和幸福！进入新时代，航天梦引领中国航天人奋力奔跑、勇敢逐梦，让航天事业奔向强国目标，自立自强地谱写着新的辉煌篇章。【丙】北斗泽沐八方，嫦娥飞天揽月，天问造访火星，天和筑梦天河……这些好消息一则接着一则地传来，很不容易，真是令人万般欣慰！2. 文段中的加点词语，运用不正确的一项是（ ）A. 自力更生B. 穿云裂石C. 无不D. 谱写3. 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）A. 甲B. 乙C. 丙4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A. 杭州亚运吉祥物裸眼3D宣传片，生动展示了足球、帆船、电竞三个运动场景，是实现亚运吉祥物的破屏出圈，带给观众身临其境体验的重要技术。B. 肺鱼也是一种重要的活化石，其化石的记录在整个地史时期都有较好的保存，肺鱼身体结构的变化连续地展现出它们由海洋到陆地淡水环境。C. 职业教育法的颁布旨在提升职业教育认可度为目标，深化产教融合、校企合作，完善职业教育保障制度和措施，更好地推动职业教育高质量发展。D. 全球正经历新一轮科技革命和产业变革，发达国家和地区都积极进行绿色能源、低碳产业和清洁技术的布局，碳达峰碳中和成为全球科技创新的新赛道。5. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。艺术作品之所以合情合理，是因为它来源于生活；艺术之所以成为艺术，___________。但艺术之树无论多么伟岸高耸，生活是它永远的土壤。作为一种民间大众文艺形式，曲艺作品的创作当然应该以百姓的日常生活为基础。看似平淡的生活中，____________，如果将这些哲理巧妙地夸张，适度改造变形，便实现了戏剧化效果，从而成为曲艺创作的有利武器。来源于生活哲学，这带给了曲艺包袱儿在乎情理之中的可信性；____________，又带给了曲艺包袱儿一种出乎意料之外的诧异感和幽默感。二者的完美结合，便成为曲艺包狱儿永恒追求的境界。6. 阅读下面的图文，根据要求完成题目。赣南脐橙、柞水木耳、五常大米……这些耳熟能详的土特产，如今都有一个共同的身份——地理标志产品。地理标志，就是地理名称加上商品名称，强调的是产品的原产地。法律工作者告诉记者，地理标志是促进区域特色经济发展的有效载体，是推进乡村振兴的有力支撑。地理标志注册为集体商标或证明商标后，只要满足特定的条件，谁都可以申请使用。有学者指出：在我国，地理标志是与三农联系极为密切的知识产权标识。我国地方名优特产数不胜数，地理标志打响了特色产品的品牌。很多地理标志产品获得消费者认可，成为市场的通行证，展现了良好的竞争力。蓬勃发展的地理标志产品带动了上下游产业发展。（1）根据文中信息，给地理标志下定义。不超过20个字。地理标志是__________________________________。（2）综合图文材料，从带动经济发展的角度简述地理标志的作用。要求：语言简明、准确。二、现代文阅读（共30分）（一）（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。中国食客说起中华美食之道，往往喜欢引用孔子的食不厌精，

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2022年高考全国乙卷语文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2、回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。与西方叙事作品的定点透视不同，中国传统叙事作品往往采取流动的视角或复眼映视式的视角。流动视角的所谓流动，就是叙事者带领读者与书中主要人物采取同一视角，实行三体交融：设身处地地进入叙事情境，主要人物变了，与之交融的叙事者和读者也随之改变视角。读《水浒传》的人可能有一个幻觉，你读宋江似乎变成宋江，读武松似乎变成武松，这便是视角上三体交融的效应。中国古代句式不时省略主语，更强化了这种效应。比如武松大闹快活林：武松一路喝过了十来处酒肆，远远看见一处林子。抢过林子背后，才见一个金刚大汉在槐下乘凉。武松自付这一定是蒋门神了。转到门前绿栏杆，才看见两把销金旗上写着醉里乾坤大，壶中日月长的对联。西方小说往往离开人物，从另一视角描写环境，细及它的细枝末节、历史沿革，以便给人物活动预先构建一个场景，如《巴黎圣母院》在描绘那座伟大的建筑时，就先用了数十页篇幅。而这里的视角则几乎寸步不离地随武松的行迹眼光游动，武松看不到的东西，读者也无从看到。游动视角不仅紧随人物眼光，也投射了人物性情，这只能是武松的眼光，他豪侠中不失精细，看清环境才动手；换作李逵恐怕就板斧一挥图个痛快了。流动视角有时也采取圆形轨迹。《水浒传》中杨志、索超大名府比武，采取由外向内聚焦的圆形视角；梁山泊军队攻陷大名府，采取由内向外辐射的圆形视角。杨、索比武本身着墨不多，却写月台上梁中书看呆了；两边众军官喝彩不迭；阵面上军士们窃议，多年征战未见这等好汉厮杀；将台上李成、闻达不住声叫好斗；观战的诸色人物各具身份神态。金圣叹的眉评甚妙：一段写满教场眼晴都在两人身上，却不知作者眼晴乃在满教场人身上也。作者眼睛在满教场人身上，遂使读者眼晴不觉在两人身上。流动视角妙处在于：看客反成被看客，着墨不多自风流。杨志比武的描写，是在单纯中求洒脱；大名府陷落的描写，要在复杂中求专注，千头万绪由何处着手？叙事者心灵手捷，一下子捉住了梁中书遑遑然如丧家犬的身影和目光，举一纲而收拢千丝万缕。行文没有让梁中书轻易脱险，而是在他逃遍东南西北四门和三闯南门的过程中，由内往外地辐射出圆形的视角，把瞬间遍及满城的战火统一于一人的眼光之中。视角可以分为内视角、外视角和旁视角等处在不同层面上的类型。视角的流动，可以在同一层面上采取对位的、波浪状的或者圆形的种种流动方式；也可以在不同层面上采取跳跃的或者台阶式的流动方式。纪昀的《阅微草堂笔记》有一则二百余字的故事，使用有如昆虫复眼一般的视角，它先用外视角，写翰林院一位官员从征伊梨，突围时身死，两昼夜后复苏，疾驰归队。随之，作者和翰林院一位同事问起他的经历，采取他自言被创时的方式转向内视角。内视角把人物在生死边缘上迷离恍惚的意识滑动，寓于灵魂离体后的徘徊，简直是某种意识流的写法。最后作品又转到旁视角，借同事之口表达对这位官员的赞叹。复眼映视式视角的运用，使小小文本具有多重功能：情节功能、深度心理功能和口碑功能，因而这篇笔记简直成了视角及其功能的小小实验室。（摘编自杨义《中国叙事学：逻辑起点和操作程式》）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 三体交融指叙事者以作品主要人物的视角，带领读者跟随人物进入叙事情境。B. 西方语言没有不时省略主语的句式特点，叙事时较难将人物和场景融为一体。C. 如果流动视角采取圆形轨迹展开，叙事者和主要人物的视角有时并不一致。D. 纪昀通过内视角呈现从征伊犁的官员的意识流动，赋予了故事深度心理功能。2. 下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ）A. 文章通过对中国传统叙事作品视角的分析，证明了流动视角和复眼映视式的视角优于定点透视。B. 文章第二段以《水浒传》中大闹快活林为例，论证流动视角更利于人物性格的塑造。C. 文章末段以《阅微草堂笔记》中一则小故事为例，论证视角在同一层面和不同层面流动存在着差别。D. 除了举例论证，文章还使用了对比论证等方法，让专业性很强的叙事学概念变得较易理解。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 视角的流动既包括从人物的内视角转为外视角、旁视角，也包括由某一人的内视角转为另一人的内视角。B. 选择由外向内聚焦的圆形叙事还是由内向外辐射的圆形叙事，与叙述的内容相关，也与叙事者希望达到的叙述效果相关。C. 相较于长篇作品，笔记小说短小精悍，在采用流

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浙江省 2021年初中学业水平考试（衢州卷）英 语 试 题考生须知：1. 全卷共10 页, 七大题。71小题, 满分为 120分。考试时间为 100 分钟。2. 全卷分为卷I（选择题）和卷II（非选择题）两部分, 全部在 答题纸上作答。卷上的答案必须用 2B铅笔填涂;卷II的答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在 答题纸相应位置上, 写在试卷上无效。3. 请用黑色字迹钢笔或签字笔在 答题纸上先填写姓名和准考证号。卷 I说明：本卷共三大题。45小题, 共 70分。请用 2B铅笔在 答题纸上将你认为正确的选项所对应的小方框涂黑、涂满。一、听力（共 15小题, 第一节每小题1分, 第二、三节每小题2分。共25 分）第一节：听小对话。从 A、B、C三个选项中选出最佳选项, 回答问题。对话仅读一遍。 1. How is the weather today?A. Sunny. B. Rainy. C. Cloudy. 2. When will the man meet Mr Green probably?A. On Wednesday. B. On Thursday. C. On Friday. 3. What are the speakers going to do tonight?A. Go for a walk. B. Watch a movie. C. Visit their grandparents. 4. Where is the newspaper now? A. Om the bed. B. On the table. C. In front of the television.5. From whom did the boy get a cat?A. His parents. B. His uncle. C. His aunt. 第二节：听长对话, 从A、B、C三个选项中选出最佳选项, 回答问题。对话读两遍。听下面一段对话, 回答下列小题。 6. What did Mary do on Sunday?A. She stayed at home. B. She had a special class. C. She went to the school festival. 7. Whats the probable relationship between the two speakers?A. Classmates. B. Doctor and patient. C. Father and daughter.听下面一段对话, 回答下列小题。 8. What does the woman ask Josh to do?A. To have breakfast.B. To get up early.C. To study for a test. 9. When did Josh go to bed last night?A. At 10: 00 p. m. B. At 10: 30 p. m. C. At 11: 30 p. m10. How will Josh go to school?A. He will run to school. B. He will ride to school. C. He will walk to school. 第三节：听独白, 从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项, 回答问题。独白读两遍。11. When is Global Handwashing Day?A. On October 5th. B. On October 15th. C. On October 25th. 12. Where was Global Handwashing Day held first?A. In China. B. In India. C. In America. 13. What does Myriam Sidibe think of soap?A

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高考必背词汇+真题实战演练（4）Part 1 常见前缀及其代表词汇Part2高考考过的几个重点词汇Part 3 高考常见易混词辨析Part 2 高考考过的几个重点词汇Part 4 开阔思路记单词Part5高考必背短语本节小测Part 5 高考必背短语Part1常见前缀及其代表词汇前缀用法举例Part 1 常见前缀及其代表词汇de-表否定desert遗弃向下decrease减少向下减少加强declare宣布di-两,分开divide分开di两,分开divide分开dif-否定different不同的dis-表否定,分开disagree不同意de-表否定；向下；加强词含义记忆方法词汇含义记忆方法debate辩论de(down)+bat(fight)+e(v.)decrease减少，下降de(down)+crease(产生)deliberately故意地de(down)+liber(free)+ate(adj.)+ly(adv.)y()()(j)y()deposit放置，储存de(down)+posit(put)describe描述de(down)+scribe(write)describe描述de(down)+scribe(write)deserve值得de(加强)+serve(服务)design设计de(down)+sign(记号标志)design设计de(down)+sign(记号,标志)desperate绝望的de(down)+sper(breath)+ate(v.)dis-表否定；分开词汇含义记忆方法disability残疾,无能dis(否定)+ability(能力)ydisadvantage弱点dis(否定)+advantage(优点)disagree不同意dis(否定)+agree(同意)disagree不同意dis(否定)+agree(同意)disappear消失dis(否定)+appear(出现)disappoint使失望dis(否定)+appoint(任命)disappoint使失望dis(否定)+appoint(任命)disaster灾难dis(否定)+aster(star)1词汇含义记忆方法discover发现dis(否定)+cover(覆盖)disease疾病dis(否定)+ease(舒适)disgusting令人厌恶的dis(否定)+gust(风味)+ing(adj.)dismiss解散�解雇����否定������思念)1ƒ:C,1ƒ.n(-, )(6Ï)distribute分配,散布dis(apart)+tribute(give)discount打折�折扣����否定��������数�计算���������打折�折扣����否定�������数�计算�����������使气馁dis(否定)+courage(勇气)Part 2 高考考过的几个重点词汇delaydenydependdepend despitedevotedldith耽误做某事��������ˈlei] 拖延，耽搁delay doing sth. 耽误做某事����������������毫不延误用【2004辽宁卷】John was late for the business meeting because his flight had been ___ by a heavy storm.A.keptB. stopped C. slowedD. delayed【2009安徽卷】The world Health Organization gave a warning to the publicwithoutanywhenthevirusofH1N1hitMexicoinApril2009public without any ___ when the virus of H1N1 hit Mexico in April, 2009.A. delayB. effort C. scheduleD. consideration耽误,拖延努力时间表,计划考虑【20111N;ö2N`Ailldh?deny [diˈnai] 拒绝，否认【20111N;ö2N`—Are you still mad at her?—Not really, but I cant ___ that her remarks hurt me.A. denyB. refuseC. reject D. decline否认拒绝拒绝�排斥下降�衰退否认拒绝拒绝�排斥下降�衰退�depend [diˈpend] 依靠depend on 依靠…【2004天津卷】—How often do you eat out? 用y—____, but usually

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