入“角色”让专题党课“有成效”.docx-文可居文库

入“角色”让专题党课“有成效”.docx

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入“角色”让专题党课“有成效”.docx简介：
入角色让专题党课有成效XXXXXX强调，领导干部要上讲台、讲党课，以身作则、以讲促学。领导干部肩负着培养高素质党员干部队伍、宣传马克思主义理论和党的路线方针政策的重任，要努力做好导的角色，充分发挥主导作用，认真讲好专题党课，推动主题教育入脑入心、见行见效。做进行释疑解惑的导师，让党员干部有收获。师者，所以传道授业解惑也。释疑解惑，不仅是领导干部的基本职责，更是他们发挥导航员作用的重要体现。党员干部在学习中遇到的认知障碍以及在工作、生活中遇到的困惑和不解，领导干部应及时疏导，热心引导点拨，给党员干部指明正确的航向，防止党员干部步入认识的误区，帮助他们摆脱工作和生活的困境。在党课教学中，领导干部起着导航员的作用，要把党性教育放在教学的首要位置，坚持用马克思主义理论，特别是XXX新时代中国特色社会主义思想武装党员干部的头脑，教育党员干部坚持正确的政治方向，为党员干部提供信息、启发思路、介绍方法和线索，使党员干部的学习活动始终能沿着一条正确的、可行的航线前进。做开展教学活动的导演，让党员干部有兴趣。党课教育虽然具有很强的政治理论性和专业性，但只要领导干部在备课过程中精心策划，充分准备，将讲台视为舞台，将教室变为演播厅，采用新颖、生动、形象、多样化的活动形式，让学习变得寓教于乐，一定会受到党员干部的欢迎。领导干部要成为出色的导演，为党员干部创造良好的学习环境，让他们在接受教育的同时，感受到优良的道德品质、高尚的思想情操、丰富的文化知识的熏陶，从而获得真理的启迪。在模拟现场式教学中，分组讨论课、集体辩论会等活动中，领导干部需要扮演好导演的角色，确保教学活动顺利进行，取得实实在在的成效。他们要像导演一样，对每个环节、每个场景、每个角色进行精心设计和指导，使党员干部在参与过程中能够充分发挥自己的能力和潜力，达到最好的学习效果。做创设教学情境的导游，让党员干部有感觉。党课教学要想取得实效，离不开良好的课堂教学气氛，而这种气氛的形成，领导干部是重中之重。领导干部在党课教学中，要像一名善于引导游客的导游一样，通过创造生动、形象的教学情境，吸引党员干部的积极参与，营造一个活跃、富有互动性的课堂气氛。领导干部要运用自己扎实的政治理论知识、生动的语言表达、丰富的情感和灵活多样的教学方法，引领党员干部进入自己所创设的教学情境中，激发他们的求知欲望和学习兴趣。无论是组织党员干部进行实地考察、参观访问，还是开展现场教学活动，领导干部都需要充分发挥导游的角色，要引导党员干部深入实际，直观感受，使教学活动更加生动、具体，让党员干部在实践中深化理论认识，提升思想觉悟。做学员发表见解的导播，让党员干部有参与。在党课教育中，针对党员干部特别是青年党员干部的思想活跃、思维敏捷的特点，领导干部应该鼓励他们充分表达自己的观点和见解，勇于提出新的创新性想法。同时，为了确保党课主题和教学内容的主旨不变，领导干部需要像电视台的导播一样，在确保党员干部发表的观点符合党课主题的前提下，引导和纠正可能出现的偏差。在分组讨论等活动中，领导干部要积极扮演好导播的角色，为各个党员干部提供一个平等、开放、自由的交流平台。在这个平台上，每个党员干部都可以畅所欲言，分享自己的观点和见解，同时也可以倾听他人的观点，进行思想的交流和碰撞。展开>>

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