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2014年高考海南卷生物(原卷版).docx

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2014年高考海南卷生物(原卷版).docx简介:
2014年高考海南卷生物试题一、选择题1. 下列植物细胞中,适合观察细胞有丝分裂的是 A. 蚕豆叶肉细胞B. 洋葱鳞片叶表皮细胞C. 蚕豆根尖分生区细胞D. 洋葱根尖伸长区细胞2. 下列关于脂质的叙述,正确的是A. 脂质中的磷脂是细胞膜的组成成分B. 维生素D和性激素不属于固醇类物质C. 脂肪比相同质量的多糖彻底氧化产能少D. 脂质在核糖体、内质网和高尔基体上合成3. 下列过程中,不依赖膜蛋白的是A. CO2进出肺泡上皮细胞B. 静息电位行程中K+从细胞内到细胞外C. 神经细胞受到刺激时Na+从细胞外到细胞内D. 水盐调节过程中,肾小管上皮细胞对水的重吸收4. 关于植物根系吸收矿质离子的叙述,正确的是 A. 植物根系吸收各种矿质离子的速率相同B. 土壤温度不影响植物根系对矿质离子的吸收C. 植物根细胞吸收矿质元素离子主要依靠渗透作用D. 植物根细胞能逆浓度梯度吸收土壤中的矿质元素离子5. 下列关于植物体内水分的叙述,错误的是A. 植物体内的水分参与营养物质的运输B. 水是构成叶肉细胞的重要化合物之一C. 自由水可作为细胞内化学反应的反应物D. 同种植物萌发种子的含水量和休眠种子的相同6. 下列关于生长在同一植株上绿色叶片和黄色叶片的叙述,错误的是 A. 两种叶片都能吸收蓝紫光B. 两种叶片均含有类胡萝素C. 两种叶片的叶绿体中都含有叶绿素aD. 黄绿色叶片在光反应中不会产生ATP7. 关于小麦光合作用的叙述,错误的是A. 类囊体上产生的ATP可用于暗反应B. 夏季晴天光照最强时,小麦光合速率最高C. 进入叶绿体的CO2不能被NADPH直接还原D. 净光合速率为长期零时会导致幼苗停止生长8. 下列关于植物激素的叙述,错误的是 A. 生长素和赤霉素都能促进植物生长B. 生长素的发现源于人们对植物向光性的研究C. 顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽D. 高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长9. 将水生植物和小鱼放入盛有水的玻璃缸中,密闭后置于光照、温度等适宜条件下。下列相关叙述,错误的是A. 植物为鱼的生存提供氧气B. 鱼可为植物的光合作用生存提供CO2C. 能量流动可以从植物到鱼,也可以由鱼到植物D. 若该玻璃缸长期置于黑暗中,鱼和植物将会死亡10. 下列物质中,能够直接给细胞生命活动提供能量的是 A. 脂肪B. 钙离子C. 糖D. ATP11. 关于人体神经调节和体液调节的叙述,错误的是A. 反射弧是神经调节的结构基础B. 体温受到神经和体液的双重调节C. 甲状腺激素不能影响神经系统的活动D. 垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控12. 关于人体内激素的叙述,错误的是A. 肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配B. 胰岛素的合成需要mRNA和核糖体的参与C. 肾小管上皮细胞是抗利尿激素的靶细胞之一D. 血糖调节中胰岛素和胰高血糖素的作用相互拮抗13. 人体对病原菌具有一定的防御功能,下列叙述错误的是A. 唾液中的溶菌酶可杀死病原菌B. 口腔黏膜对病原菌有一定的屏障作用C. 吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用D. B细胞对病原菌的免疫应答属于细胞免疫14. 给正常家兔静脉注射一定量的高渗葡萄糖溶液后,家兔体内发生一定变化,一段时间后恢复正常。注射后随即发生的变化是A. 红细胞吸水增加B. 胰岛素分泌降低C. 肝糖原的分解增加D. 血浆渗透压迅速升高15. 当快速牵拉骨骼肌时,会在d处记录到电位变化过程。据图判断下列相关叙述,错误的是A. 感受器位于骨骼肌中B. d处位于传出神经上C. 从a到d构成一个完整的反射弧D. 牵拉骨骼肌时,c处可检测到神经递质16. 关于土壤微生物的叙述,错误的是A. 土壤微生物参与生态系统的物质循环B. 土壤微生物可作为生态系统的分解者C. 秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用D. 土壤中的硝化细菌是异养生物,因而不属于生产者17. 用个营养级生物的能量、数量构建的金字塔分别称为能量金字塔、数量金字塔。在某一栎林中,第一营养级生物为栎树,第二营养级生物为昆虫,第三营养级生物为蛙、蜥蜴和鸟,第四营养级生物为蛇。该栎林数量金字塔的示意图是18. 在某水生生态系统中,分布有水鸟、藻类、芦苇等动植物,某些水鸟具有秋季迁移的习性。下列叙述错误的是A. 该水生生态系统的物种数量随季节而发生变化B. 减少芦苇和藻类后,输入该水生生态系统的能量维持不变C. 藻类和芦苇等生产者固定的能量是流经该生态系统的总能量D. 该水生生态系统动植物残体被微生物分解后可产生含氮化合物19. 某池塘中,某种成年鱼生活在底层,取食多种底栖动物,而该种鱼的幼体生活在水体上层,滤食浮游动物和浮游藻类。下列相关叙述错误的是A. 该种鱼的幼体与浮游动物具有竞争和捕食关系B. 该种鱼的发育阶段不同,其所处的营养级可能不同C. 底 展开>>

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