钟敏：在全市深化中小学教师职称制度改革 工作部署电视电话会议上的讲话.docx简介：
在全市深化中小学教师职称制度改革工作部署电视电话会议上的讲话市人力资源和社会保障局副局长、党组副书记钟敏（2016年10月12日）同志们：今天，市人社局、市教育局联合召开全市深化中小学教师职称制度改革工作部署会议，主要任务是贯彻落实全省深化中小学教师职称制度改革工作部署电视电话会议精神和两厅《关于印发<湖南省深化中小学教师职称制度改革实施方案（试行）>的通知》（湘人社发【2016】50）精神，安排部署全市深化改革实施工作。下面，我代表两局讲三点意见。一、提高认识，统一思想，贯彻落实好中央、省、市的决策部署百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。中小学教师是我市专业技术人才队伍的重要组成部分，全市近7万中小学教师是实施科教兴郴、人才强市战略的重要基础性力量。从1986年开始施行的中小学教师职称制度为提高教师队伍整体素质，调动广大教师工作积极性，促进教育事业发展等起到了积极的作用。然而，随着教育改革的不断深入，现行中小学教师职称制度已经不能适应建设高素质教师队伍的要求，在一定程度上影响和制约了教师的职业发展和积极性的发挥。深化中小学教师职称制度改革，已成为加强中小学教师队伍建设一项重要而紧迫任务。早在2013年，省里按照两部改革扩大试点的总体部署和要求，选择了株州市、常德市开展了深化中小学教师职称制度改革试点工作。改革试点工作社会反响好，成效较显著。一是统一了中小学职称制度。把握了中小学教师职业特点和成长规律，改革原中学和小学教师相互独立的职称（职务）制度体系，建立统一的中小学教师职称制度。二是完善了评价标准。评价标准以师德素养和教学业绩、贡献为导向，引导教师更加注重深入钻研教学业务，更加注重提升提高教育教学质量，让广大教师落实育人为本的要求，潜心教育教学工作。三是提高了评价结果的公信度。新的职称制度强调同行评价和业内认可，加大了基层教师和社会的监督力度，规范了标准程序，进一步营造公平公正的选人用人环境。四是激发了干事创业的热情。新的职称制度增设了正高级教师职称，打破了中小学教师职称晋升的天花板，让中小学教师有了盼头。新的职称制度提升了中小学教师的职业地位，调动了中小学教师长期从教、终身从教的积极性，进一步营造了尊师重教的良好氛围，吸引了更多高层次优秀人才投身基础教育事业。五是探索了跨校评聘的合理流动。改革鼓励教师在出现岗位空缺时跨校评聘，在一定程度上解决了中小学教师受职称限制不愿意到小学任教和城镇教师不愿意到农村任教的弊端，积极推进了城乡之间、各个学段之间教师优质资源均衡配置。2015年9月，两部按照国务院第103次常务会议精神，印发了《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》（人社部发〔2015〕79号），并召开了电视电话会议对全面推开深化中小学教师职称制度改革工作进行动员部署。这标志着中小学教师职称制度改革进入全面推开的阶段，这是我国职称制度分类改革的一个重大突破，是贯彻《党中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》中关于完善人才评价机制、深化职称制度改革要求的重要举措，是落实义务教育法的重要任务，是促进教育事业公平发展的重要保障，对于加强教师队伍建设，激励广大教师教书育人，吸引和稳定优秀人才长期从教、终身从教，具有重大意义。全市各级人社、教育部门要充分认识，统一思想,切实增强责任感、紧迫感和使命感，按照中央和省里的决策部署和要求，全力以赴做好改革各项工作，充分调动广大中小学教师的积极性、主动性、创造性，引导广大教师积极投身改革，做改革的支持者、参与者和建设者，确保改革工作稳妥顺利推进实施，实现建设高素质专业化的中小学教师队伍的改革目标。二、坚持原则，把握重点，全面推进深化中小学教师职称制度改革深化中小学教师职称制度改革，涉及面广，情况复杂，利益敏感，必须慎重稳妥，做到谋定而后动。为积极稳妥做好改革工作，省里两厅于9月5日召开了改革工作部署电视电话会议，并下发了《关于印发<湖南省深化中小学教师职称制度改革实施方案（试行）>的通知》。根据省里两厅部署要求，结合我市实际，借鉴株洲、常德两市试点经验，市人社局会同市教育局研究制定了我市深化中小学教师职称制度改革实施方案及相关配套文件，并已报经人社厅、教育厅审批。实施方案确定了改革的总体要求，对指导思想、基本原则、实施范围、主要内容及方法步骤等都作了明确规定。相关配套文件主要明确职称(职务)过渡、职称评审和中小学教师、幼儿园教师、特殊教育教师、教研人员、校外教育机构教师水平评价量化标准等具体操作实施办法。省里有关政策规定及市里制定的方案就是全市上下实施这次改革的基本政策依据，各县市区一定要认真学习、深刻领会、准确把握，不折不扣地抓好落实。主要抓好以下几点：第一，始终坚持好改革的基本原则。一是要坚持以人为本遵循规律。着眼有利于教师专业发展，遵循中小学教师成长规律和职业特点，注重师德、能 展开>>

下载声明:
1、本文档共11页，其中可免费阅读10页，下载后可查看全部内容。 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。 3、本文档由用户上传，本站不保证内容质量和数量令您满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请先通过免费阅读内容等途径仔细辨别内容交易风险。 如存在严重文不对题之情形，可联系本站下载客服投诉处理。 文档侵权举报电话：18182295159 (电话支持时间：10:00-19:00)。 展开>>