区教育局在省委督导组调研时的汇报材料.docx简介：
育局在省委督区教导组调研时的材料汇报习近平总书记强调：为谁培养人、培养什么人这是一切教育工作的出发点和最终落脚点，也是当前办好人民满意的教育亟须解决的重要问题。区教育局党组深入学习贯彻党的十九大精神，以巩固深化不忘初心、牢记使命主题教育成果为契机，坚持抓好党建是最大的政绩理念，确定了让党旗永远在×教育飘扬的党建大主题，围绕党性加油，全面过硬，高标准定位，高效率推进，高品质打造，倾力铸造党性加油站党建品牌。一、党性加油，首在抓创建促队伍队伍的建设是整个党建工作的基础性工程区教育局党组将机关党员队伍、党支部书记队伍、党员骨干教师队伍做为抓好基层党建工作的关键点、着力点和突破点。（一）点亮机关党员干部队伍新形象。机关党员肩负着对教育系统的宏观指导和监督管理的综合职能。全体党员佩戴党徽、放置座牌，时刻铭记党员身份。公开办事流程，理清责任、规范程序、落实标准、明确时限，服务水平有效提升。显著位置公示承诺书，自觉接受干部群众的监督和评议。亮身份、亮职责、亮承诺，让一支作风过硬、廉洁高效、业务精通、敢于担当、善于作为的机关党员干部先锋队伍，点亮×教育新形象。（二）创新党支部书记工作方法。党支部书记是学校的党代表，在党支部书记中推行四小工作法。讲清小道理，了解教职工想什么、干什么、需要什么，用群众语言说理用通俗语言说话；解决小问题，关注教职工最关心、最直接、最现实的切身利益问题，避免让小问题发酵成大问题；开展小而活、细而实的活动，丰富广大教职工的业余文化生活培养互助友爱、通力合作的团队精神；选出小人物，树立和宣传群众身边、群众信得过、形象立得住的优秀普通职工，让教职工学有榜样赶有目标。四小工作法以润物无声的方式凝聚了教职工的力量，激发了教职工的干劲，增强了新时期党组织的向心力和凝聚力。让一支办学有思想、管理有谋略、工作有创新的党支部书记队伍为×教育增添精彩一笔。（三）发挥党员骨干教师先锋模范作用。建设一支政治素质高、业务水平优、纪律意识强的党员骨干教师队伍，让其在×教育这片沃土上，彰显先锋模范作用。全国一师一优课、一课一名师教学评比活动中，我区教育工作者获奖人数居全市第一，其中党员教师获奖人数占比达90%。×等百余名青年党员教师先后被评为×省名师、×省骨干教师、×省优秀教师、全国优秀辅导员、×市最美教师、充分发挥这批党员骨干教师队伍引领作用让我区×余名教育人，以高尚的师德师风、精湛的职业素养打底，用自己最美的行走姿态谱写教育华章。二、党性加油，重在抓合力聚发展党建工作是学校内涵特色发展的政治保障区教育局党组坚持将党建工作深深植根于×教育这片沃土上，工作中做到三结合。（一）广大教师的争先创优活动与发挥党员的先锋模范作用相结合。教育系统党员的先锋模范作用要体现在日常教育教学工作中，各学校党支部认真开展争当优秀共产党员的五个一主题实践活动。上好一门课、带好一个班级、主持（参与）一项较高级别的学科研讨、联系一名青年教师入党积极分子、结对一名经济困难或学习困难的学生的五个一主题实践活动。搭建三个平台，即美丽园丁教育基金培训项目平台、培训进修平台、交流和展示平台。发挥党员骨干教师的先锋模范作用，激励党员教师引领教学改革的潮流。让德行天下，质量第一，优质均衡，全面育人得到社会的认可、家长的赞扬、学生的爱戴。（二）师德师风建设与党建工作相结合。作为一名人民教师，担负着教书育人的重任，教师的一言一行都影响着学生的成长，各学校党支部与全体党员教师签订师德师风承诺书，从依法执教、爱校敬业、教书育人、为人师表、关爱学生、廉洁从教、遵规守纪等八个方面向社会作出承诺，通过师德师风演讲活动师德标兵评选活动，通过典型带动，引领、形成积极向上的师德师风，进一步提升良好的育人环境。（三）校园文化建设与党的精神文明建设相结合。习总书记在文化工作中提出了一系列新思想、新论断、新要求。为了让人民有信仰，民族有希望，国家有力量这一主张，在学校——这一师生的精神家园落地生根，各学校党支部将校园文化建设与党的精神文明建设工作相结合，充分发挥党、政、工、团、队的合力作用，拓展载体，丰富校园文化内涵，打造一所学校，形成一个亮点，彰显一种特色，引领一方文化，让广大师生在思想和精神境界上大幅提升，校园文化氛围更加浓厚，师生精神风貌焕然一新。三、党性加油，贵在抓亮点育特色党建工作应该不断创新，既要有说教，也要有寓教于乐。把严肃的宣传教育转变成情感、人文的思想交流，更能体现一种人性的关怀。（一）设立多元化主题党日。区教育局党组以党性加油站为统领，每个学校党支部设初心驿站，围绕各学校党建主题开辟红色服务阵地，制定多元化的支部主题党日服务清单，为广大党员补钙加油。初心驿站实行党员活动室、谈心室，阅览 展开>>

下载声明:
1、本文档共12页，其中可免费阅读10页，下载后可查看全部内容。 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。 3、本文档由用户上传，本站不保证内容质量和数量令您满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请先通过免费阅读内容等途径仔细辨别内容交易风险。 如存在严重文不对题之情形，可联系本站下载客服投诉处理。 文档侵权举报电话：18182295159（无值守，支持微信） (电话支持时间：10:00-19:00)。 展开>>