党史学习教育专题宣讲工作亮点总结.docx简介：
 党史育宣工作亮点学习教专题讲总结党史育展以，学习教开来XX以扎的工作作，县实风积极党史育在全的展，深入落宣好动进学习教县开为贯彻实传近平七一重要精神，习总书记讲话XX展宣县积极开专题工作。传X月以，份来XX持把宣近平县坚学习传贯彻习总书记七一重要精神作首要政治任，表市委党讲话为务对标对史育小公室工作部署，以学习教领导组办1+1+N、三级宣模式手，深入展形式多的宣活。宣讲为抓开样专题讲动成着信仰、着任、着感情，深入一、深讲团员带带责带线入群、深入基，通一精彩的宣告，引广众层过场场讲报导大干部、群、年深刻重要的新思想新众青领会总书记讲话点新要求，推精神深入基、激共。截至目观进讲话层发鸣前，全共建各宣（、）县组级讲团组队X，展近平个开习总七一重要精神宣（含告）书记讲话讲组织视频报会XX场，受众XX万人次。增强理论宣讲针对性，解决好为谁讲的问题。一是宣讲对象分众化。不同群体，各有重行宣。在针对侧进讲州委宣讲团来XX宣期，采取理家讲间论专+人宣实践两模式同步展机、村、社、校、企讲开进关进农进区进园进、目工地、田地、易地扶搬点业进项进间头进贫迁8示进范宣讲X。委宣集中宣采取分片分系模式场县讲团讲区统展，共在开XX（街道）和党群系、共系、个乡镇统青团统政府机、育系、通系、生系、行系关教统讯统医疗卫统银、供系展统电统开xx集中宣。一告，一次次交场讲场场报流，全基宣作出了示范、立了板；为县层讲树样二是问题设置分众化。根据宣域和象的不同，把宣容梳讲区对讲内理成不同的要点和，不同象取不同宣关键词针对对选讲内容，加强受的互交流，促理宣更接地与众现场动进论讲气推近平重要精神入常百姓家；动习总书记讲话飞寻三是宣讲主体分众化。在村宣中充分人民群自我级讲调动众教育的性，把筒、台、留群，通百姓宣积极话讲镜头给众过、村民事等多形式，普通群投身到基宣中讲说种让众层讲，宣象成最好的宣者，理政策百姓来让讲对为讲实现论讲大听。众丰富理论宣讲内容，解决好讲什么的问题。一是对理宣的容行深入的思考，群心的思想和论讲内进针对众关做出理的回和政策的解，老百姓听得实际问题论应读让懂用得上；二是持大的理需求出，合前社坚从众论发结当会点点，以新朴的言格，努力中特色热难问题清实语风将国社主理体系由抽象、理性生、具体，由深会义论转变为动、思辨通俗、易，群在情理交融中接受奥转变为懂让众真理、在潜移默化中凝心聚力。三是充分英模人物的示发挥范作用，展英模事迹宣。由聘的宣志愿带动开专题讲选讲者担任宣，大力宣全秀共党讲员传国优产员XX同志先事进迹、革命烈士XX英雄事迹、退休干部帮XX同志扶事迹贫、巾英雄帼XX同志先事迹、白衣天使进XX同志抗疫故事以及XX攻先人物故事，在全形成了英模、县脱贫坚进县学习崇英模、英模的良好。尚争当风尚创新理论宣讲形式，解决好怎么讲的问题。一是在群度上下功夫众参与,突出宣活小范、近距离、短讲动围时，把宣堂搬到村、社、机、企、校、街间讲课农区关业学巷等基一层线,大宣覆盖面。群交流注意把自己扩讲与众时和群去，感情上由情入理、以理服人，表上以众摆进达声情、以音心，体系上考受的接受水平和思传动话语虑众维，增强和力；二是在提高吸引力、感染力上下功夫习惯亲采用故事方式，取身典型，收集本地的史文化讲抓边历、道德模范、凡人善、最美故事等举,找准切入点,以小大见,以具体的描述渲染情，群身典型和朴细节传达绪让众从边故事中悟意、感悟正能量；三是在推宣方式实领义进讲创新上下功夫。融媒体中心深入究和探索互县研联网+宣讲新模式，在台、政府站、抖音平台、微信公电视网众号开辟党史育，宣容制作了堂学习教专栏围绕讲内组织电视课微、微件、微稿等干部群喜的宣作品视频课讲众闻乐见讲制并录XX目专题节8期，量网络浏览达X万人次。统筹宣讲各方力量，解决好谁来讲的问题。一是整合宣部、党校、融媒体中心、育部等体制源，传教门内资充全理伍，加强外知名者，省州实县论辅导员队与县内学宣家的接通，建立合作系，打造不求所有，但讲专衔沟关所用的高家伍；二是整合源，建、、村为层专队资设县乡三理伍。干部、委宣级论辅导员队县级领导带头讲县讲深入、（街道）党校，形成各方面宣力团讲乡镇联动讲讲量共同宣的工作格局，造了要干得好又要参与讲营既讲得好的良好氛；三是打造一支群身的草根宣围众边讲队伍。充分道德模范、老党、村工作和党校流发挥员驻队动堂的作用，通院、群和走上田地等形式讲过坝会众会间头村各人群展面面宣，使党的音遍大街小对农类开对讲声传巷，山野村。乡 展开>>

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