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高校马克思主义学院2022年工作总结.docx

上传人:风***** IP属地:乌鲁木齐 文档编号:cgp19i7sik1hn44rub2g 上传时间:2023-04-09 格式:docx 页数:6页 大小:14.24Kb 点击收藏 https://wenkeju.com/service-article/12我要举报 版权申诉
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高校马克思主义学院2022年工作总结.docx简介:
马克思主义学院2022年工作总结2022年,在校党委的坚强和正确领导下,面对来势汹汹的新冠疫情干扰,马克思主义学院全体干部职工不松劲、不懈怠,紧紧围绕学校双高建设,认真落实立德树人根本任务,深入推进思想政治理论课教育教学改革,加强科研基础能力建设,充分发挥基层党建的政治保证作用,切实做到了教育教学和疫情防控工作统筹推进,实现了学院各项事业稳步发展。一是深入学习贯彻党的XX大精神,坚定学院发展的正确政治方向。将教师队伍的政治建设抓在手上、放在首位,组织全体党员收听收看党的XX大,第一时间开展了XX大报告的专题学习讨论,提交学习心得29篇,结合疫情防控居家线上教学实际,制定并落实XX大精神定期自学制度。充分利用集体备课、支部大会等时间,组织党员教师通过研读原文、座谈讨论等多种形式深入学习党的XX大、十九大、十九届五中六中全会精神,学深吃透习近平新时代中国特色社会主义思想。按照习总书记提出的六要和八个相统一,结合队伍实际,持续加强党员教师的政治思想和政治能力建设。结合工作实际,进行学习研讨,教育引导党员教师立足岗位,把好主渠道,唱好主旋律,严守政治纪律政治规矩,切实增强四个意识、坚定四个自信,做到两个维护,在思想上和行动上与党中央保持高度一致,将学习成效体现到政治素养和业务能力提升,真正让让有信仰的人讲信仰、让有情怀的人讲情怀落到实处。坚持民主集中制,认真落实党总支会议制度和党政联席会议制度,完善议事规则、决策程序,充分保证党政联席会议在学院发展战略、队伍建设、绩效分配等重大事项的决定权,切实发挥党组织的政治把关定向功能。二是以新时代党建领航工程为引领,深入抓好样板党支部内涵建设。加强支部标准化、规范化建设,多次对三个新任支部委员会成员进行面对面党建专项培训,从党性认识、示范作用、支部建设等方面给予沟通指导,增强支部自觉性和主动性,提升支部战斗力和凝聚力,确保支部建设工作迅速步入正轨。严格执行主题党日、三会一课、组织生活会制度,靠制度管人管事,靠规范提质增效,推进支部各项工作扎实开展。举办了赴学府社区进行志愿服务、党建+大学生讲思政、演思政等特色主题党日活动,彰显学院党建特色,积极打造支部党建品牌,以实际行动将党的旗帜亮出来。2名同志经支委会推荐,正式进入预备党员发展环节。坚持样板支部建设与学院业务工作同谋划、同部署、同落实,切实发挥支部在教研室建设中的引领和保证作用。建立教研室主任列席支委会制度,从制度和机制上打通教研室与支部管理建设的梗阻点。支部书记切实发挥示范引领作用,在抓好自身提升同时,在课程建设、教学技能大赛、科研项目培育等方面带领党员教师攻坚克难,取得了一系列成果。支部时刻教育引导党员深刻认识学校党委对学院的和大力支持和殷切期望,直面目前学院发展面临的机遇和挑战,增强爬坡过坎创先争优的紧迫感和使命感,真正塌下心来抓内涵,俯下身子提质量,发挥每一名党员教师的先锋模范作用。年内,学院党员教师在教学任务倍加繁重的情况下,踊跃报名全市新冠疫情流行病调查、核酸检测,共有9名同志被抽调赶赴防疫一线。此外,在在线课程录制、大学生讲思政、演思政等一系列急难险重攻坚任务中,党员教师加班加点,不计报酬,任劳任怨,以实际行动和过硬作风展现了新时代党员风采。三是积极深化党建+思政课实践教学模式创新,推进一总支一品牌建设工程。年内,紧扣疫情防控的现实背景,坚持弘扬校园正能量,联合组织宣传部发动全体在校大学生举办了同心抗疫,爱在XX主题微视频大赛。经师生协作和共同努力,共有53部作品提交评审。经初评、复评,最终口腔系学无止境社XX团队的《心怀大爱,矢志报国》等3部作品获得一等奖,XX团队的《弘扬伟大抗疫精神》等4部作品获得二等奖,健康管理系作品《疫时代,我们不负青春》等5部作品获得三等奖。认真组织大学生讲思政课活动,12部作品进入决赛。经过激烈角逐,医学技术系医学影像技术21-3班XX团队、健康管理与服务系预防医学21-1班XX团队荣获一等奖,同时评出二等奖4名,三等奖6名。两部优秀作品被推荐上传省级竞赛平台。四是坚持培+育结合,运用五大抓手打造思政课教师创新团队。马克思主义学院以推进六要师资队伍建设为价值旨归,以提升教师队伍素质和能力为具体目标,坚持外培+内育两种形式,运用走出去+引进来两种手段,形成了培训研修+集体备课+理论宣讲+以赛促教+名师工作室五大抓手培育师资的建设思路。先后组织教师参加国家、省级各类培训活动60余人次。创新线上线下融合的集体备课形式。线下采取一主多辅方式,根据教学内容,集中研讨、集中反馈,厘清教学设计的重点难点及解决思路。线上依托教育部社科司集体备课会,每周组织教师参加集体备课,通过专家指导方式,提升教师进行教学设计的能力。全年开展集体备课62次,有 展开>>

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