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经典红色学习贯彻人才工作会议精神主题党课讲稿(PPT).pptx

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经典红色学习贯彻人才工作会议精神主题党课讲稿(PPT).pptx简介:
学习贯彻中央人才工作会议精神加快建设新时代人才强国XXX2022.06前言 2021年9月27日至28日,中央人才工作会议在北京召开,习近平总书记发表了重要讲话。习近平总书记的讲话高屋建瓴、视野宏阔、内涵丰富、思想深邃,站在建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的战略高度,全面回顾了党的十八大以来人才工作取得的历史性成就,深入分析了新时代人才工作面临的新形势、新任务、新挑战,科学回答了什么是人才强国、为什么要建设人才强国、怎样建设人才强国等一系列重大理论和实践问题,系统擘画了新时代建设人才强国的宏伟蓝图,明确提出了深入实施新时代人才强国战略的指导思想、战略目标、重点任务、政策举措,为推动我国人才事业健康持续发展,加快建设世界重要人才中心和创新高地,提供了方向引领和行动指南。一、准确把握新时代人才强国建设的时代主题关于新时代人才强国建设的主题,中央人才工作会议给出了明确的宣誓:深入实施新时代人才强国战略,加快建设世界重要人才中心和创新高地。这个主题就是当前和今后若干年人才强国建设的方向、任务、标的。党的十八大以来,党中央作出人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源的重大判断,作出全方位培养、引进、使用人才的重大部署,推动新时代人才工作取得历史性成就、发生历史性变革。准确把握新时代人才强国建设的时代主题准确把握新时代人才强国建设的时代主题新时代人才强国建设的时代主题涵盖着三个重要思想:第一,实施人才强国战略进入新时代,我们要谋新篇、布新局。新时代是最大的背景,也对人才强国建设提出了新战略、新任务、新目标、新要求,我们都要很好地研究和落实。第二,深入实施新时代人才强国战略的根本任务,是要把中国建设成为世界重要人才中心,要让顶端的、高层次的、战略型的人才不断地向中国聚集。第三,深入实施新时代人才强国战略的重要目标,是要把中国建设成为世界创新高地。准确把握新时代人才强国建设的时代主题21世纪以来中央三次人才工作会议:第一次人才工作会议于2003年12月19日至20日在北京召开,名称是全国人才工作会议。会议有三个重要贡献,一是确立了党管人才的原则,二是提出了科学人才观的理念,三是把能力建设提上了重要日程。第二次人才工作会议于2010年5月25日至26日在北京召开,会议的名称仍然是全国人才工作会议。会议指出,全党全国要统一思想,真抓实干,全面落实加快建设人才强国各项战略任务,努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,进一步开创我国人才事业新局面。第三次人才工作会议于2021年9月27日和28日在北京召开,会议更名为中央人才工作会议。全国改成中央,进一步凸显了党管人才原则,鲜明体现党中央把人才工作摆在治国理政全局中的重要位置。二、倍加珍惜新时代人才强国建设的宝贵经验党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央先后提出了一系列重大战略举措,推动着人才强国建设不断向纵深发展,我国的人才事业取得了历史性成就,人才领域发生了历史性变化,形成了一系列引领未来的人才工作新理念新战略新举措。党对人才工作的领导全面加强,人才队伍快速壮大,人才效能持续增强,人才比较优势逐步增强。我国已经拥有一支规模宏大、素质优良、结构不断优化、作用日益突出的人才队伍,我国的人才工作站在了一个新的历史起点上。倍加珍惜新时代人才强国建设的宝贵经验倍加珍惜新时代人才强国建设的宝贵经验党的十八大以来在中央人才工作会议上,习近平总书记把十八大以来我国人才建设取得的宝贵经验高度概括成八个坚持:一是坚持党对人才工作的全面领导。二是坚持人才引领发展的战略地位。三是坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康。四是坚持全方位培养用好人才。党的十八大以来以上8条,是我们对我国人才事业发展规律性认识的深化,要始终坚持并不断丰富发展。五是坚持深化人才发展体制机制改革。六是坚持聚天下英才而用之。七是坚持营造识才爱才敬才用才的环境。八是坚持弘扬科学家精神。倍加珍惜新时代人才强国建设的宝贵经验坚持党对人才工作的全面领导党的十九大报告明确指出:党政军民学,东西南北中,党是领导一切的。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势,党和国家一切组织、各项事业都必须在中国共产党的领导之下。倍加珍惜新时代人才强国建设的宝贵经验坚持人才引领发展的战略地位人才对经济社会发展的作用从过去的支撑、助推,变成现在的引领、拉动,这是人才理论的重大飞跃,是人才使命的重大转变。倍加珍惜新时代人才强国建设的宝贵经验坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康面向世界科技前沿,就是通过科技自主创新,要占领世界科技制高点,彻底解决卡脖子问题,即技术壁垒 展开>>

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