高校思政工作交流发言材料.docx简介：
高校思政工作交流发言材料党的XX大报告中指出，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，这是对我国各项工作的要求和指南，包括高校思想政治理论课（以下简称思政课）实践教学工作。思政课实践教学是与思政课理论教学、网络教学相互补充的一种重要教学形式，其独立于课堂理论教学，是以实际考察、操作为主的教学活动，实践教学存在的价值和作用在于，深化学生对课堂理论教学内容的理解，激发学生学习思政课的兴趣，为学生提供认识社会、服务社会的平台，培养和提高学生在实践过程中的实践能力、创新能力。然而，思政课实践教学仍存在一定的现实问题，实践活动流于形式，学生参与兴趣不高；活动形式与课堂理论教学内容结合不够紧密；受网络信息时代的冲击，学生对参观、调研等传统的社会实践活动参与度不高，传统的实践模式弊端日益凸显；等等。上述问题在一定程度上削弱了思政课实践教学质量，因此，探索适应新时代需要的思政课实践教学方式，拓展和构建更加丰富的思政课实践教学体系，对提升思政课实效性具有重要的现实意义。一、提高思政课实践教学形式与内容的契合度思政课实践教学的质量和效果，具体体现在思政课课堂理论教学内容的支撑力和说服力上。实践教学是课堂理论教学的延续，是为了深化学生对课堂理论教学内容的理解而开展的重要教学环节。当前，思政课实践教学还存在着实践教学方式与内容脱节或契合度不高、把实践教学的形式当成实践教学的内容等问题，淡化了内容的重要性和核心地位，忽视了形式为内容服务的根本，从而无法发挥思政课实践教学形式对课堂理论教学内容的支撑作用。因此，厘清思政课实践教学的内容和形式，提高内容和形式的契合度，是新时代思政课实践教学亟待解决的问题。1.明确思政课实践教学的内容。思政课实践教学本质上是为了通过实践活动来深化学生对理论知识讲授的理解，让学生在理论与实际相结合中认识理论的价值、感受实践的魅力。因此，实践教学内容应该围绕课堂理论教学内容设计进行。比如，讲到改革开放的形式和成就时，可以带领学生到当地的开放区和企业参观考察；讲到乡村振兴战略时，可以组织学生参观新农村；讲到近代历史时，可以组织学生参观革命纪念馆、展览和观看红色影视作品等；结合理想信念和爱国主义相关教学内容，可以组织学生参观、讨论或请英雄模范人物现场报告等。只有把课堂理论教学内容与实践教学内容无缝对接，才能使理论知识生动化、具象化，让实践教学活动目标化、理论化，真正做到理论与实践相结合，切实达到实践教学的目的和效果。然而，在实际教学中，部分教师没有从课堂理论教学内容的角度来安排实践教学活动，而只是就一门课程安排几次诸如参观、演讲、征文等活动，这就造成了实践教学与课堂内容联系不紧密，实践效果不佳等现象。因此，思政课实践教学必须要根据课堂理论教学内容来设计实践教学的活动内容，坚持理论知识与实践教学内容的统一。2.科学界定思政课实践教学的活动方式。思政课实践教学活动方式的界定要遵循两个标准：其一，要符合课堂理论教学知识点的需要，能够支撑理论教学的活动方式。如果实践活动与课程理论内容无关，即便带领学生参加活动，也无法达到思政课的育人效果。其二，要开展与课堂理论教学内容有关且是在课堂以外组织的非理论性活动。基于此类标准，根据实践教学开展的空间地点、采取的形式、方法和手段的不同，可以将思政课的教学活动方式划分为五大类。一是社会实践类的实践教学，这类实践教学方式重在知识和能力的培养，它是走出课堂，直接走向社会的一种实践形式，包括参观考察、调查研究、志愿服务等。二是语言表达类的实践教学，这是一种智力和能力拓展式的实践教学，主要包括课题讨论、辩论、演讲等，通过这些活动，不仅能够加深学生对理论内容的理解和把握，同时也能锻炼学生的语言表达能力和写作能力。三是音像图书类的实践教学，旨在通过影视、图片、图书等教学手段和条件，辅助课堂理论教学，包括电影评论、读书会、专题讲座等活动。四是第二课堂类的实践教学，这是学生素质拓展型的实践教学。五是网络技术类，通过互联网、微信、抖音、微博等平台进行实践教学。这类实践教学主要是通过丰富多彩的校园文化活动和社团活动，把第一课堂延伸到第二课堂，深化巩固第一课堂教学内容，其形式主要有文艺演出、小品比赛、歌咏比赛、影视作品等。二、拓展思政课实践教学的空间和创新方式实践教学的形式是落实实践教学内容的途径和手段，如果没有合适的实践教学形式，再好的实践教学内容也难以很好地呈现。新时代，思政课实践教学遇到了前所未有的挑战，对实践教学的要求是顺应形势，创新方式和拓展空间，实现实践教学的高质量发展。1.按照大思政课的要求做好思政课的大实践。2021年全国两会期间，习近平总书记首次谈到大思政课命题，指出思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲，大思政课我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思 展开>>

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