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XX局聚力“争先进位、跨越赶超”持续深化“真抓实干、马上就办、办就办好”专题教育实践活动工作方案.docx

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XX局聚力“争先进位、跨越赶超”持续深化“真抓实干、马上就办、办就办好”专题教育实践活动工作方案.docx简介:
XX局聚力争先进位、跨越赶超持续深化真抓实干、马上就办、办就办好专题教育实践活动工作方案为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的XX大精神,认真贯彻落实党中央优化营商环境决策部署,贯彻落实省委XX届X次全会及市委X届X次全会精神,巩固深化真抓实干、马上就办、办就办好专题教育实践活动成果,全力锻造争先进位、跨越赶超的红色引擎,进一步提振机关党员干部干事创业的精气神,形成机关争先进位、支部攻坚突破、党员比学赶超的竟跑态势,为奋力推动XXXX高质量发展提供坚强作风保证。根据《中共XX市委办公室印发〈关于聚力争先进位、跨越赶超持续深化真抓实干、马上就办、办就办好专题教育实践活动的实施意见〉的通知》(X〔2023〕X号)要求,结合我局实际,制定工作方案如下:一、总体要求(一)思想境界再提升。着力解决不思进取、安于现状、庸碌无为,拈轻怕重、畏难发愁等问题,教育引导XX干部职工把心思集中到想干事上、把胆识体现在敢干事上、把能力展现在会干事上,全力提振敢为的精气神、激发敢闯的拼劲、保持敢干的魄力、营造敢首创的氛围,按照五破五立的要求,进一步增强危机意识、忧患意识、紧迫意识,立足当前实际,瞄准绿美XX生态建设目标,提升发展境界,敢于跳出XX谋XX,对标最好最优找差距。着眼时代前沿抓谋划,切实以思想大解放推动新一轮XX大跨越。(二)服务意识再增强。着力解决工作起点低、标准低,懒惰消极,得过且过,不主动学习,习惯于凭老经验办事,遇到新、难、繁的问题一味地说不行,不去考虑和研究怎样办得成的呆板被动问题,教育引导XX干部职工进一步增强宗旨意识、务实意识、担当意识,进一步落实上门办、马上办、网上办等一系列暖心措施,当好服务企业和群众的店小二,实现政务服务零距离、零门槛、零误差。(三)执行能力再提高。着力解决对上级的决策部署、工作安排过分强调客观理由、推诿扯皮的问题;不经请示汇报、擅自搁浅,或者于己有利的就落实,不利的就不落实的避重就轻问题。教育引导XX干部职工进一步增强责任意识、效率意识、执行意识,该办的坚决快办、决不推诿,能办的马上办完、决不拖沓,难办的设法办妥、决不搁置,切实改变慢节奏习惯,树立马上办意识。对部署的工作、定下的事,要有等不起、慢不得、坐不住的紧迫感,一天当做两天用、两步并作一步走,能马上办的就马上办,能当天办完的就绝不拖到第二天,以时不我待的精神、雷厉风行的状态把各项工作往前赶,立说立行、善做善成,不断提高效能效率、执行能力和服务水平,凝聚起推动争先进位、跨越赶超的正能量。(四)廉洁从政更严格。着力破除以权谋私、与民争利、滥用职权、失职渎职,吃拿卡要、奢侈浪费等不良风气。教育引导XX干部职工进一步增强自律意识、节约意识、清廉意识,坚持以党性立身做事,靶向纠治、长效施治各种隐性变异的形式主义、官僚主义,坚决破除各类特权思想和特权行为。严格执行改进工作作风、密切联系群众各项要求,严格遵守中央八项规定及其实施细则精神和廉洁从政各项规定,勤俭节约、艰苦奋斗,清廉自守、率先垂范,牢固树立党员干部的良好形象。(五)体制机制更完善。着力解决审批下放不到位、审批环节多、手续繁琐、时限过长,特别是项目审批中生搬硬套相关法规,互为前置的问题,切实解决体制机制不适应、不衔接、不一致等造成的事难办问题,建立健全主动查摆、系统整治、奖惩并重的制度体系。教育引导XX干部职工增强制度意识,强化制度执行,推动机关作风进一步好转,行政效率和服务质量进一步提高,逐步形成用制度管人、靠制度管事的长效机制,人民群众的满意度大幅提高,机关的凝聚力、执行力和战斗力进一步增强。从根源上杜绝不良作风滋生土壤,以体制机制建设固化专题教育实践活动成果,让真抓实干、马上就办、办就办好成为机关工作的常态。二、目标任务(一)再深入教育动员。各单位要致力建设服务型党政机关,在去年开展真抓实干、马上就办、办就办好专题教育实践活动的基础上,再进行深入教育,再广泛宣传动员。要集中时间和人员组织学习中央及省、市关于加强作风建设的一系列部署要求,重点学习习近平总书记系列重要讲话、中央八项规定等重要文件,结合实际认真研究探讨,促进XX干部职工牢固树立马上就办理念、创新举措、落实责任、践行办就办好要求,使真抓实干、马上就办、办就办好成为自觉行动和良好作风。(二)持续深化自查整改。要切实发挥党建引领作用,局党组和各党支部要主动作为,每季度召开专题工作会议,结合网格化+清单式工作管理台账,开展五查五看,强化真抓实干、马上就办、办就办好的意识:一是查工作理念,看是否以民为本;二是查工作程序,看是否简政放权、减化繁节、合理时限;三是查工作作风,看是否办事拖拉、消极怠慢、 展开>>

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