关于提升党支部书记培训效果的调研报告.docx简介：
关于提升党支部书记培训效果的调研报告党支部是党的基础组织，党支部书记是做好党支部工作的带头人。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视党支部建设。党的十九大报告明确了新时代加强基层党组织建设的目标方向，提出加强基层党组织带头人队伍建设的任务要求。党的二十大报告指出要坚持大抓基层的鲜明导向，把基层党组织建设成为有效实现党的领导的坚强战斗堡垒。《中国共产党支部工作条例（试行）》明确提出党支部书记培训纳入党员、干部教育培训规划。实践证明，开展党支部书记培训，是持续加强基层党组织带头人队伍建设的有效途径。近年来，中共XX市委党校（XX行政学院）全面贯彻落实党的十九大、二十大精神，围绕《中国共产党党校（行政学院）工作条例》《中国共产党支部工作条例（试行）》要求，发挥党校（行政学院）培训特色，面向本市市级机关各单位，开展以党支部书记为主要培训对象的党务干部专题培训班，为本市基层党组织建设提供人才保障，推进落实全面从严治党。为进一步贯彻落实党中央《关于大兴调查研究的工作方案》，本人立足调研，结合近年来的培训实践，就进一步提升党支部书记培训的针对性和实效性做初步调查研究。一、培训现状和调研背景2022年校（院）共举办以党支部书记为主要培训对象的各类党务干部专题培训班XX个，在全年培训班次中占比XX%，培训学员XXXX人，合计XXXX人天，学员对培训质量的评好率达XX%，满意率为100%。2022年下半年，为了提升培训质量，巩固深化党史学习教育和我为群众办实事实践活动效果，我们开展了党支部书记需求调研。课题调研主要借助问卷调查方式开展。截至2022年12月底，共有来自本市科技系统、各有关高校、市审计局、XX申康医院发展中心、XX世纪出版（集团）有限公司等单位的XXX位学员接受了本次问卷调查。其中，学员均为党务工作者，大多数为党支部书记。问卷主要围绕四个方面内容展开：一是对当前校（院）举办的党支部书记培训班的培训效果调查；二是关于学员培训需求调查；三是关于培训内容和课程设计的征询调查；四是学员在党支部工作方面的经验调查。数据显示，XX%的学员认为，校（院）此类培训常学常新，收获很大。同时，通过调研发现，与落实全面从严治党要求，加强党支部建设的形势任务相比，当前培训的针对性和实效性还有待于进一步提升，最需要从课程内容和培训方式两方面优化设计。二、存在的不足和原因分析对培训需求把握不够精准。当前培训班课程内容安排主要基于两点：一是基层党建任务要求；二是委托单位的培训需求。由于对参训学员培训需求的调研还不充分，因此教学计划设计过程中对培训需求把握的针对性还不够。虽然说党务工作内容有共性要求，但是由于参加培训的党支部书记的专业不同、承担党务工作的时间长短不一，对于培训有不同的期待，有的希望全面了解党务工作各项内容，有的想重点提升某方面工作能力，有的想及时提高理论水平。培训课程设计缺乏系统性。这主要体现在两个方面：一是课程设计虽然是根据委托方要求量身定做，培训针对性比较强，但因为培训时间短，党务培训的专业化和系统性还不够。二是培训内容有时会出现重复。调查显示，XX%以上的学员曾经参加过相关内容的培训。培训师资不稳定。党务工作具有一定的实务操作特点，而党校（行政学院）教师在这方面课程讲授中优势不明显。因此，在课程设置中，党校（行政学院）教师主要承担理论教育、党性教育和能力培训，实务培训多交由校外兼职专家承担。但是，校外兼职专家的课程具有不稳定性。培训方式较单一。近年来，受新冠肺炎疫情影响，现场教学开展受限，在培训方式安排时主要以讲授式为主，案例式、模拟式、体验式等互动式教学方法为辅，因此培训效果欠佳，理论总结较多，案例分享较少；单向传授较多，互动交流较少。三、对策建议党支部书记培训不同于党校（行政学院）常规举办的进修班、培训班、专题研讨班等，具有自己的特点和规律。我们要根据新时代党的建设新的伟大工程的总要求，遵循党校（行政学院）培训规律，结合党支部工作岗位要求，制定科学系统的培训方案。（一）遵循党校（行政学院）培训规律，体现党支部工作特点，系统安排培训内容《中国共产党党校（行政学院）工作条例》规定党校（行政学院）教学应当突出党的理论教育和党性教育的主业主课地位。据不完全统计。2022年在校（院）承办的XX个以党支部书记为主要培训对象的各类党务干部专题培训班中，校（院）教师合计授课XXX堂，占所有课程的XX%（总XXX堂），其中主业主课类课程共计XXX堂，占所有培训内容的XX%。学员对校（院）教师授课质量评议满意率XX%，评好率为XX%。培训课程设计在遵循党校（行政学院）培训规律基础上，为了增强培训的针对性和实效性，要体现党支部工作的特点。《中国共产党支部工作条例（试行）》明确提出，对党支部书记、副书记和其他委员的培训应当突出党的基本理论、基 展开>>

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