（12篇）校长在高三毕业典礼上的讲话汇编（学校-中学）.docx简介：
校长在高三毕业典礼上的讲话汇编（12篇）（学校-中学）目录1.校长在xx中学xx届毕业典礼上的讲话（中学）.22.校长在高三毕业典礼暨高考动员大会上的讲话（学校-中学）.73.校长在高三毕业典礼上的讲话（学校-中学）.134.校长在高三毕业典礼上的讲话（学校-中学）.165.校长在高三毕业典礼上的讲话（学校-中学）.196.校长在高三毕业典礼暨成人礼上的讲话（学校-中学）257.校长在高三毕业典礼上的讲话（学校-中学）.308.校长在高三毕业典礼上的讲话（学校-中学）.339.校长在高三成人宣誓暨毕业典礼上的讲话.3910.校长在高三毕业典礼上的讲话（学校-中学）4111.校长在初三、高三毕业典礼上的讲话（学校-中学）4512.校长在高三毕业典礼仪式上的发言（学校-中学）48校长在xx中学xx届毕业典礼上的讲话（中学）亲爱的同学们、老师们，屏幕前的家长和朋友们：上午好！烈日炎炎，热浪滚滚，但挡不住我们同学、师长相互之间陈情的力量。今天，我们通过线上线下融合的方式，举行xx中学xx届学生毕业典礼。在此，我要代表学校向高三毕业的每位学生表示热烈祝贺和真诚祝福！还要向所有为同学们的成长细心呵护、默默奉献的父母、师长、亲朋好友及社会各界人士致以崇高敬意和衷心感谢！我们这届学生，三年高中、两度遇疫，高考延期，让我们经历了另一种磨练。三年前憧憬的xx丰富的校外实践与体验活动，大多数被一波又一波的疫情所淹没，仅剩下校内实践或短时短距的校外放风。我们都无法预知这一切的改变，我想，今后我们的个体和社会发展的变化，同样具有着不确定性而难以预知。事实上，统计学已告诉我们，大数下通常呈现的是正态分布，而这种分布最具不确定性，可以说：未来唯一能确定的就是不确定。那么，我们如何应对未来的不确定呢？今天，我就以好问之学创造未来人生为题，赠言每位毕业的同学。遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？这是屈原《天问》中开头两句，是对文明传承和宇宙成形的发问，人类文明和未来人生就是在这样的持续发问中得以发展、发光。今年的高考作文小时候人们喜欢发问的引导语，也许是我们应对未来不确定性的一把钥匙。发问，通常是对未知世界的好奇与不解。从是什么到为什么的过程，我们的思维正是在这种刨根究底式的追问中发芽、开花、结果。随着我们进入学校接受教育，学习各种知识，让我们用学到的确定知识，运用自己的力量去思考物质的组成、宇宙的变迁，世界的运转、历史的动力和心灵的奥秘，去完成未来的推断，形成结论或预知。然而，如果我们仅仅满足于确定性知识，把各种结论视作真理，就会止于发问，耽于思考，拙于批判，失去创造性。我们都需要认识到，发问是创新的前提，因为创新性的知识都源于各种意想不到的挑战，只有认识到人类与社会发展变化的不确定性，继续保持那种好奇之心，勇于整合、批判，才有可能超越现有知识结构，在不确定中找到确定，创造出精彩的未来人生。同学们，在过去的三年中，病毒肆虐造成的小区管控、居家学习，确实给我们带来了许许多多的不便，但它也孕育着教育的生机与活力，培育着我们面对不确定性的素养与品质。同学们居家学习，需要你自觉：在无人管理的情况下自觉遵守作息时间；需要你自主：一定要早准备早预习，才能面对屏幕有效学习；需要你自立：你要独自面对并解决在学习和生活中碰到困难；需要你诚信：你要以内心定力并诚实应对在线考试与作业；需要你参与：你也是社区的防疫的一员，需要你的参与等等.这些自觉、自主、自立、诚信、参与等等的品质，正是我们今后面对不确定社会应有的素养。同学们，今天我们面对百年未有之大变局，面对和平、安详有可能渐失的不确定世界，未来的你们可能需要应对各种挑战与危机，甚至是动荡，但你们在量子前沿、人工智能、网络大数据、生物合成等科技人文的背景中熏陶，你们在以创新能力培育为指向的xx文化中浸润，你们的神经和毅力品质在抗疫锻炼中得以强健，你们踏梦而行，将万里可期！希望你们在未来路上铭记：以遵从常识恪守底线。歌德说：人类的守护神无他，常识而已。今天我们所受的教育就是要我们遵从常识、恪守底线。这些听上去很容易，然而面对社会纷杂的各种不确定的可能，如何判别是非与真伪，其实也不是那么容易的事，而且，当我们从中学走向大学、再走向社会，所面临的事物会更难以判别。但我想，只要我们心存善良，不卑鄙自私、不弄虚作假，那么，必定会有一股力量帮助我们明辨是非、择善而行。以好奇之心求真问学。今天我们高中毕业了，但还有大学问等待我们去追问，要做一个永远的学问者。谨记此时、此地、此身，在各种维度上永葆好奇学问之心。此时，就是现在要做的学问，就立即 展开>>

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