六年级语文上册第五单元习作：围绕中心意思写.pdf简介：
习作：围绕中心意思写 一、在阅读中学习方法 一个苹果 黄昏时候，五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞。他顶多二十岁，长得矮矮的，瘦瘦的。卸完了身上背着的弹药，他随手递给我一个苹果：连长，给您！ 防炮洞只有三米长，两米宽。借着洞口的亮光，我看到他满身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。显然，一路上他是爬过来的。通过敌人的炮火封锁可不是轻易的事。我看着他那流着汗水的脸，惊讶地问：哪儿来的苹果呀？ 半路上捡到的。连长，您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧！ 说实在的，自从24日我连出击开始，只有前天晚上营长给了我一块两寸长的萝卜，我已经几天没喝过一口水，喉咙早就干得烟熏火燎似的。不用说，战士们一定也渴得受不住了。但是我想，运输员这些天在火线上跑来跑去，比我们更艰苦，就对他说：你太辛苦了，还是你吃了吧。 不，我在路上可以喝凉水。他非常固执，说什么也不肯吃。其实谁都知道，通往后方的三里路之内，是一滴水也找不着的。 我望着这个擦得很干净的苹果，它青里透红，散发出诱人的香味。这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。 给谁吃呢？我拿着苹果翻来覆去地想。这时候，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。这个爱说爱唱的小伙子白天黑夜都守在步话机旁，这些天一直没有休息。他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。 小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。我把苹果给了他。 小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果，转手给了小蓝。 小蓝是通讯员，在一次执行任务时被炮弹炸断了右腿。他安静地躺着，很少听到他呻吟。他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。小蓝拿起苹果，张开嘴正要吃，突然向周围望了望，立刻把嘴闭上了。他发现，原来只有一个苹果。 连长，您几天没喝水了。您吃吧，吃了好指挥我们打仗。小蓝把苹果递给了我。 等到发起冲锋的时候，没有号声可不成啊！我把苹果递给了司号员。司号员说什么也不肯吃，转手递给了身旁的卫生员，卫生员又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝。苹果转了个圈儿，最后又回到了我手里。 再这样传下去是没有用的。我知道，在这样艰苦的时候，我不吃，他们是决不肯吃的。于是我决定，防炮洞里的八个人一起来分吃这个苹果。 吃苹果也要做一番动员。我说：同志们，我们能够赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？来，一人吃一口！说完，我先咬了一口，把苹果传给步话机员小李。小李放到嘴边，咬了一小口，交给身旁的小胡。小胡咬了一口，传给了小张。这样一个挨一个传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。 谁没有吃？我问。可是谁也不回答。 我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外沉静。我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚，我被这种战友间的真挚情意感动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。 (有改动) 1.这篇文章讲的是在上甘岭战役中，战士们虽然口渴，但是仍然互相________苹果的故事。 2.把战士们让苹果的过程补充完整。 运输员→连长(我)→()→()→连长(我)→()→()→()→连长(我) 3.这样一个挨一个传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。从这句话中我们能体会到() A.战士们心中时刻想着他人，关心着他人。 B.战士们不是真的口渴，所以苹果转了一圈，还没吃完。 4.我被这种战友间的真挚情意感动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。泪花之所以是幸福的骄傲的是因为() A.我们都是中国人，所以我们感到幸福和骄傲。 B.我感到生活在互相关爱的集体中是非常幸福的。我为有这样互相关爱的战友，有这样团结友爱的集体而骄傲。 5.填空。 (1)火线运输员满身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑，但他却关心连长(我)，把苹果给了连长(我)，让连长(我)________。 (2)连长(我)已经几天没喝过一口水，喉咙早就干得____________似的，但是连长(我)想到步话机员小李白天黑夜都守在步话机旁，这些天一直没有休息，所以把苹果给了小李。 (3)作者对小李、小蓝进行了________描写。 ①他的嘴唇干得裂了______________，脸上挂满__________，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了__________。 ②他的脸____________________，嘴唇干得__________。 这样写是为了表现战士们虽然急需苹果，但他们心中却________________________ 展开>>

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