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在2023年全国优秀大学生暑期夏令营结营仪式上的讲话.docx

上传人:青***** IP属地:乌鲁木齐 文档编号:cintn9nsik1g7l6j0s00 上传时间:2023-07-13 格式:docx 页数:3页 大小:21.75Kb 点击收藏 https://wenkeju.com/service-article/12我要举报 版权申诉
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在2023年全国优秀大学生暑期夏令营结营仪式上的讲话.docx简介:
在2023年全国优秀大学生暑期夏令营结营仪式上的讲话各位同学,大家好!今天既是欢迎,又是欢送。因为昨天要主持中非农业现代化创新合作研讨会的主旨报告,我错过了大家的开营仪式,所以,还是要借此机会表达对大家的热烈欢迎。短短两天时间过去了,我们聆听了学术报告,也进行了自我展示,今天就要欢送大家离开了,确实有些不舍,但我期待我们能够在*农校园或者其他场合重逢。*农永远欢迎大家的到来,无论是来深造,还是来交流,还是来游玩,我们都非常欢迎。我们*农拥狮山,三面环湖,风景秀丽,环境幽雅,主校区占地面积7425亩,拥有5平方公里山水校园,6.6公里湖光绿道,9公里浪漫湖岸线,10公里林中路。另外还有**书院(现代农业研究院),占地1092亩。*农不仅拥有良好的自然风光,而且拥有深厚的人文底蕴,作为百年老校,我们积淀出了勤读立耕,立己达人的校训,兼蓄中外,善思笃行的院训。我们秉承育人为本,崇尚学术的办学理念,师生融乐,五育融通,立德树人。每年的两季三节(开学季、毕业季、狮山欢乐节、狮山读书节、狮山艺术节)活动常常上热搜。现在,全球面临百年未有之大变局。我国外语学科是一个拥有161年历史的学科,也是我国高等教育体系中规模最大的学科之一,她诞生于中国面临三千年未有之大变局时期。1862年京师同文馆成立。这是清末第一所官办外语专门学校,最初以培养外语翻译、洋务人才为目的,以外国人为教习,专门培养外文译员。京师同文馆还是一个翻译出版机构,附设印书处、翻译处,曾先后编译、出版自然科学及国际法、经济学书籍二十余种。此外,京师同文馆还是一个科学研究机构,设有化学实验室、博物馆、天文台等。1902年1月并入京师大学堂,改名京师译学馆,仍为外国语言文字专门学校。从历史上看,外语学科的诞生和发展始终与国家、民族的重大现实需求密切相关,始终与知识的创造与传播有关。一大批学贯中西古今的大师都是外语专业毕业(如钱钟书、曹禺、季羡林等),并为中国式现代化做出了不可磨灭的贡献。华中农业大学源于1898年的湖北农务学堂,1901年罗振玉担任学堂监督的时候,延请了王国维、樊炳清来校担任翻译工作,他们在武昌从事农学知识译介和课堂教学翻译,为我国农业现代化和教育现代化做出了贡献。今天,外语学科到了发展与改革的又一个关键十字路口。社会上对外语学科的意见有很多,有鼓励和肯定,也有质疑和偏见,我们外语学人需要做的,始终是做好自己的事情,胸怀祖国,放眼世界,thinkglobally,actlocally。始终将自己的学习与国家与民族的重大战略需求,与地方经济社会文化发展的现实需要紧密结合起来,把自己打造成具备国际视野、家国情怀、专业本领的高素质人才。外语专业并不仅仅是学外语的专业,而是要通过外语来获取知识、分享知识、传播知识、创造知识。我们不仅是知识的搬运工,我们更是知识的创造者。这些知识既包括显性知识,也包括隐性知识。这些知识不是信息的集合,它们只存在于其使用者身上。使用者对信息集合的反应方式,才是最重要的。这种知识观,就突出了人在知识创造中的重要地位。秉承这种知识观,我们就能正确看待人工智能时代外语学科的基础性、不可或缺性地位与作用。外语能帮助我们实现知识的增值。这从知识阶梯图就看得非常清楚:符号、数据、信息、知识、行动、能力、竞争力,层层递进,转识成智。反观现实,以ChatGPT为代表的人工智能以人类语言为突破口,在符号转换和信息处理领域已经做得不错,甚至已经进入到人类独有的知识生成领域,带来的冲击与挑战史无前例。这使得我们外语学人必须要深刻反思我们学科专业的本质、价值与历史。唯有如此,我们才能避免躺在曾经无比辉煌的功劳簿上,才能奋力开创无限美好的未来空间,为中国式现代化、为教育强国、科技强国、文化强国建设、为中华民族伟大复兴、为人类命运共同体构建,贡献自己的一份智慧和力量。因此,生活在数字化知识社会,我们要学会一些知识管理能力。按照知识管理学的观点,知识、人和技术是知识管理的三大要素。外语学人的知识管理,就是要充分利用现代信息技术将人与知识有机结合起来,通过知识生产、传播、交流、共享,融会贯通中西古今,实现知识创新,达到知识增值的目的。请记住,人始终是知识管理的关键因素,人的大脑不仅是隐性知识的载体,而且是知识创造和传播的内在力量。数字化化时代,虽然信息触手可得,但学校教育依然重要。学校是人社会化的重要场所,在学校,通过师徒传授,可以实现知识的传播接受。尤其是不可言传的隐性知识,需要通过人的观察、模仿、亲身体验、现场实践才能掌握。这也就是说,未来的外语学习与研究,将凸显人的知识管理者、决策者的重要角色,将凸显体验式、探究式学习方式重要性。这也就是为什么我们今年专门调整了课堂教学方式,增加实习实践,增加现场体验,旨在培养符合时代需求的高水平、国际 展开>>

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