高校“提升学校治理水平”典型案例申报材料：推进治理数字化转型提升学校治理效能.docx简介：
高校提升学校治理水平典型案例申报材料：推进治理数字化转型提升学校治理效能《教育部2022年工作要点》提出，要提升数据治理能力，构建基于数据的教育治理新模式。XX医学高等专科学校在双高计划建设任务中，推进数字化赋能治理体系建设，遵循数字化校园与智能校园建设同步推进，交叉建设，统一规划，规范标准、分步实施，国内领先的总体建设思路，利用信息化手段，积极提高治理现代化水平。先后建设了统一门户、统一认证、数据中心、综合校情、教务、学工、财务、人事、科研、资产管理、图书馆管理等20余个业务系统，消除信息孤岛，实现了业务管理信息化和数据共享共用，为学校治理工作提供了多层面的数据支撑和在线运行保障，建立了高效运行、主动服务、科学决策、智能监管的新型高校治理模式，实现了治理效能的整体提升。一、以治理数字化转型，提升行政管理效能和水平在原有协同办公系统基础上升级改造，集中做到五个转变：把各项决策业务从串联变成并联、从单一变成协同、从人脑提醒变成机脑提醒、从开环模式变成闭环模式，从凭印象考评变成以数字说话。一是督查督办，构建闭环。将督查督办与党委会、校长办公会议决定事项线上贯通，解决决议执行和反馈不及时的决策瓶颈，构建决策－执行－检查－反馈－改进的闭环机制，且为年终二级单位考核提供过程性数据支撑。二是削减层次，提升效率。通过平台发放会议通知，实时显示已读情况，会议资料无纸化，会议结论生成线上待办事项转办相关人员并提醒。三是关注体验、移动优先。通过配置手写板，实现领导随时随地手写批示意见，有效提升了管理效能。二、以治理数字化转型，提升人才培养质量水平一是加强校本数据服务与应用，打造立德树人教育链。依托与企业合作建立虚拟仿真实训平台，满足妇产、急救等多门课程模拟教学需求；依托教务管理平台保障常规教学运行与监督；依托实习管理平台实现与实习单位共同组织实习双选、实习分配、定点签到、实习评价；依托教育教学诊改管理信息化平台，根据学校指标体系，基本实现基础数据的源头采集、实时采集，实现动态纠偏、常态改进，通过大数据分析，建立领导驾驶舱，以可视化形式展示二级单位重点工作进度等项目，为内部质量保证体系提供运行支撑，助力领导科学决策。二是以信息手段深化产教融合，形成供需紧密人才链。与北京三环肿瘤医院和北京九州通医药有限公司深度建立五双五共五融合的现代学徒制育人机制，依托信息化教学平台校企远程教学，顺利通过教育部第三批现代学徒制试点验收。三、以治理数字化转型，推进师资队伍建设的信息化转型一是以智慧平台应用为牵引，推进教师发展信息化转型。学校教师发展中心依托智慧化教师发展管理平台，构建集演练场地手机预约、教师培训网上报名、演练影像录制回看等功能为一体的智慧化平台，为学校各类教学比赛、在线课程建设、教学自助训练提供服务200余人次，为教师培训和各种讲座提供报名服务1000余次。二是以教师信息系统建设为基础，推进教师管理信息化转型。依托人力资源管理系统和教师诊改平台，指导教师制订与学校发展相结合的个人职业和专业发展规划，建立完善全生命周期的教师成长电子档案，对教师队伍进行精准画像，开展定制化、个性化培养培训，助力双师型教师队伍建设的同时，更好地支持精准决策和顶层设计。三是以教师信息素养提升为关键，推进教师教育教学信息化变革。实施教师信息化能力提升专项计划，近年来开展教师信息化专题培训30余次，专业教师信息化教学普及率100％。四、以治理数字化转型，强化学生工作服务职能一是创新工作模式，规范工作流程。通过学工系统一体化平台推动网上迎新、预报到、日常学生数据查询统计、奖勤助贷等各项工作标准化、规范化、可视化，提升学生管理水平与效率，促进治理行为的规范和公平。二是强化数据共享，提升服务效能。扩展一卡通功能，实现学生注册、缴费、迎新离校、门禁、水电、餐饮、消费、考勤等功能。推进一站式网上办事大厅建设，不断增加服务事项，已上线办事流程近60项，真正实现让数据多跑路，师生少跑腿。2020年，学校获评教育部职业院校数字校园建设样板校；2022年获批第一批职业院校数字校园建设试点单位。通过数字化转型，学校80％以上的行政服务工作实现了移动化、在线化，使师生感受到更快速便捷的服务响应；同时行政服务人员从以往大量重复性、流程性工作中解脱出来，更加关注行政服务的质量，实现了决策科学务实、治理高效精准和服务协同直达的高校治理新形态。我校被EducationPlus国际职业教育大会组委会和高等职业教育治理体系建设联盟评为2022全国高等职业院校治理体系建设典型院校，治理体系建设案例收录进《中国高职院校治理现代化报告2022》。 展开>>

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