关于新时期中小学党建和思政工作调研报告.docx简介：
关于新时期中小学党建和思政工作调研报告为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教育部关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》，切实提高培训者对学校党建工作的理解，对思政课建设重要意义的理解，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，推进大中小学思想政治教育一体化建设，充分发挥基层党组织把方向、管大局、管大局、作决策、保落实的作用，深化中小学思政课改革创新，统筹用好各类教育资源，大力提升思政育人质量，学习和借鉴北京市的先进典型经验以开创新时代XX市学校党建和思政工作的新局面，XX市教育局积极组织北京师范大学承办XX市党建思政教师能力提升培训班，从全市各学校遴选党建工作者、思政教师一行40人参加培训，学习培训活动取得了预期的成效。一、基本概况此次赴北京师范大学的培训和考察，是疫情后XX市教育系统安排的首次党建和思政外出学习培训，也是党的XX大精神对中小学思政和党建提出新的目标和要求后，对全市各学校思政工作的一次重要安排。为完成这项重要工作，XX市教育局进行了充分准备，对拟承办此次培训学习的高校进行了反复比对和挑选，并进行了充分的沟通和交流，最终确定在北京师范大学学习培训。培训期间，北京师范大学邀请全国及北京市知名专家、学者从基层党组织建设、XXX新时代中国特色社会主义思想进教材方法指导、XX大精神进教材、进课堂方法引领、思政课堂教学创新指导、小组学习、问题解析、学生讲述等课堂形式在实践中应用方法指导思政课实践教学指导、思政课程标准解读、大中小幼思政一体化建设、思政教研活动设计等培训内容，开展将理论学习、案例分析、实地考察、交流研讨融为一体，多种教学模式相结合，灵活多样、丰富多彩的培训活动。参培的教师深切地感受到了北京大中小学校党建和思政工作现代化建设的进程，拓展了大家的视野提升了思政工作的格局。培训期间，教师们所到之处均受到了热情接待和欢迎，双方交流互鉴，取长补短，促进了工作，也加强了了解，增进了友谊。二、基本做法（一）创新工作思路和方法，强化党对教育工作的全面领导各学校党组织不折不扣的贯彻执行党组织领导的校长负责制建立健全党组织议事规则和校务会议事规则，贯彻落实民主集中制原则，严格执行三重一大制度，充分发挥学校党总支把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的作用。在党建工作中，党支部建设标准化规范化建设也是难点，注重加大对支部书记的系统培训，选拔支部书记时注意与专业相结合。党支部培训采取系统与临时相结合，分类分层次进行，举办支部风采展，制作微党课和优秀支部案例。高度重视红色基因教育党员培训实行四个工程，即苗子工程、基础工程、培育工程提高工程，发展党员实行责任倒查机制，以培养和增强党员责任意识。开展党员政治生日活动（即把党员的入党日期作为其政治生日），教育党员不忘初心，在党员政治生日这天，重温入党申请书和自传。实施基层党组织层层述职制度，思政课形式灵活多样。确定每月第一个星期的星期五是党日；党组织书记述职时，现场通过量化标准进行打分；每年拿出奖励资金对学校党支部书记进行奖励；学校领导班子实行三进，即走进课堂听课，走进党支部上党课，走进学生宿舍结合工作和学生需求与学生谈心（二）注重构建大思政格局，强化双主体的思想政治教育思政教师队伍建设实施三类培训，即常规培训、以赛代培和挂职锻炼，为他们搭建三个平台（即教育平台、科研平台和互联网平台），实施一项机制（即制度机制、考核机制和激励机制）。在思想政治工作中，通过学风建设、表彰和评优评先树立典型。举行校内先进事迹巡回报告，以让全体学生受教育，在学风建设中注意明确各种职责，抓好学风建设和学生学习规划的制订，制定学生课堂行为规范并开展典型评选；制定班主任制度，辅导员进课堂制度和辅导员与任课教师互动制度；政治站位高，注重构建大思政（思政育人、课程育人、文化育人、实践育人）格局，进行总调度、总协调、总推进、提高全体师生的精气神。学校意识形态工作突出学生、学术、学科三学定位，学校各类报道围绕立德树人这个唯一中心进行，而非是校领导工作情况报道，真正体现了学校宣传报道突出立德树人的本质核心思想。注意课堂教学的德育渗透，教师回归课堂45分钟，既备教材又备学生。（三）坚持立德树人，切实开展与时俱进的思政工作1.健全体系，构建主阵地。提出了以中华文化建设引领思想政治教育工作，以党建带动学生思想教育来推进思想政治教育工作的工作思路。学校党组织把中华文化建设作为学校顶层设计的重要内涵，在学校事业发展规划中，都对学校中华文化建设做了专题部署和要求，制定了学校校园文化建设纲要。2.打造队伍，培养主力军。学校党组织不断加强师德师风建设，坚持做好四统一。坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚 展开>>

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