（36条）主题教育专题民主（组织）生活会个人查摆6个方面问题清单.docx简介：
主题教育专题民主（组织）生活会个人查摆6个方面问题清单（36条）理论学习方面1、学习成效不明显。个人自学时间难以保证，集体自学多是领导宣读学习文件、观看视频、贯彻讲话内容等，缺乏必要的交流与沟通，难以检视学习效果，也导致学习的而积极性不高。学用结合不紧密。把创新思想融入决策过程、改进工作指导、检验末端成效，结合还不够紧密。在实际学习中，往往是学习管学习、实践管实践，理论联系实际不够，运用理论指导实践的能力欠缺，学用脱节的现象比较突出。2、理论联系实际不够，创新方法不足。个人虽然深刻认识到了解放思想、创新工作方法的重要性和必要性，但由于缺少经验的积累和视野的局限，致使解放思想的步伐还是不够大，有时会心存顾忌，怕出问题，担心会带来负面影响，使工作造成被动。因为有了这样的思想包袱，头脑中就难免有束缚、步子也就迈不开。理论学习缺乏连续性和系统性。往往要求学什么就学什么，工作需要用到什么就学什么。遇到问题时，存在临时翻书本找方法、学政策找对策的现象，实际效果并不理想，抓工作的思路不够开阔，抓落实的办法不够有效。3、理论的功底不够深厚。随着工作年限的增长，很多知识处于遗忘边界，对新的理论知识学习不够及时，缺乏深挖细探、学深悟透的钻研精神，由于理论功底不够深，知识掌握不够全面，了解大局不深不透，不能完全适应新形势发展的需要，贯彻落实工作任务上存在走样、偏差现象。4、在学用结合上存在学用脱节的问题，没能将学习成果体现到提高政治能力上，没能将其转化为政治三力。凝心聚魂的本领不够强硬。没能将新思想体现到增强斗争本领上，缺乏问题导向和底线思维，以及主动识变应变求变的能力，在防范化解风险，攻坚克难，全力战胜前进道路上的各种困难和挑战上缺乏刀刃向内的勇气。5、认知存在偏差，政治意识有待加强。平时主要是依靠党支部组织的活动来进行学习，未能利用大段时间对创新理论进行精耕细读，整理出自己系统知识框架。虽然能在碎片化时间了解，但还是未养成每日阅读学习的习惯，对当前一些重要精神、政策没有深刻领会，认识存在一定偏差，政治意识不足，缺少明辨信息的能力，容易被错误言论误导。6、理论学习针对性不强，理论素养有待提高。面对当前各类知识体量爆炸式增长的新形势，不善于运用马克思主义这个望远镜和显微镜，定位自身发展方向，分析研判适合自己的知识体系，有针对性地学习提高，而是眉毛胡子一起抓，重点不突出，能力提升有限。不善于用马克思主义的立场、观点、方法观察、把握新形势，缺乏锤炼全面辩证分析复杂社会矛盾的洞察力、预见力、鉴别力，缺少将理论学习与破解难题矛盾相结合的政治智慧和政治能力，自身定位和发展方向不够精准和明确。政治素质方面1、砥砺初心有温差。由于没有经过严格的政治生活历练，缺少大风大浪的考验，个人主义、实用主义、功利主义比较严重；倾向于注重生活享受，追求个人和家庭的安逸；政治意识不强、政治担当不够，在关键时刻顶不上、靠不住。2、奉行等、靠、推、拖、躲、绕六字诀，层层请示、层层画圈，存在守摊思想，缺乏应有的攻坚克难精神和勇于奋进的意识，小成即满，看不到问题，自我感觉良好，裹足不前。3、宗旨意识有所弱化，在落实政策方针、增进民生福祉上有差距，没能将新思想转化为更多惠民生、暖民心举措，解决人民群众急难愁盼问题，在不断提高公共服务水平，扎实推进共同富裕上还有差距。4、为民服务能力不够高，有时对上级决策和部署存在埋怨、不理解，站位不够高、理解不够透，执行上有时过多地考虑自身因素，不愿意克服困难、牺牲小我、服务大家。5、先进意识缺乏，在工作和生活中，没能处处做表率，没能在工作中发挥挑大梁、担重任的骨干作用,缺乏知重负重、攻坚克难的进取精神，缺乏在一线工作中勇于担责、走在前列的冲劲和拼劲。未能深刻认识到自身的一言一行都不是孤立的个人行为，自己的言行举止距离先进模范还存在较大差距，在政治立场、思想观念、道德情操、精神境界和言论行动上未能真正贴好先锋模范标签。6、党员意识主导作用不强。没有清醒认识到作为党员应具有的权利和应该承担的责任及发挥的主体作用，没有把党员意识内化于心、外化于行,缺乏政治上的清醒和坚定，面对大是大非不敢亮剑、面对矛盾不敢迎难而上、面对危机不敢挺身而出、面对失误不敢勇于担责、面对歪风邪气不敢坚决斗争。日常工作以普通群众的标准要求自己，认为只需要做好本职业务工作就可以，缺乏服务和服从中心工作和中心任务的政治意识。能力本领方面1、服务大局的意识不够强。没有把自身岗位工作放到社会发展的大局中去思考、去谋划、去落实，自身的工作节奏与区域发展还不协调，在创新举措、及时响应方面、站位不高。性格偏于内向，工作泼辣劲不够,遇事有点畏首畏尾，勇于提出创新性意见不多，在谋长远、谋发展上缺乏好的意见建议，变中求新、新中求效的意识不强，造成了工作起色不大，进步不明显。2、防范化解 展开>>

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