2023年主题教育心得体会：用“群众视角”考量主题教育“成效”.docx-文可居文库

2023年主题教育心得体会：用“群众视角”考量主题教育“成效”.docx

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2023年主题教育心得体会：用“群众视角”考量主题教育“成效”.docx简介：
用群众视角考量主题教育成效与第一批主题教育相比，第二批主题教育层级下移、线长面广，参与的单位和人员范围更广、类型更多、数量更大，面临着许多新情况、新特点。尤其是要直接与群众打交道，这为开展好主题教育提出了新的要求。考量主题教育成效要坚持运用群众视角，以敞开大门为评价路径，以群众路线为评价标尺，以群众满意为评价标准，做到邀群众参与、请群众阅卷、让群众打分，推动主题教育见实效、重高效、管长效。以敞开大门为评价路径，邀群众参与。敞开大门是一种态度，也是一种担当。评估主题教育成效要坚持敞开大门，拿出找问题的诚意，虚怀若谷、广听民声，以博大的胸怀，更好地进行自我革命，达到自我完善、自我净化、自我提升。开门抓评估不仅要邀群众参与，而且要积极拓宽群众参与主题教育成效评估渠道，如畅通座谈走访、打分测评、民意调查等，采用线上与线下面对面与背靠背融合的方式，开展主题教育满意度调查；围绕医疗、教育、住房、社保等领域，建立政策的事中事后反馈机制；对政策执行过程、细则标准、取得成效、存在问题、改进方向等方面，开展公众评价，接受社会监督，不断提高评价对象、评价事项以及评价渠道的覆盖率。以群众路线为评价标尺，请群众阅卷。要使主题教育深入人心、打动人心、激励人心，就必须走好新时代党的群众路线，牢记为民宗旨，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，主动问计于民、问需于民、问效于民，在主题教育成效评估中找差距、补短板、提能力。主题教育评估，要以群众路线为评价标尺，请群众阅卷，党员干部要放下架子、扑下身子，贴近群众、融入群众，看理论学习实不实、调查研究深不深、推动发展足不足、干部队伍强不强。对照五个检验、五个要看标准，分级分类差异化制定评估指标项目，设置具有针对性的评估表、档案册，全面、真实、辩证评估增长速度与质量效益、显绩与潜绩、发展成果与成本代价、工作基础与成绩进步等情况，做到一个问题不漏、一点死角不留、一处盲区不落。以群众满意为评价标准，让群众打分。XXXXXX强调，要把人民群众满意不满意作为评判主题教育成效的根本标准。群众满意不满意，不在于我们说了什么，而是要看干了什么；不在于记下多少学习笔记，而在于办了多少实事；不在于调研报告如何妙笔生花，而在于发现和解决了多少实际问题。因此，检验主题教育成效，广大党员干部要以群众满意不满意为评价标准，把群众冷暖安危作为第一信号、急难愁盼作为第一选择、高兴满意作为第一标准，在让群众打分中当好群众的服务员和勤务兵，解决好人民群众最关心最直接最现实的利益问题特别是急难愁盼问题，做到公正用权、依法用权、权为民生。要在知行合一中担当作为、勇挑重担，不断提高履职尽责的能力和水平，将主题教育学习成果切实体现到增进民生福祉上。展开>>

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