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党课:努力成为忠诚、廉洁、有担当的新时代优秀干部.docx

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党课:努力成为忠诚、廉洁、有担当的新时代优秀干部.docx简介:
党课:努力成为忠诚、廉洁、有担当的新时代优秀干部根据党中央统一部署,深入推进XXX新时代中国特色社会主义思想教育,对于落实党的XX大精神,团结引导全党成员为实现党的核心目标而共同努力,具有重大战略意义。此举亦是党建新的伟大工程,在新时代背景下的一项重要任务。目前,主题教育活动正持续深化,要求广大党员干部在理论学习上下功夫,调研工作中寻真知,检视问题中求实效,通过勤勉学习、深思熟虑和脚踏实地的工作实践,恪守初心,成为忠诚、廉洁、有担当的新时代优秀干部。一、将勤学苦思视为成功的基石理论教育对党员干部来说,是必须完成的基础课程,是提升工作能力与个人素质的关键途径。应持续关注以理论学习为核心,深化对理论、哲学、世界观以及方法论的全面理解,将学习、思考与实践结合,真知实学,以及深刻理解其含义。结合个人职责,从实践中掌握如何坚守理想、锻造党性、指导工作并推进工作的有效方法,金钥匙,并通过深入研究补充知识空缺,开阔视野,积累经验,以学习提升视野与境界。一方面,要坚持深度阅读原著,深入学习原文,深刻领会原理,经常深思熟虑,深入理解XXX新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义及其实践应用,实现全面掌握和内化融会。深刻意识到学习贯彻XXX新时代中国特色社会主义思想是开启新征程、创造事业发展新局面的基础要求。要建立学以致用的观念,将理论学习当作量化指标,成为学习的主动者,增强理论学习的自觉性,强化理论与实践相结合的能力;同时,也要在生活实践中汲取他人优良品德修养,丰富的民本服务经验,做到内化于心、落实于行。另一方面,组织部门制定学习计划时,应基于学用结合的原则,探索适合本地干部学习与实践相结合的有效路径,指导干部从多角度、多层面针对工作目标和实际要求进行思考。将理论学习与个人工作实际相结合,不断运用理论分析解决实际问题,在疫情防控、巩固脱贫攻坚成果、乡村振兴、基层治理等一线工作中扩宽视野,转变思维方式,确保学习成果能有效转化为推动工作的动力和成效,更好服务人民群众,实现学习与应用的相互促进,确保思想与本领同步提升,适应新时代、新形势、新任务的要求,让自己在职责面前能够游刃有余。二、将真抓实干作为履职之道在全面实施XXX新时代中国特色社会主义思想教育的过程中,党中央有意识地将这一教育作为落实党的XX大精神、激励全党同志共同为党中心工作而努力奋斗的一项根本性工作XXXXXX在江西调研时明确提出,必须以实际行动贯彻主题教育始终,坚决杜绝形式主义、官僚主义,真正落实理论学习和调查研究,确实反思并整改存在的突出问题,切实做好造福民众的实事,以实际工作成果赢得民心,推动社会进步。这一指示为我们确保主题教育高效率、高质量的开展指出了方向,提供了行动纲领。1.提升专业素养。尤其对青年干部而言,以人民为中心的工作理念应内化于心、外化于行,将被动工作转换为主动作为,将履行职责变为主动承担,以实干实绩赢得群众的信任与支持。要始终保持坚韧不拔的精神,专注于实际成效,加强服务意识,践行党的宗旨,秉持功成不必在我,但求有功于此的责任感,确保惠民生的工作扎实推进,暖民心的工作细致实施,顺应民意的工作到位实现,不断增强干事创业的能力与胆识,以实干成就无悔青春。我们必须不断提高自身专业素质,磨练实干本领。刀若不磨则生锈,人若不学则落后。处于黄金发展期的青年干部应将提升实干能力摆在优先位置,作为自己的职责、追求与生活方式,通过实战锻造自我,立志在磨难中成长,在实际工作中提升技能,承担起责任。要减少空谈,增加实干,摒弃简单的口号,成为实践的先锋。坚持在工作中学习,在学习中工作,实现知行合一,确保学习成果能转化为解决问题的能力和长远的担当,在学习实践中善于创新,熟练掌握解决问题的策略,有效克服各种困难,实现工作目标。2.践行实干的作风。实干是为政之本,治理之基。青年干部应以自我革命精神实践实干的工作态度,深入群众、力求实效,用实干赢得民心、集聚民智、谋求发展,让实干成为青年干部的标志特质。青年干部需担当起责任,坚决避免违规行为,严守纪律准则,耕耘自己的责任田,时刻心存责任、身体力行。舍弃等待指令的被动态度,强化我为人人的主动精神,勇于将实干作为责任担当,将清正廉洁铭记于心,将无私奉献内化于自我,确保工作在实践中取得实效,在各项任务中走在前列。三、将恪守清廉本分作为立身之基。深入开展XXX新时代中国特色社会主义思想教育,其中强化党性修养以及倡导廉洁奉公,树立良好风尚的总体要求,对党员干部的自我约束提出了新的更高要求。主题教育应该利于党员干部砥砺党性、优化作风,始终将世界观、人生观和价值观作为根本的指导原则,力求在加强自身廉洁自律方面取得实质性进展。任何贪图小利的行为都是在自掘坟墓。一旦跨过纪律的底线,便是自我迷失、对党和人民负责的开始。因而, 展开>>

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