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公司主题教育专题党课:增强“学”的自觉、把握“实”的要求、激发“干”的动力.docx

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公司主题教育专题党课:增强“学”的自觉、把握“实”的要求、激发“干”的动力.docx简介:
公司主题教育专题党课:增强学的自觉、把握实的要求、激发干的动力同志们:按照学习贯彻XXX新时代中国特色社会主义思想主题教育的整体安排,今天由我讲授专题党课。在全党深入开展学习贯彻XXX新时代中国特色社会主义思想主题教育,是党中央为全面贯彻党的XX大精神、动员全党同志为完成党的中心任务而团结奋斗所作的重大部署。前期,公司紧紧围绕学思想、强党性、重实践、建新功总要求,坚持理论学习、调查研究、推动发展、检视整改一体推进,以高度的政治自觉、饱满的政治热情,紧张有序推动主题教育各项工作取得实效,获得了巡回督导组、公司党建部、省公司督导组的现场肯定。今天,我结合个人近期学习体会,与同志们作一次思想交流。下面,我将重点围绕增强学的自觉、把握实的要求、激发干的动力这3个方面进行讲授。一、增强学的自觉,全面领会XXX新时代中国特色社会主义思想的科学内涵和核心要义党的十八大以来,以XXX同志为核心的党中央,经过艰辛探索,创立了XXX新时代中国特色社会主义思想,内容涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等方方面面,构成一个完整的科学体系,深刻回答了一系列重大时代课题,实现了对中国特色社会主义建设规律认识的新跃升。党的十九大、十九届六中全会提出的十个明确十四个坚持十三个方面成就概括了这一思想的主要内容。党的XX大提出六个必须坚持,概括阐述了XXX新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法。这一思想是顺应时代发展要求、实践发展需要、人民群众愿望创立的,并在指导新时代波澜壮阔的创造性实践中不断丰富发展。我们开展主题教育,就是要全面学习领会XXX新时代中国特色社会主义思想,全面系统掌握这一思想的基本观点、科学体系,坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法,不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同,真正把马克思主义看家本领学到手。(一)要深刻体悟两个确立的决定性意义我们党在内忧外患中诞生、在历经磨难中成长、在攻坚克难中壮大,很重要的一条历史经验就是始终有坚强的领导核心、有科学的理论指导。1935年1月,遵义会议确立了毛泽东同志在党中央和红军的领导地位,开始确立以毛泽东同志为代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位,这是我们党和革命事业转危为安、不断打开新局面最重要的保证。党的七大确定毛泽东思想为党的指导思想并写入党章,对于新民主主义革命胜利、社会主义改造完成、社会主义建设取得重大成就具有重要意义。党的十一届三中全会后,确立以邓小平同志为核心的党中央领导集体,成功开创了中国特色社会主义。此后,以江泽民同志、胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人,与时俱进推进党的理论创新和实践创新,分别形成了三个代表重要思想、科学发展观,坚持和发展了中国特色社会主义,引领中国发展取得了举世瞩目的伟大成就。历史和实践的经验表明,历史进程与思想进程,总是交相激荡,时代大潮同领袖人物,总是相互造就。全党有核心,党中央才有权威,党才有力量。党的十八大以来,党面临形势环境的复杂性和严峻性、肩负任务的繁重性和艰巨性世所罕见、史所罕见。2016年10月,党的十八届六中全会正式提出以XXX同志为核心的党中央,2017年10月,党的十九大将XXX新时代中国特色社会主义思想写入党章,将其确立为党必须长期坚持的思想。2021年11月党的十九届六中全会提出两个确立,即党确立XXX同志党中央核心、全党的核心地位,确立XXX新时代中国特色社会主义思想的指导地位,反映了全党全军全国各族人民共同心愿,对新时代党和国家发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有重大意义。回顾过往奋斗路,两个确立是实现伟大变革的关键所在。正是因为有XXXXXX作为党中央的核心、全党的核心掌舵领航,有XXX新时代中国特色社会主义思想科学指引,才能开创中国特色社会主义新时代,推动中华民族伟大复兴进入不可逆转的历史进程。眺望远方奋进路,两个确立是新征程上赢得未来的必然要求。我们要更加深刻领悟其决定性意义,持续增强贯彻落实党的理论和路线方针政策的自觉性和坚定性,努力创造无愧于党、无愧于人民的新业绩。(二)要深刻领悟两个结合的全局性意义在庆祝中国共产党成立100周年大会上,XXXXXX首次提出两个结合,即坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华传统文化相结合,是当代中国马克思主义理论的又一重大创新。结合的前提是彼此契合,虽然马克思主义和中华优秀传统文化来源不同,但中华优秀传统文化中所蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等思想内容,与马克思主义相融相通。具体而言,在价值理念上,中华文化中的大同社会理想,同马克思主义设想的共产主义社 展开>>

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