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区委书记2023年度主题教育专题民主生活会个人发言提纲.docx

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区委书记2023年度主题教育专题民主生活会个人发言提纲.docx简介:
区委书记2023年度主题教育专题民主生活会个人发言提纲按照省市委关于召开2023年度专题民主生活会的通知要求和总体部署,我在开展理论学习、征求意见、调查研究、谈心谈话、检视问题的基础上,紧密结合工作实际,紧紧围绕民主生活会的六个主题,深刻剖析问题原因、查找问题短板、制定具体整改措施,现对照检查如下:一、存在的主要问题 (一)理论学习方面。一是理论学习缺乏深度。对XXX新时代中国特色社会主义思想的学习停留在大而化之、一知半解上,学习呈现出片面化、笼统化、粗浅化的特征。往往为了完成任务而学习,学习不走心,不深入、不钻研,理解上粗枝大叶、感悟上轻描淡写,应用上蜻蜓点水,缺乏水滴石穿、铁杵磨针的精神,导致学习的质量不高、效率低下,有时存在突击学、片面学、以干代学的现象,未能达到学深悟透、修炼升级、凝心铸魂的境界。二是思想认识缺乏高度。对XXX新时代中国特色社会主义思想的实践价值、科学经验、思维模式认识不通透、感悟不到家、领会不到位,就如何增强四个意识、坚定四个自信、做到两个维护,导向不明确、认识不清晰、思路不开阔。用党的创新理论指导实践存在短板和盲区,缺乏高瞻远瞩的格局和视野,缺乏客观全面的分析研判,缺乏系统周密的思维和模式。三是融合转化缺乏力度。不能科学地运用XXX新时代中国特色社会主义思想涵盖的的马克思主义立场、观点和方法,贯通融合到全区发展工作的各个环节和步骤中,转化率和贡献率不高,缺乏发展机遇和发展潜力的理性研判,发现问题、研究问题、破解问题的动力不足。一些工作考虑的不具体,一些思路举措还需要进一步完善,特别是在智慧城市、文旅融合、生态共治、产业对接等深度合作方面思考不深入、推进不够快,转化不够给力。(二)政治素质方面。一是抓党建的责任意识淡薄。对如何抓好新形势下的党建工作,缺乏全盘统筹和总体把握,工作摆布不够科学合理,在统筹谋划、有效推动、攻坚克难方面做得还不到位,对党建抓得不实不细不强,亲力亲为、主动担当的政治意识不强,帮助研究具体工作,破解党建难题方面存在在短板弱项。在结合新形势新任务探索党建工作新思路、新方法、新模式上,还需要久久为功,持续发力。二是抓组织的效能意识淡薄。对如何抓好新时代党的组织路线,心里没有一本账,缺乏创新的思路、科学的方法、有效的措施,一定程度上存在重业务轻党建的现象。能够按照操作程序抓好党的组织生活,但标准不高、执行不严、管理疲软,三会一课落实不经常,存在重形式、轻内容的倾向,一般以学文件、学讲话的形式进行,与新形势新任务不适应,不匹配。党员集中学习和主题党日活动形式单调、内容空洞,活力不足,缺乏有价值的党性锻炼、政治历练、意志磨炼。三是抓部署的决策意识淡薄。对党的方针政策和决策部署,能够一以贯之地进行落实。貌似认真,其实敷衍,过多地以文件落实文件,以会议落实会议,照本宣科的多一点,融会贯通的少一点,照搬照抄多一点,灵活应用少一点,客观条件多一点,主观条件强少一点,主要缺乏前瞻性的思考、深度化的研判、细致化的调研。特别是对意识形态工作重视的不够,轻描淡写,走马观花,一定程度上存在实用主义的倾向。(三)能力本领方面。一是缺乏统筹谋划的能力。对XXX新时代中国特色社会主义思想理解和感悟不深不透,没有植入到全区高质量发展的血脉中。就如何科学利用XXX新时代中国特色社会主义思想与全区发展的重点工作融会贯通的能力欠缺,表现在分析研判不够、审时度势不强、灵活应用不足,不能从新理念和新思想、新论断中挖掘能量和智慧,跳出思维狭窄、思想保守、动力衰减的圈子,未能有效地将理论精髓转化为工作的动力和信心,一定程度上存在知识恐慌和本领恐慌,抓统筹、重谋划、强服务的能力有待于进一步夯实和加强。二是缺乏创新发展的能力。不能正确认识和处理好创新发展与构建新发展格局之间的关系,面对全区发展中遇到的复杂形势和深层次矛盾,分析研判和统筹谋划不足,突破创新、破圈突围的力度不大,不能有效地打破思路狭窄、格局较低、视野不宽的窠臼,缺乏前瞻性、系统性、全面性的思维,用改革创新举措推动全区转型发展的能力有待于进一步极强。三是缺乏攻坚克难的能力。在推动全区高质量发展中,探索新路径、新方法、新模式的信心和勇气不足,思想上有得过且过、应付过关的保守思想,在推动交通建设、产业发展、项目建设、民生保障等方面,带动班子迎难而上、奋起直追的斗志不坚,缺乏打头阵、当主攻、做先锋的精神。面对各种复杂的考验和挑战,破冰意识不强,缺乏敢想、敢干、敢为人先的魄力,争先进位、勇挑重但、干事创业的激情逐渐褪色。(四)担当作为方面。一是积极进取的意识退化。因多种因素和矛盾的叠加,对全区发展的短板弱势和瓶颈难题,主动担当、攻坚克难的信心不足,开拓进取、迎难而上的精神不强,工作思路不宽、方法单一、执行机械,不能有效地处理好全局和局部、当前与长远、理论与 展开>>

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