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第二批主题教育专题民主生活会对照检查材料(新六个对照方面)02.docx

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第二批主题教育专题民主生活会对照检查材料(新六个对照方面)02.docx简介:
第二批主题教育专题民主生活会对照检查材料(对照新六个方面)根据主题教育专题民主生活会要求,在前一阶段理论学习调查研究、推动发展、检视整改的基础上,我紧密联系个人思想和工作实际,认真撰写个人检视剖析材料,深入查摆问题、深刻剖析原因、提出整改措施、明确努力方向,现将个人检视剖析情况报告如下。一、存在问题(一)学习贯彻XXX新时代中国特色社会主义思想方面。一是学习贯彻XXX新时代中国特色社会主义思想不全面深刻。虽然通读了学习书本和资料,也参加了集中学习和交流研讨,但是在学懂、弄通、做实上还不够。对党的基本理论、基本路线、基本方略的内在关联性认识不深,对其如何指导实践、推动工作缺少思路和方法。存在为了理论学习而学习,起不到理论指导实践的应有效果,没能将所学的理论知识完全运用到工作中去。二是在学习贯彻上尚有不足。学习方法不够科学有效,学习创新理论往往注重知其然,而忽视知其所以然,不善于从政治上分析、考量和解决问题新问题,理论学习成果与提升政治能力未实现同频共振。如,对于上级谋划的重大战略、制定的重大政策、部署的重大任务,往往只能读懂字面意思是什么,只局限于按照规定动作贯彻落实。对于背后的逻辑为什么,要达到什么样的目标,以及政策举措具有的综合性、前瞻性,缺少全面系统把握的政治能力,只能从技术路线把握发展方向,存在对老经验、老办法的路径依赖,缺少包含专业路径的政治站位,导致一些工作跟不上节拍,踩不准节奏,未能及时打造出有亮点的自选动作,这成为了制约工作高质量落实的瓶颈。三是思想认识没能够与时俱进,不能很好地顺应形势变化面对当前新形势、新挑战,反应还不够迅速,在应对市场变化下的决心还不够大,抓业务升级的力度还不够强。如在建筑行业新型管理模式下的内控体系建设比较滞后,缺少前瞻性,在党建引领、绿色发展的理念落实上举措还不够。(二)维护党中央权威和集中统一领导方面。一是贯彻落实上级组织决策部署还需加强。对于企业高速发展信心十足,但落实上级决策部的署效率和质量有待加强,存在重安排部署,缺少督查落实的情况。在创新发展上,主动谋划新方法、新举措、新思路不多,导致一些工作推动起来各部门习惯按部就班,效果不突出、特色不够亮、招数不够多、力度不够大。在人员队伍建设上,管理人员培养开发上以及价值提升上的措施和方法还不够多。对于企业两金不断增长、降杠杆工作推进困难,对企业生产经营面临的困难,深入研究不够、倾心服务不够。二是对两个确立的认识不足。虽然已经入党多年,但是政治素养方面还不够高,政治判断力、政治领悟力、政治执行力不够强,对两个确立中的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑,未能完全做到知行合一。从综合统筹协调以及为省领导参谋辅政工作中体现政治导向、政治要求做得还不到位。三是对党建引领落实还不够细致。政治机关意识树得还不够牢,还存在思想认识误区,对于分管处室的党建工作责任链条拧得不紧、业务和党建融合不够,对于支部组织生活会质效提升没有明确严的标准,存在两层皮的情况。(三)践宗行旨、服务人民方面。一是斗争精神不足。在新时代的重大挑战、重大风险、重大阻力、重大矛盾的伟大斗争中,自己有时缺少在复杂严峻的斗争中经风雨、见世面、壮筋骨的韧劲,以及凡事冲锋在第一线、战斗在最前沿的冲劲,不愿意当热锅上的蚂蚁,接烫手山芋,历史主动精神有所欠缺,接受思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练的主动性不够强,斗争本领养成不够充分和全面,有时在乱花渐欲迷人眼的复杂形势中,斗争的时、度、效把握得不够科学。二是应对风险的意识欠缺。面对数字化、网络化、智能化快速发展给风险防范带来的新特征,自己研究、把握事物发展总体趋势和方向的能力不足,对一些已经暴露的风险点的成因、特征和演化趋势认识不清、把握不准,做不到见微知著、一叶知秋;对一些尚未出现的风险,缺少防范化解风险的预见性和前瞻性;在将风险挑战转化为发展机遇、催生新的发展动能方面,还不够科学有效。(四)求真务实、狠抓落实方面。一是为民服务宗旨树立不牢。工作重心大多放在综合协调、业务指导上,对于正确政绩观认识不够深入,唯上不为下的风气没有根本扭转,深入实地指导也都大多到达实地现场,但是深入基层、面对面与百姓交流次数较少,对基层群众所思所盼了解不够深入。仅仅按照上级要求调研次数完成规定动作,由于调研时间较短,调研方向不准,导致调研质量并不高,通过调研深入发现群众急难愁盼问题,做得还不够到位。二是动真碰硬的劲头不足。随着年龄的增长,干事创业的劲头不足,有着瞻前顾后,求稳怕乱、思前想后的顾虑,认为工作永远也干不完,有了歇一歇、等一等的想法,有了少干事、不出事的倾向,导致领导交办事项的督办落实未完全形成多跨协同、闭环落实的工作机制。三是引领作用发挥不力。统筹作用发挥不够充分,系统性体系化抓大事谋 展开>>

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