2015年全国统一高考历史试卷（新课标ⅱ）（含解析版）.pdf简介：
第1页（共14页） 2015年全国统一高考历史试卷（新课标Ⅱ） 一、选择题 1．（3分）古代儒家学者批评现实政治，往往称颂夏、商、周三代之美，甚至希望君主像尧、舜一样圣明。这表明了儒者（） A．不能适应现实政治 B．反对进行社会变革C．理想化的政治诉求 D．以复古为政治目标2．（3分）汉宣帝曾称：与朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！后来的帝王反复重申上述观念。这主要体现了（） A．地方吏治是国家安定的重要因素B．中央集权与地方分权之间的矛盾C．汉代地方行政制度为后代所沿用D．历代帝王将汉宣帝作为治国榜样3．（3分）唐宋时期，江南经济迅猛发展，南宋时全国经济重心已移至江南。促成这一转变的主要动力之一是（） A．坊市制度瓦解 B．土地集中加剧 C．农业技术进步 D．海外贸易拓展 4．（3分）明成祖朱棣认为，北京山川形胜，足以控四夷，制天下，将都城从南京迁至北京。这一举措客观上（） A．推动了国家政治统一进程 B．促进了跨区域贸易的繁荣C．抑制了区域性商帮的形成 D．改变了南北经济文化格局5．（3分）奕䜣力倡洋务，又因在兄弟中排行第六，被称为鬼子六；洋务派官员丁日昌被称为丁鬼奴；郭嵩焘在一片冷嘲热讽中出任第一任驻英公使。这反映了（） A．洋务运动与传统的观念发生冲突B．崇洋媚外行为遭到社会鄙视C．洋务派改器物不改制度受到批判D．西方列强侵略激起国人抵制6．（3分）康有为在《新学伪经考》中认为，被奉为儒家经典的古文经实系伪造。1891年该书刊印后风行国内，但很快遭到清政府禁毁。这主要是因为该书旨在（） A．揭露历史真相 B．引介西方理论 C．倡导变法维新 D．颠覆孔孟学说 7．（3分）1938年，日本侵略者在北平设立中国联合准备银行，发行联银券，流通于平、津、鲁、豫等地；同时还发行了大量不具备货币性质的军用票，流通于市场。日本侵略者上述行径的目的是（） A．扰乱国统区金融秩序 B．转嫁战争负担C．封锁抗日根据地经济 D．强化物资管制8．（3分）到1952年底，新中国已建立多所俄文专科学校，北京大学、清华大学等多所高校和一批中学开设了俄文课程，许多中小城镇也掀起了学习俄语的热潮。这是我国当时（） A．外交政策转变的需要 B．计划经济体制的需要C．文化教育改革的需要 D．国家发展战略的需要9．（3分）17世纪60年代，茶叶在英国只是上流社会的消费品；到18世纪末，茶叶已成为普通民众的日常消费品。这反映了当时的英国（） A．等级观念明显淡化 B．崇尚东方的生活方式C．贫富差距日益缩小 D．扩大了与东方的贸易10．（3分）由下表可以推知，19世纪70年代到20世纪初（） 英、美、法、德工业生产总和在世界工业生产中所占比例表 年代 1870 1896～1900 1913 比例 78% 74% 72% A．欧美发达国家已经开始盛极而衰 B．世界各地的工业化有所发展C．世界各国工业发展差距明显缩小 D．世界经济结构发生重大变化11．（3分）1930年苏联粮食产量为835.4亿千克，1931年降至694.8亿千克；1930年苏联粮食出口483亿千克，1931年增至518亿千克。这表明苏联（） A．人民为国家工业化建设作出贡献B．农业投入不足造成粮食供不应求C．粮食减产严重制约工业发展速度D．农业集体化影响农民生产积极性12．（3分）如果以两极格局的确立与解体为题撰写专著，贯穿全书的主线应该是，美苏两国（） A．根本利益的趋同 B．军事冲突的加剧第2页（共14页） C．国家实力的消长 D．敌对意识的淡化　 二、非选择题 13．（25分）阅读材料，完成下列要求。材料一《孟子》中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问：舜做了天子后，假如其父杀人，舜的法官该怎么办呢？孟子回答：抓起来就行了。学生又问：难道舜不阻止法官吗？孟子说：舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。学生问：那舜又该怎么办呢？孟子说：舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。 据《孟子》 材料二公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明和蛊惑青年的罪名判处死刑。他与他的弟子们都认为判决不公。当弟子们安排苏格拉底逃走时，他却认为，虽然逃走是一种正义，但审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求，而且是更大的正义，因为如果他不服从判决，就等于践踏法律，倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在。最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容 展开>>

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