精品解析：2022年新教材天津生物高考试题（解析版）.docx简介：
2022年天津市普通高中学业水平等级性考试生物学一、选择题1. 新冠病毒抗原检测的对象是蛋白质，其基本组成单位是（）A. 氨基酸B. 核苷酸C. 单糖D. 脂肪酸【答案】A【解析】【分析】氨基酸是组成蛋白质的基本单位，构成生物体蛋白质的氨基酸特点：每个氨基酸分子至少有一个氨基（—NH2 ），一个羧基（—COOH ），而且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团，这个侧链基团用R表示，R基不同，氨基酸不同。【详解】ABCD、蛋白质是生物大分子，其基本单位是氨基酸，BCD错误，A正确。故选A。2. 下列生理过程的完成不需要两者结合的是（）A. 神经递质作用于突触后膜上的受体B. 抗体作用于相应的抗原C. Ca2+载体蛋白运输Ca2+D. K+通道蛋白运输K+【答案】D【解析】【分析】载体蛋白只容许与自身结合部位相适应的分子或离子通过，而且每次转运时都会发生自身构象的变化；通道蛋白只容许与自身通道的直径和形状相适配、大小和电荷相适宜的分子或离子通过，分子或离子通过通道蛋白时，不需要与通道蛋白结合。【详解】A、神经递质是由突触前膜释放，与突触后膜上相应受体结合后引起离子通道的打开，A不符合题意；B、抗原与相应抗体结合后可形成沉淀或者细胞集团，被吞噬细胞消化分解，B不符合题意；C、Ca2+载体蛋白与Ca2+结合，Ca2+载体蛋白发生自身构象的变化，从而运输Ca2+，C不符合题意；D、分子或离子通过通道蛋白时，不需要与通道蛋白结合，因此K+通道蛋白运输K+时不需要与K+结合，D符合题意。故选D。3. 下图所示实验方法的应用或原理，不恰当的是（）实验方法应用原理A．分离绿叶中的色素B．不同色素在层析液中溶解度不同C．细菌计数D．逐步稀释A. AB. BC. CD. D【答案】C【解析】【分析】平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养，在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。【详解】AB、图示为分离绿叶中的色素，常用层析法，原理是各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素，溶解度大，扩散速度快;溶解度小，扩散速度慢，AB正确；CD、图示为平板划线法，是分离微生物的一种方法，不能用于细菌计数，是指把混杂在一起的微生物或同一微生物群体中的不同细胞，用接种环在平板表面上作多次由点到线的划线稀释而获得较多独立分布的单个细胞，并让其成长为单菌落的方法，C错误，D正确。故选C。4. 天津市针对甘肃古浪县水资源短缺现状，实施农业水利现代化与智慧灌溉技术帮扶项目，通过水肥一体化智慧灌溉和高标准农田建设，助力落实国家药肥双减目标，实现乡村全面振兴。项目需遵循一定生态学原理。下列原理有误的是（）A. 人工生态系统具有一定自我调节能力B. 项目实施可促进生态系统的物质与能量循环C. 对人类利用强度较大的生态系统，应给予相应的物质投入D. 根据实际需要，合理使用水肥【答案】B【解析】【分析】提高生态系统稳定性的措施：(1)控制对生态系统的干扰程度。(2)实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调关系。【详解】A、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，人工生态系统也具有一定自我调节能力，A正确；B、能量流动是单向的，逐级递减的，不是循环的，因此不能促进能量的循环，B错误；C、对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调，C正确；D、植物不同生长发育时期所需的水和无机盐是不同的，因此要根据实际需要，合理使用水肥，D正确。故选B。5. 小鼠Avy基因控制黄色体毛，该基因上游不同程度的甲基化修饰会导致其表达受不同程度抑制，使小鼠毛色发生可遗传的改变。有关叙述正确的是（）A. Avy基因的碱基序列保持不变B. 甲基化促进Avy基因的转录C. 甲基化导致Avy基因编码的蛋白质结构改变D. 甲基化修饰不可遗传【答案】A【解析】【分析】表观遗传是指DNA序列不发生变化，但基因的表达却发生了可遗传的改变，即基因型未发生变化而表现型却发生了改变，如DNA的甲基化，甲基化的基因不能与RNA聚合酶结合，故无法进行转录产生mRNA，也就无法进行翻译，最终无法合成相应蛋白，从而抑制了基因的表达。【详解】A、据题意可知，Avy基因上游不同程度的甲基化修饰，但它的碱基序列保持不变，A正确；B、Avy基因上游不同程度的甲基化修饰会导致其表达受不同程度抑制，基因表达包括转录和翻译，据此推测，应该是甲基化抑制Avy基因的转录，B错误；C、甲基化导致Avy基因不能完成转录，对已表达的蛋白质的结构没有影响，C错误；D、据题意可知，甲基化修饰使 展开>>

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