广西绿色学校评价认定表（小学用）.doc简介：
附件3广西绿色学校评价认定表（小学用）一级指标二级指标评分标准观测点学校自评认定分值备注A精神文化（45 分）A1 开展生态文明教育渗透式教学（9 分）1.生态文明教育已纳入学校学年课程计划，明确了学校生态文明教育要求；（2 分）2.课程教学中有效渗透生态文明知识；（2 分）3.围绕生态文明教育有关主题，已形成典型性的教学案例；（1 分）4.每学期开展生态文明教育专题讲座、主题班会等专题教育活动 3 次以上；（2 分）5.学校专题研究生态文明教育。（2 分）1.学校课程安排计划；2.渗透生态文明教育的教案、课件等教学材料；3.生态文明教育典型教学案例；4.生态文明教育专题讲座、主题班会等的记录和报道；5.学校召开生态文明教育会议图片记录。A2 学校学期计划体现创建绿色学校相关内容（8 分）1.学校中长期发展规划、重要报告体现了贯彻落实习近平生态文明思想和绿色低碳发展理念；（2 分）2.将绿色学校创建工作纳入学校学年（年度）、学期工作计划；（2 分）3.相关部门年度及学期工作计划反映了绿色学校创建任务；（2 分）4.学校创建工作有重点。（2 分）1.学校中长期发展规划、重要报告材料；2.学校学年（年度）、学期工作计划文本和会议记录；3.相关部门学期工作计划及工作记录；4.创建绿色学校重点工作一览表。A3 利用校内外线上线下宣传平台传播生态文明知识（10分）1.学校设有生态文明教育宣传栏，班级设有宣传墙报，并及时更新其内容；（2 分）2.利用班队会、晨会、校园广播或校园 LED、公众号等向师生宣讲生态文明知识；（2 分）3.学校图书馆（室）配备一定数量的生态文明类图书、报刊、音像等资料，开展生态文明主题阅读书目推荐等活动；（2 分）4.结合世界环境日、地球日、森林日、世界水日、植树节和中国水周、节能宣传周、粮食安全宣传周等开展全校性主题教育活动，形式新颖、效果良好；（2 分）5.多渠道宣传生态文明知识。（2 分）1.在学校宣传栏、班级宣传墙报宣传生态文明教育的证明材料，含文字、图片资料等；2.学校班队会、晨会、校园广播开展生态文明知识宣讲的记录、照片等资料或学校校园LED、微信公众号展示的相关宣传内容的证明材料等；3.学校图书馆（室）生态文明类书刊目录及利用情况；4.开展全校生态文明主题教育活动方案、记录及佐证材料（照片、视频）等；5.以上材料中体现多渠道宣传生态文明知识。一级指标二级指标评分标准观测点学校自评认定分值备注A精神文化（45 分）A4 组织师生参与节约能源、环境保护等绿色实践活动（8分）1.学校有生态环境保护类兴趣小组等，且积极开展生态环保实践活动；（1 分）2.按班级划分绿化责任区，组织学生参与净化、绿化、美化校园劳动；（1 分）3.学校组织师生开展义务植树活动；（2 分）4.学校组织师生开展节约用粮活动；（2 分）5.学校倡导师生履行绿色生活方式，如绿色出行、减少使用一次性生活用品、旧书分享等；（1 分）6.学校组织师生走进周边社区开展环境保护宣传和实践活动；（1 分）1.学校生态环境保护类兴趣小组的设立情况及其开展相关绿色实践活动的方案、记录、相片等资料；2.班级绿色责任区的划分资料及学生参与绿化的相关记录、照片等；3.师生开展义务植树活动方案及图片记录等材料；4.师生开展节约用粮活动方案及图片记录等材料；5.师生履行绿色生活方式的相关实例及效果资料；6.师生走进周边社区开展环境保护宣传和实践活动方案及图片记录等材料。A5 鼓励师生进行绿色科技发 明创造（10 分）1.学校每年组织开展 1 次以上绿色科技科普活动或绿色科技发明创造竞赛等；（2 分）2.学校鼓励师生参加绿色科技发明创造活动，在设备设施、场所、经费等方面提供支持；（2 分）3.教师积极指导学生参与绿色科技发明创造，包括环保发明、制作创作、科技竞赛等；（2 分）4.学校建立了激励机制，对在绿色科技发明创造方面取得较好成绩的师生给予奖励、表彰；（2 分）5.开展师生利用废旧物改造再利用成果展示。（2 分）1.学校绿色科技科普活动或绿色科技发明创造竞赛的方案、相关活动记录、照片、总结等材料；2.学校支持师生参加绿色科技发明活动的政策文件；3.教师指导学生开展绿色科技发明创造活动的过程性记录、照片等材料；4.相关激励机制文件，相关奖励、表彰材料；5.开展师生利用废旧物改造再利用成果展示图片。一级指标二级指标评分标准观测点学校自评认定分值备注B物质条件（25 分）B1 合理设置绿化用地，增加校园绿化面积（8分）1.校园应绿尽绿，无抛荒闲置用地；（1 分）2.学校布局美观，功能区划合理，与学校文化相协调，符合环境保护和 师生身心健康的需要；（2 分）3.校园环境干净优美，校园绿化用地面积占学校总面积控制在 20%-30%；（2 分）4.校园植物配置遵循物种 展开>>

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