在2024年全市党校系统专题培训班上的辅导报告.docx简介：
在2024年全市党校系统专题培训班上的辅导报告各位老师，同志们：党的XX大明确指出，新时代新征程要以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。2023年3月，XXXXXX在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上发表重要讲话强调：党校始终不变的初心就是为党育才、为党献策。XXXXXX对党校初心的创造性总结和阐释，首次明确了党校事业的初心所在。其中，既有马克思主义中国化时代化的理论高度，也闪烁着深远的历史意义和时代光辉。党校初心不仅是对九十年来党校事业的高度重视和评价，更体现了党和人民对新时代党校事业蓬勃发展的殷切希冀。在全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标的关键时期，要发挥好党校（行政学院）干部教育培训主渠道主阵地作用，各级党校必须坚守这个初心，并将之作为全体党校人终身奋斗的重大使命一、党校为党育才、为党献策初心的生成缘由中国共产党的党校教育史，就是一部鲜活的初心史。初心是将一个政党组织性质、执政理念和根本宗旨进行理论化表达的内在形态。党校为党育才、为党献策初心是在培养党的干部、推动思想理论建设、服务党和人民事业中，基于马克思主义无产阶级政党建设思想和中国共产党党校事业建设实践相结合的产物。（一）理论溯源：党校初心是马克思主义经典作家党建理论的思想传承。虽然党校事业与干部教育培训工作没有在马克思、恩格斯等马克思主义经典作家著作中形成独立完整的篇章，但大量关于无产阶级政党干部教育、理论阐释宣传等内容在政党建设、共产主义教育等论述中出现，是党校为党育才、为党献策初心的思想萌芽和智慧之光。其一，马克思、恩格斯等论述了先进指导思想对政党建设的重要作用。先进的指导思想是认识世界、改造世界以及推动革命和建设的方向指引和科学武器。马克思指出：批判的武器当然不能代替武器的批判。物质力量只能用物质力量来摧毁；理论只要说服人，就能掌握群众。恩格斯提出了理论思维这一概念，并认为理论思维无非是才能方面的一种生来就有的素质，这种才能需要发展和培养。同时也强调无产阶级干部需要专业能力。恩格斯晚年在领导第二国际斗争中提出：过去的资产阶级革命，向大学要求的仅仅是律师，作为培养他们的政治活动家的最好的原料；而工人阶级的解放，除此之外，还需要医生，工程师，化学家，农业师及其他专门人才。因为问题在于，不仅要掌握政治机器，而且要掌管全部社会生产。这些思想和论述为无产阶级政党有组织成体系开展干部教育指明了方向。其二，马克思、恩格斯和列宁等强调党性问题是马克思主义政党建设理论的核心问题，而党性教育是党校工作的重中之重。恩格斯在1845年批判德国绝对的社会主义时指出这种社会主义由于自己的理论没有党性、思想绝对平静而丧失了最后一滴血、最后一点精神和力量。在编辑《新莱茵报》时期，马克思、恩格斯等人在一系列经典著作中反复强调理论教育的党性问题，并通过诸如协会组织、公开演讲、书信交流等方式开展了丰富且深刻的马克思主义理论教育，时刻向广大人民尤其是工人阶级宣传和普及无产阶级政党理论，可以说已具备成为一家面向全体无产阶级的共产主义党校的基本雏形。列宁在此基础上强调了具有组织形态意义的党性是捍卫党的纯洁性的关键所在，并在俄共（布）代表大会上多次研究了设立党校的相关工作，在党校层级设置、培训内容要求、师资队伍建设等方面的部署和论述对之后政党党校建设产生了深远影响。（二）历史使命：党校初心是中国共产党百年奋斗下党校事业的高度遵循。XXXXXX指出：党校在不同历史时期的重文可居文库——海量学习资料，手机电脑均可下载www.wenkeju.com大成就、光辉业绩都是在服从服务于党的中心工作中取得的。在新民主主义革命时期，锤炼一支坚毅忠诚的革命队伍是争取民族独立的关键所在。毛泽东同志强调掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。中国共产党成立初期，党内没有成立严格意义上的党校系统，各地党组织主要以小组（支部）内会议展开党员教育工作。直到1924年5月在中央扩大执行委员会会议上正式提出设置党校的议题，认为要急于设立党校养成指导人才，以解决党内同志关系不密切和干部队伍紧缺等问题。1924年12月，在安源工人补习学校的基础上组织成立了第一所以党校命名的地方党校——中共安源地委党校；1933年3月在瑞金创办的马克思共产主义学校，标志着中央党校的正式成立。在延安整风运动中中央党校成为重要的大本营，是唯一一家由毛泽东亲自领导的整风单位。在艰苦的革命年代，党校以先进的马克思主义强化了一批又一批党员干部的意志信仰。在社会主义革命和建设时期，为新中国建设培训储备理论干部成为党校工作的中心所在。随着《关于轮训全党高、中级干部和调整党校的计划》等一系列文件出台，党校系统迅速发展，精准的发展定位和完 展开>>

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