在2024年青年教师座谈会上的发言：学无止境砥砺前行.docx简介：
在2024年青年教师座谈会上的发言：学无止境砥砺前行尊敬的各位领导、各位同仁，大家好！今天，学校在此召开青年教师座谈会，我很荣幸作为青年教师代表发言！首先，我要感谢学校领导和老师们对我的信任，感谢大家给我机会分享自己的成长历程！今年，是我参加工作的第十年。回顾这十年的教学生涯，自己在不断地成长，教学技能和教研能力都得到了一定的提升。这十年的成长，得益于有学校领导和老师们的关心和指导。因为学校领导为我搭建了成长的平台，前辈们的指导让我快速成长。当初，自己还只是一个满怀热血、涉世未深的青年，以为自己无所不能，以为只要经过大学的教育就能应对一切教学问题。后来才发现，骄傲只能让自己停滞不前。学习是永无止境的，只有谦虚才能使人进步。青年教师的最大资本就是对教育教学的热情。青年教师新视野、新理论，但缺乏实践，缺乏经验。仅仅只有热情是不够的，丰富的教学经验能把问题解决得更好，而教学经验需要时间来积累。年长的老教师教学经验丰富，是我学习的宝贵资源。学校的青蓝工程为我搭建了学习的平台。在学校的按排下，刘洪汉老师成为了我的教学指导教师。师徒结对以后，我一旦有时间就去听刘老师的课，问他教学教研上的问题，刘老师都耐心指导我。除了刘老师，我把组上的其他前辈都当作我学习的榜样，一旦遇到无法解决的问题，都主动寻求他们的帮助。在刘老师和组上其他老师的指导下，我逐渐胜任了学校安排的教学工作。除了向组上的老师学习，其他组的许多老师都曾指导过我。例如，吴荣华副校长教我怎么评价一堂课；徐燕老师教我怎么说好一节课；潘贵金老师教我怎样做好教学设计；吴光辉老师教我怎么去做课题。正是有这么多前辈的指导，我的教学教研水平才得以快速提升。在此，对所有关心和指导我的学校领导和老师表示衷心地感谢！青年教师的快速成长需要不断地学习和研究。在教育教学实践中，我们必然会遇到各种各样的教学问题，其中包含学科知识问题、教师的教法问题和学生的学法问题等。知识在不断地更新，学生在不断地变化，所以我们需要不断地学习和研究，才能更好地应对当下的教学工作。通过教育教学研究，促使我们自觉地钻研教育理论，并运用理论去了解、分析和研究各种教育问题，掌握教育的规律。通过解决各种教学问题，提高教学的质量。在学习和研究过程中，我们自己也能得到快速成长。教学过程中遇到的教学问题，我们通过研究后，可以将研究的成果形成一段教学反思、一篇论文，申报一个课题或参加一次比赛，这样既能将研究成果作为经验保存下来，也能为我们的职称申报创造一定的条件。青年教师的快速成长离不开团队的协作。青年教师的专业基础扎实、个人能力强，但如果有团队的协作，那他会成长得更快。2017年，我做为参赛选手到湄潭求是高级中学参加全省好教育联盟比赛。比赛前两个星期，我们学校物理组的老师们都在为我出谋划策，帮我磨课。石道全老师更是托关系帮我借实验器材，熬夜帮我改稿子，周末帮我录课。参加比赛的过程，石道全老师全程陪同。虽然我最后只拿到了全省优秀奖，但在准备比赛的过程中，物理组的团队指导让我成长了许多。所以，我感谢物理组全体教师为我付出的一切，也为拥有这么一个优秀的团队而感到幸运。作为青年教师，我们应该树立团队意识，懂得团队协作。虽然在团队内部，我们具有一定的竞争关系，但是，团队的凝聚力和合作力能使我们快速成长。一个备课组是一个团队，团队的合作能让学科教学成绩稳步提升；一个教研组是一个团队，团队的合作能让学科得到更好的发展；一个班级是一个团队，团队的合作能让班级成绩总分最大化；一个年级是一个团队，团队的合作能让我们赢得高考；一个学校是文可居文库——海量学习资料，手机电脑均可下载www.wenkeju.com一个团队，团队的合作能使学校发展的更好，团队的合作能让我们赢得尊重。青年教师的成长和发展关乎学校的未来。在三新背景下，学校的课堂教学迎来了新改革和新挑战，这给我们青年教师创造了机会。我们要抓住这次变革的机会，加强理论学习，加强团队协作，努力提高自身教研水平，提升教学质量。同时，我们应该敢于吃苦、敢于承担，积极配合学校的工作安排，积极为学校分担困难；我们要敢于创新，不断学习新的教育教学理论，探索新的教育思路和教学方法；我们要顺应时代的发展，展现我们的责任和担当。作为青年教师，我们要在学校这个舞台上展现自己的才华和活力，致力于自身的发展，用勤学和善思书写成长，用求实和崇真建立我们的教育事业，推动学校的发展；作为青年教师，我们要虚心向学校的老教师学习，把他们的宝贵经验作为我们自己成长的养料；我们要加强同事之间的交流与合作，在成长的路上携手并肩、共创未来！作为青年教师，我们要保持一份健康、乐观、向上的心态，珍惜热爱自己的工作，在工作中奉献我们的激情、品尝教书育人的快乐，在实践中增长我们的才干、放飞我们的梦想。我的发言完毕，谢谢大家！文可居文库——海量 展开>>

下载声明:
1、本文档共3页，其中可免费阅读3页，下载后可查看全部内容。 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。 3、本文档由用户上传，本站不保证内容质量和数量令您满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请先通过免费阅读内容等途径仔细辨别内容交易风险。 如存在严重文不对题之情形，可联系本站下载客服投诉处理。 文档侵权举报电话：18182295159 (电话支持时间：10:00-19:00)。 展开>>