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某中学教师学习《中国共产党纪律处分条例》心得体会.docx

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某中学教师学习《中国共产党纪律处分条例》心得体会.docx简介:
《坚守党的纪律践行教师使命》作为一名教师,我认真学习了《中国共产党纪律处分条例》(以下简称《条例》)。通过学习,我深刻感受到《条例》的重要性和必要性,也对党的纪律建设有了更深入的理解和认识。以下是我的一些心得体会:一、深刻认识党的纪律建设的重要性党的纪律建设是党的建设的重要组成部分,是保持党的先进性和纯洁性的重要保障。《条例》的颁布实施,对于加强党的纪律建设,维护党的团结统一,提高党的执政能力和领导水平,具有十分重要的意义。通过学习《条例》,我深刻认识到党的纪律是党的生命,是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为准则。只有严格遵守党的纪律,才能保证党的路线方针政策的贯彻执行,才能维护党的团结统一,才能保持党的先进性和纯洁性。二、认真学习《条例》主要内容《条例》第六章至第十一章分别对违反政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律的行为作出了明确的处分规定。通过学习,我对《条例》的主要内容有了更深入的了解。一是在政治纪律方面,《条例》明确规定了在重大原则问题上不同党中央保持一致且有实际言论、行为或者造成不良后果的,给予警告或者严重警告处分;情节较重的,给予撤销党内职务或者留党察看处分;情节严重的,给予开除党籍处分。这一规定,对于维护党的团结统一,保证党的政治路线的贯彻执行,具有重要意义。二是在组织纪律方面,《条例》明确规定了违反民主集中制原则,有下列行为之一的,给予警告或者严重警告处分;情节严重的,给予撤销党内职务或者留党察看处分:(一)拒不执行或者擅自改变党组织作出的重大决定;(二)违反议事规则,个人或者少数人决定重大问题;(三)故意规避集体决策,决定重大事项、重要干部任免、重要项目安排和大额资金使用;(四)借集体决策名义集体违规,对于加强党的组织纪律建设,提高党的执政能力和领导水平,具有重要意义。三是在廉洁纪律方面,《条例》明确规定了利用职权或者职务上的影响为他人谋取利益,本人的配偶、子女及其配偶等亲属和其他特定关系人收受对方财物,情节较重的,给予警告或者严重警告处分;情节严重的,给予撤销党内职务、留党察看或者开除党籍处分,对于加强党的廉洁纪律建设,防止和惩治腐败行为,具有重要意义。四是在群众纪律方面,《条例》明确规定了超标准、超范围向群众筹资筹劳、摊派费用,加重群众负担;违反有关规定扣留、收缴群众款物文可居文库——海量学习资料,手机电脑均可下载www.wenkeju.com或者处罚群众;克扣群众财物,或者违反有关规定拖欠群众钱款;在管理、服务活动中违反有关规定收取费用;在办理涉及群众事务时刁难群众、吃拿卡要;其他侵害群众利益行为。这一规定,对于维护群众利益,密切党群关系,具有重要意义。五是在工作纪律方面,《条例》明确规定了工作中不负责任或者疏于管理,贯彻执行、检查督促落实上级决策部署不力,给党、国家和人民利益以及公共财产造成较大损失的,对直接责任者和领导责任者,给予警告或者严重警告处分;造成重大损失的,给予撤销党内职务、留党察看或者开除党籍处分,对于加强党的工作纪律建设,提高工作效率和质量,具有重要意义。六是在生活纪律方面,《条例》明确规定了生活奢靡、铺张浪费、贪图享乐、追求低级趣味,造成不良影响的,给予警告或者严重警告处分;情节严重的,给予撤销党内职务处分。这一规定,对于加强党的生活纪律建设,树立良好的社会形象,具有重要意义。三、结合实际工作,认真贯彻执行《条例》作为一名教师,我会认真贯彻执行《条例》,自觉遵守党的纪律,做到以下几点:1.坚定理想信念,增强党性修养。要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、XXX新时代中国特色社会主义思文可居文库——海量学习资料,手机电脑均可下载www.wenkeju.com想,不断提高自己的政治觉悟和理论水平,增强四个意识,坚定四个自信,做到两个维护。2.严格遵守党的纪律,自觉遵守国家法律法规。要严格遵守党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律,自觉遵守国家法律法规,做到言行一致,表里如一。3.认真履行教师职责,努力提高教学质量。要认真履行教师职责,热爱学生,尊重学生,关心学生,严格要求学生,努力提高教学质量,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。4.积极参加党组织的各项活动,认真完成党组织交给的各项任务。要积极参加党组织的各项活动,认真学习党的路线方针政策,不断提高自己的政治素质和业务能力,认真完成党组织交给的各项任务。5.加强自身修养,树立良好的教师形象。要加强自身修养,做到言行文明,举止端庄,衣着整洁,仪表大方,树立良好的教师形象,为学生树立榜样。四、积极宣传《条例》,营造良好的学习氛围作为一名教师,我会积极宣传《条例》,通过多种形式向学生宣传 展开>>

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