红色故事：郭兴福教学法的形成、推广和发展.docx-文可居文库

红色故事：郭兴福教学法的形成、推广和发展.docx

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红色故事：郭兴福教学法的形成、推广和发展.docx简介：
郭兴福教学法的形成、推广和发展郭兴福在指导战士训练萌芽：孕育于群众性练兵活动20世纪50年代，我军军事训练面临由战争年代以战教战向和平时期以训备战的战略转变，但因缺乏正规化军事训练的经验，因而采取了全方位学习苏军的做法。1958年，全军开始检讨学习苏军过程中出现的问题和失误，随后提出以我为主为核心的军事训练方针。在这一新的军事训练方针指导下，我军重新编写条令和教材，中央军委发出新的训练指示，提出恢复和发扬我军群众性练兵的优良传统。广大官兵训练的积极性、主动性和创造性被激发出来，训练热情高涨，但具体训练方法还不明确。在此背景下，1961年初，南京军区第12军军长李德生在部署年度训练任务时指出，落实军委训练方针、原则、要求，必须改革训练方法，于是要求9个步兵团的团长每人抓一个班的试点。李德生则亲自率领军、师、团三级联合工作组到训练工作较好的第34师第100团第2连蹲点。时任第2连副连长的郭兴福在平时教学训练和考核验收评比过程中，脑子灵活、示范动作好、领悟问题快、接受能力强，表现出一个优秀教练员的潜力和素质，是个好苗子。郭兴福，山东邹平人，1930年出生于一个贫农家庭，幼年丧父，只读了3个月的书就在家拾柴、放猪，14岁时被国民党抓壮丁到吴化文部当兵，1948年9月济南战役时随部起义，加入华东野战军第13纵队，1949年6月加入中国共产党，1951年进入陆军展开>>

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