教育工委2022年度抓基层党建工作述职报告.docx简介：
教育工委2022年度抓基层党建工作述职报告2022年，区教育工委认真全面推进责任落实，持续推动教育事业健康发展，认真推进基层党建工作，取得了一定成效，现将工作情况报告如下：一、工作成效（一）筑牢党对教育工作全面领导的思想根基。区教育工委出台五基三化攻坚年行动的实施方案，细化指标体系，按照支部自评—总支考评—工委复评的操作流程，涉及我区29项任务全部完成。以高度政治责任感推动思想政治建设，紧扣学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这一主线，以实际行动做到两个维护，区教育工委组织各校（园）党支部学习名家云直播、情景党课共9场；深入推进将红色传奇进行到底系列活动，目前各校师生递交作品共3378个；组织党员教师赴XX等红色教育基地参观学习接受精神洗礼，全年打卡红色教育基地187人次；积极发动教育系统党员开展党旗领航书记领跑万名书记党课领学万名党代表一线讲学万名干部进万家送学活动，全年共开展活动568场，发放宣传资料600余份，帮助解决实际问题50多个；组建学习宣传党的XX大精神XX宣讲团队，宣讲团成员10人，深入校园开展理论宣讲10场，覆盖师生15896人次，推动党的XX大精神在校园里落地生根。（二）充分发挥党组织领导核心作用。针对上年度区委XX书记对抓基层党建工作综合评价意见提出的问题，区教育工委举办中小学校党组织五基三化党务知识专题培训班2场，党支部书记、党务工作者、全体党员培训600人次，效果显著，全面完成上年度点评问题整改。目前被市委组织部评为五星级党组织的实验小学党支部、XX小学党总支部、XX一中党总支部、XX二小党总支部，正在积极参评XX省组织部星级党组织；今年XX教育系统共有17名同志转为正式党员，有33名同志被列为预备党员。XX小学邱XX荣获全国优秀共青团干部，XX二小第二党支部书记工作室荣获XX省中小学校名师党支部书记工作室培育创建单位，扩大了示范效应，提高了影响力。（三）在责任大考面前彰显担当作为。以强烈的政治担当拧紧基层党建责任链，坚持书记抓、抓书记；党建聚焦双减，建立科学合理的作业管理制度，积极组织开展课后服务工作，目前全区开展课后服务学校19所，参与学生17091人，有效解决学生放学后监管问题，得到了家长的广泛好评。XX小学、XX实验小学获评2022年XX省义务教育阶段课后服务特色学校，XX七小被评为XX省首批中小学劳动教育实践示范校。（四）打造高水平专业化教师队伍。针对党建引领教师队伍发展与XX建设优质教育资源集聚区的发展水平不对称问题。区教育工委聚焦师风师德建设，推进师德建设长效化。XX老师获XX市教育系统师德师风演讲比赛一等奖；XX小学XX校长获得第十三届全国家庭工作先进个人；XX二小评为XX省教研示范学校；XX实验小学获得XX省基础教育XX省级教学成果二等奖。二、存在的问题及原因（一）基层党组织作用发挥不够充分。少数学校党支部政治引领作用发挥得不够好，组织党员、带动教师方法不够多，工作推动效果不明显。个别学校党支部制度不够完善，管理比较松懈，党支部组织生活不够健全，如对习近平总书记系列重要讲话学习不够多，党建基本理论掌握和学习贯彻党的XX大精神还不够深入。一些党员教师素质不高、能力不强，不能很好地适应新时代、新要求。（二）基础性工作还存在薄弱环节。区教育工委年内4次大规模党建督查，每次都发现有些党支部存在基础性问题：三会一课不够规范，少数党支部党员教育管理失之于宽、失之于软，对党员教师的教育监督缺位，少数党员没有起到模范带头作用。抓党建工作创新还不够，按部就班，重于形式，没有把抓党建同日常工作紧密结合起来，没有变成推动实际工作的动力。（三）在以党的建设为统领，对标办好人民满意教育存在差距。随着发展，城区中小学校学位供给不足，与群众期待有差距。五育并举的硬件和师资支撑不足，与学生期待有差距；少数学校党支部书记对党建工作思想上不够重视，工作中思路少、办法少，党建推动教学工作实效不明显，存在等待、观望情绪，有的学校整改疲于应付，流于形式，没有真正落到实处，改到深处。产生问题的原因：一是思想上对党建工作重视还不够，没有全面发挥党建对中心工作的引领促进作用。二是视野还不够开放，党建工作探索创新不够多，有的想法仅停留在理念上、书面上，而带头想办法、出实招还不够。三是抓工作落实的力度还不够大，缺乏钉钉子的精神，比如对个别不够团结的党组织，虽然也发现了症结所在，但抓整改上没有盯紧靠牢、一抓到底。四是主观上投入精力还不够，高素质人才教师吸引力不够强，对提高年轻教师教学质量、保障社区学校教师生活、稳定教师队伍等工作投入的精力不够多、采取的措施不够实。三、下一步整改措施（一）开展蹲点指导行动。区教育工委建立分片包干联系督导制度，结合各类调研检查，对照 展开>>

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