在全区初中教育暨2022年毕业班工作推进会上的讲话.docx简介：
 在全区初中教育暨2022年毕业班工作推进会上的讲话尊敬的*局长，各位领导，各位同仁：*城关中学经过几代师生奋力拼搏，初中办学成效显著，教育教学质量不断提升。下面主要从抓课改、抓教学常规抓教师专业成长、抓学生习惯养成和抓精准备考五个方面谈谈我校提升初中教育质量的做法，旨在抛砖引玉，敬请批评指正。一、真育人，校正质量提升的方向首先，树立正确的质量观。在双减背景下，我校始终坚持全面贯彻党的教育方针不偏道，坚持推进素质教育的大方向不偏移，始终遵循教育规律回归教育本真不偏颇树立铸牢面向全体学生的质量观、坚定不移抓教育质量提高的主旋律不偏离。其次，坚持五育并举，促进学生全面发展。学校积极培育和践行社会主义核心价值观，依托福建省最美学雷锋项目——立德树人捐资助困志愿服务项目，开展各类志愿者服务活动，引导学生成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。每年秋季举办校级运动会，每年春季举办体育节：着力开展年段篮球赛、足球赛、乒乓球赛等各类竞赛活动。学校重视美育及劳动教育，每年举办班班有歌声和经典诵读比赛、迎新音乐会、校园十佳歌手比赛，开展学生各种手工作品、小制作、小发明的学习成果展示活动，培养学生创新意识。通过开展学科类和活动类的拓宽课程，培养提升学生的综合素质。第三、积极探索知行合一的育人途径，转变学生的学习方式，重视学法与教法研究。鼓励并倡导学生在行中求知，在行中生慧，在行中养德；学生知行合一，教师以知择行。第四，扎实做好双减落地落实，规范课后服务内容。学校严格控制学生课外作业量。校本作业布置采取基础型作业、提高型作业、发展型作业的模式分层布置作业适当布置体育锻炼和劳动作业，要求每位老师必须精选、先做、全批全改。教务处、教研室通过作业检查、学生座谈、问卷调查等形式了解作业布置和批改情况，并及时反馈给教师个人，切实减轻学生负担。扎实推进午托、晚托晚自习等课后服务，创造性引导学生开展自主阅读、体育艺术、美育、科普、综合实践活动、志愿者活动等多样化课后活动。坚持自愿参与、公益原则，促进学生全面发展健康发展。二、重常规，铸牢质量提升的根基首先，立足课堂教学提升教育质量。通过备课说课上课评课用课等具体环节开展教研活动通过公开课开放周活动鼓励教师特别是中青年教师多开设公开课、观摩课，研究课，扎实提高教研活动的质量与成效，切实提高教师教学研究能力、提高教师课堂教学的创新能力、提高教师的课学教学的有效性。其次，重视教学研究及学科集备工作。要求教研活动必须做到四定（定时间、定地点、定主题、定主讲人）由各带班领导当场收缴相关材料。同时，学校行政人员深入课堂进行推门听课，及时了解教学现状及教学管理情况，对具体教师加以具体指导，对教学管理不到位的环节加以督促。第三、抓好命题工作，做实质量分析。把好命题关，坚持教考一致原则。考试命题严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容，科学控制考试难度，命题要符合素质教育导向，不出偏题怪题，把握好试卷的难度、区分度，使各类学生通过考试能获得成就感。教务处教研室认真做好每次大考质量检测的质量分析，坚持做好每次考试的比较、评价与反思，充分利用大数据，从数据中找原因，从原因中想对策，及时调整教学策略以进一步提高教学实效。三、提素质，构建队伍成长的驿站教师队伍素质提升是全面提高教育教学质量的重要抓手。多年来，学校坚持以教师为本，做好优师促优教大文章。在师德培养方面，我校制定了*等文件精神，相继开展了敬业爱生标兵评选、四有教师宣讲等活动，涌现出一大批师德先进典型，引领提升了教师队伍师德素养和教学技能。在教师专业素质培养方面，我校制定了三年校本培训规划（2019-2022）及年度计划，扎实开展校本培训；借助课题，对教学进行深入研究和总结。近年来，我校相继邀请了心理学专家谢维兴、信息技术专家邹开煌、市教育研究院院长林明华、福建教育学院教研处处长叶诚良、厦门市骨干教师刘明、福建省特级教师兼福建省高中地理新课程教学指导组副组长李依铭、厦门市教育研究院副院长傅兴春等专家来校讲座，并定期开展教学研讨会，经过各级各类培训，绝大多数教师都能适应新课程实验要求，提高了自身的理论水平与专业素养。在拓展教师学术视野、提升教学有效性和针对性方面，鼓励教师开展小初衔接研究。通过与小学高年级科目的教学观摩与研讨、命题思想和能力培养方面的交流探讨，力求破解小初衔接难题，促进教师在教学上采取更有实效的方法，引领学生尽快适应初中学习，避免一部分学生在心理、学习、交往等各方面的被动状态与成绩的滑坡。四、促养成，搭建学生成长的平台学生养成教育是提升教育质量的重要举措。近年来，学校以全体学生，全面发展为出发点和落脚点，以文明礼仪为抓手，全面促进学生综合素质的提升。注重思想道德 展开>>

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