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关于召开党史学习教育专题民主生活会情况的报告.docx

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关于召开党史学习教育专题民主生活会情况的报告.docx简介:
关于召开党史学习教育专题民主生活会情况的报告中共XXX市委员会:        按照《转发<中共中央纪委机关 中共中央组织部党史学习教育领导小组关于开好党史学习教育专题民主生活会的通知>的通知》要求,XXX市政府党组于2022年1月XX日召开了党史学习教育专题民主生活会,紧紧围绕上级要求,联系个人实际深入查摆问题,严肃认真的开展了批评和自我批评,取得了较好效果,现将民主生活会的情况报告如下:        一、民主生活会召开情况        根据上级关于召开民主生活会的总体安排,1月XX日,市政府党组集中利用半天的时间召开了民主生活会。会议由市政府党组书记XX主持,市政府党组成员参加会议,其他市政府班子成员列席了会议。        这次市政府党组民主生活会,坚持严肃认真、修正错误、立规执纪、抓好整改,深刻开展批评和自我批评,增强了党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性提高了领导班子和班子成员自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力,达到了深化认识、改进作风、增进团结、促进工作的目的。        (一)会前准备认真充分。市政府党组对开好这次民主生活会高度重视,在会前做了大量的、细致的准备工作,主要体现以下四点:一是围绕会议主题,深入学习领会,为切实开好民主生活会打牢思想基础。1月16日,召开市十六届政府第一次党组会议暨政府党组理论学习中心组第一次学习会议,集中学习了中国共产党XXX第十一次代表大会、XX书记在XXX党委理论学习中心组上的讲话会议精神;市政府党组成员自学了习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大、十九届历次全会及习近平总书记七一讲话精神,《中国共产党历史》《中国共产党简史》等内容,为开好民主生活会打牢了思想基础。二是广泛征求意见,认真梳理整改,为切实开好民主生活会找准问题症结。按照开好民主生活会的要求,市政府党组采取发放征求意见函的方式,从带头深刻感悟两个确立的重要意义,带头牢记我们党是什么、要干什么这个根本问题,带头践行以人民为中心的发展思想等方面是否存在问题,充分征求了党员、干部、群众对政府党组的意见建议,并形成了专题报告。三是开展谈心交心,确保谈开谈透,为切实开好民主生活会奠定思想共识。市政府党组班子成员广泛开展谈心交心,力争把矛盾问题解决在民主生活会前。党组书记同班子每个成员谈,班子成员之间相互谈,一对一、面对面,既谈工作问题,也谈思想问题,相互之间找差距、指不足,进一步征求对自己存在问题的意见和改进建议,真诚沟通交流,增进互相了解,化解矛盾,共同改进。在开展谈心谈话过程中,领导班子成员都能摆正位置敞开心扉、开诚布公,诚恳接受同志们的善意提醒,推心置腹的交心通心,真正把问题谈开谈透,把整改方向找准把整改措施定实。四是认真对照检查,深刻剖析根源,为切实开好民主生活会提供质量保障。班子成员认真撰写了个人对照检查材料,聚焦深刻感悟两个确立的重要意义等方面查摆问题,联系工作、思想和作风实际分析原因坚持问题导向,从身边问题中反思自身问题,深挖根源,提出对策。        (二)会上批评真挚坦诚、辣味十足。民主生活会上,政府党组班子坚持发扬整风精神,本着团结—批评—团结的目的开展批评与自我批评,动真格、见真功。在开展自我批评时,民主生活会上,XXX同志代表班子作对照检查,带头开展自我批评。自我批评中讲党性不讲私情讲真理不讲面子,敢于揭短亮丑,做到红脸出汗。在开展相互批评中,政府党组班子坚持原则、实事求是,不躲不闪、敢于交锋,敞开心扉、坦诚相见,毫不避讳地提出批评意见,也虚心接受其他同志的批评。        二、存在的问题        总的来看,市政府党组班子是一个团结、务实、清廉的集体,班子成员团结协作,在重大问题和重大决策上始终坚持民主集中制,发扬民主,求同存异、步调一致,遵守党章党纪和廉洁从政规定,自觉同党中央保持高度一致。但经过深入检查反省,我们发现还存在着一些不足和问题。        1.带头深刻感悟两个确立的决定性意义方面。一是在真学实研方面有差距。政府班子能够自觉学党史、习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九届历届全会精神等,但总体来看,在领悟上还缺少磨的功夫和钻的劲头,存在学习不经常、学习方式单一、学习效果不佳现象。二是应用学习成效指导实践有差距。在思想深处,能够把践行两个确立、做到两个维护作为政治高地来坚守,立场坚定毫不动摇,但理论与实践结合不紧,对党中央个别新提法新要求,停留在字面理解上,还没有融会贯通,真正做到在实践中贯彻落实还有差距。        2.带头牢记我们党是什么、要干什么这个基本问题方面。一是重决策轻落实持续督导推进不够。在履职尽责、担当作为上做的还不够,对已安排的工作,特别是一些棘手的事情,存在畏难、应付、推脱心理,工 展开>>

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