X中心学校在全县教育管理工作会议上的典型发言.docx简介：
 X中心校在全育管理工作上的学县教会议典型言发各位领导，同志们：今天，有机会在这个大会上向大家汇报工作并交流工作经验，我感到万分荣兴，为此，我谨代表XXXX镇中心学校向尊敬的各位领导表示衷心的感谢！并真诚渴望与会全体同仁，不吝赐教，对我们工作提出宝贵意见。过去的20XX-20XX学年度，我们的教育工作任务是十分繁重的，既要抓常规教学，又要抓学校安全；既要抓学校管理，又要抓稳控工作；既要应付繁杂的事务，又不能弱化了教育教学工作的主题。回顾20XX-20XX学年度的工作，我们学校一班人，审时度势，在纷乱繁杂的工作事务中，理清头绪，明确思路，除做好日常学校教育教学工作外，重点抓好了两个方面的工作：一是改进完善中心校长镇小学管理量化评估制度；二是进一步加强全镇小学基础设施建设。一、高度重视，进一步改进完善管理量化评估制度在小学管理量化评估制度方面，我们高度重视，改进力求更注重实效，更具体、更实用和更好操作，我们特别在更具体、更好操作上下了功夫，实践证明，制度光好听好看，不实用，不好操作也不行。本着以上原则，我们对学生家长会、安全教育会、教师备课及教案编写，听课记录教后反思，学校观摩课，教研活动以及校长考评办法等方面进行了具体、明确规定。一是要组织召开学生家长会。学校规定每学期必须召开一次家长会，时间安排在期末考试之后，会前要有充分准备，要有会标，有会场照片，有会议程序，有校长讲话稿有家长代表发言稿，有《学生在校表现通知书》等材料，每项都有量化记分。再例如，我们对教师教案中教材分析、课堂导语和复习、新知识的讲授、课堂提问、课堂总结等环节的要求也十分具体。我们对课堂导语或复习提问的要求是这样写的：教师的课前导语和提问具有为学习新知识搭桥铺路作用和制造疑惑，激发学生求知欲功能的得4—6分，否则得0—1分，再例如：我们对课堂总结的要求是，教师总结的只得1分，在教师引导下学生先总结，然后由教师归纳提炼，并有教师设计的引导题，教案上能反映出学生讨论和师生的双向交流的得5分。没有课堂总结的得0分。由于时间关系。这里中心校长不能逐一详述。总之，我们完善制度的特点是具有工作上的导向性，教学业务上的指导性，工作动机上的激励性，工作评价上的可操作性。二、加大投入，进一步加强了全镇小学基础设施建设在加强学校基础设施建设方面，去年，我们除了XX处学校新安装了高标准不锈钢国旗杆，X处学校安装了不锈钢雕塑外，我向领导和同志们重点汇报一下全镇小学厕所改建情况。现在全镇有XX处小学实现了楼房化，其它小学也都是近几年新建的高标准平房，学校教室发生了极大改变，但学校里最难管理的厕所问题仍没有得到彻底解决，我们决心全面改造学校厕所，彻底解决这一老大难问题，镇中心学校一班人对此事进行认真地研究，决定在20XX年春节开学后立即全面展开全镇小学厕所改建。20XX年底，我们召开了一个校长专题会，会上传达了镇中心学校意见：凡改厕学校，一是春节前把砖订好，做到备好建材。二是春节前把建筑队找好，春天建筑队工作业务多，价格要得高。三是资金不足的由完小校长想办法；四是春节开学后的第三天各改厕学校校长带着建筑队长到XXXX完小开现场会；五是把这次改厕任务做为对校长工作能力，组织观念，事业心责任感的全面评价和考验。通过这次会议，XX处有改厕任务的学校校长提高了认识，统一了思想，坚定干事创业的信心，为打好年后改厕的硬仗奠定了坚实基础。在年后的现场会上，我们让各完小校长和建筑队长先参观了XXXX完小的厕所，分析其优缺点，制定出改进意见。随后，中心校长亲自在黑板上给他们画出厕所建设的草图逐项讲清施工标准和要求。会上，做出了工程质量前X名的建筑队各奖款XXXX元的决定，我们质量检查的方法是：在以下四个关键环节上进行检查，一是在化粪池砌好未泥皮前；二是大便坑砌好未泥皮前；三是小便池排水道砌好后四是全部完工后。因为XX处改厕学校进度不会一致，所以我们规定，每个环节到质量检查时，由校长给中心校长打电话，中心校长再亲自去看，每有一个环节不打电话则该环节质检判零分。在今年春天建筑期间，中心校长每个完小至少跑4趟，XX个完小共跑XXX余趟。在这项工作中，各完小校长高度重视，各建筑班也高质量、高标准，他们一是想得上级认可，二是更怕落个建筑技术差的孬名，因此，我们这XX处学校的厕所，建得标准高、质量好，而且厕所干净、好看，现已成了每个完小的一大亮点。每每回想起全镇小学的厕所改造，我会时常地引以为豪，因为我们把有限的资金用在了刀刃上，确确实实办了点实事，办了点好事，XX年后我们这班人退休不干了，高质量的厕所仍在使用，让后人对我们的工作进行评价去吧！各位领导、同志们，回顾过去，我们虽然做了些应该做的工作，但离领导的要求，与兄弟单位相比，我们还有很大差距，下一步我们将再接再厉，除做好教学常规管理外把校园绿化美化和园林化学校建 展开>>

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