X市教育局局长关于坚持立德树人致力优质均衡教育工作发言材料.docx简介：
X市育局局于持立德人致力教长关坚树优质均衡育工作言材料教发xx素有教育之乡的美誉，教育质量蜚声省内外。随着经济社会的不断发展、人民群众对教育的需求不断提升教育改革的不断深化，xx教育面临的挑战也日益增加。面对新形势、新挑战，xx教育人牢固树立质量置顶意识，突出效果导向，加强顶层设计，聚焦关键环节，补齐短板弱项，全面提升办学水平和教育质量，努力实现全市教育质量进位争先的目标，不断提高人民群众的教育获得感和满意度。以抓细课堂教学为突破全面提升教育教学质量抓课改，向高效率课堂要质量。课堂是教学的主阵地，抓住了课堂就是抓住了教育质量提升的牛鼻子。我们坚持守正创新，多措并举，充分挖掘课堂教学潜力，放大洋思课堂经验，按照适教适学、适负高质的思路推进高效课堂教学改革。我们积极探索行政班+走班课堂教学改革，推广xx市xx小学教育集团学科之行和xx中学教育集团堂堂清、日日清、周周清、月月清的经验做法，注重双基巩固拓展，全面提高课堂效率；推行校长进课堂机制，通过推门听课、当堂监测、集中诊断等举措，倒逼课堂教学质量的提升。抓过程，向精细化管理要质量。高质量的教育离不开精细化的教学管理。我们聚焦备讲改辅考研等环节，制定全市规范性标准和要求，着力构建目标细化、过程硬化、结果量化的学校常规管理体系；成立以教育部门负责人为组长，教研、督导、基教等科室人员及责任督学为成员的督查组，对学校常规管理开展全方位、全过程的蹲点督查，做到有督查必反馈、有反馈必跟踪，推动学校管理规范化、高效化。抓教研，向团队化协作要质量。我们统筹推进团队化协作教研模式，汇聚团队优势，努力实现x+x>x的教研效果。我们成立学科中心组，定期开展深度调研、精准剖析切实提高教科研整体水平；组建市级命题团队，加强试卷命题、学生作业指导，不断提高试题、作业的时效性、实效性。我们聚焦两语阅读、课堂教学等，开展草根式、微课题研究，并建立课题成果转化机制，着力破解课题研究假大空的问题。我们聚焦新课程、新高考改革，加强选科选考研究和指导，不断提高教科研对中考、高考质量的贡献度。抓激励，向精准化考评要质量。我们不断完善激励评价机制，鼓励、引导学校、教师充分释放教育创造力。我们优化《xx市教学管理和质量综合考评方案》，强化阶段性、过程性考核，凸显学生成长在教育评价中的应有价值。我们在较大规模学校探索建立年级分治制（将一个年级组一分为二，组成两个部）和班级比赛制（不分快慢班，全部均衡分班），营造比学赶超的良性教育氛围。我们组建市教学质量监测中心，在定期开展教育教学质量评估的同时，对毕业班教学情况进行常态化、精准化监控，准确把握全市教育教学动态。以推进机制改革为方向全面优化教育队伍建设提升教师综合素养。百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。我们坚持从推动教育事业高质量发展的全局出发把加强教师队伍建设摆在关键位置。我们充分发挥先进典型的示范引领作用，通过银杏师德大讲堂双诺双评等活动，选树先进、宣传先进、学习先进，不断增强广大教师的职业荣誉感、使命感。我们联合有关部门，聚焦人民群众反映强烈的突出问题，坚决查处在职教师有偿补课等师德失范行为，着力营造风清气正的教书育人氛围我们畅通教师发展通道，完善全员参与、项目推进、多方协作的教师培训机制，不断满足教师常态化、个性化的发展需要；分阶段有序推动农村学校和薄弱学校教师到集团校跟岗轮训切实提高农村教师的业务水平。我们加大名师工程学科核心研究共同体等建设力度，营造自觉当良师努力做名师的良好氛围，不断培养造就省内外有影响力的名师大家。提高管理队伍水平。我们精心谋划、综合施策，不断提高教育管理队伍水平，促进教育事业行稳致远。我们建立健全优秀人才选聘机制，不断增强后备人才储备的厚度和深度；实施教育后备人才三级培养行动，定期选派优秀教师到先进地区跟岗锻炼，着力培养一批具有实干精神开放视野和未来素质的后备干部。我们推进教育人事制度改革，创新校长提拔聘任方式，不断拉长校长队伍的板凳；建立健全校长交流任职机制，将在农村义务教育学校任校级干部两年以上作为城区校级干部任职的必要条件，不断激发校长队伍活力。我们实施领雁计划，通过理论学习、跟岗实践等，提升校长思考力、执行力，着力打造一支改革型、专家型、研究型校长队伍；建立校长任期目标考核和津贴补贴发放制度，压实提高质量责任，形成能者上，平者让，庸者下的格局，不断激发校长干事创业精气神。深化用人体制改革。我们紧抓制度创新这个制高点，为优化教育人才资源配置消痛点、解难点、除堵点。我们探索推行义务教育教师县管校聘改革，加大教师编制供给，科学核定岗位、绩效工资总量，统筹管理、动态调整、按需配备；完善义务教育学校教师校长交流轮岗制度落实城 展开>>

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