【阅读特训】六年级——记事类文章阅读.pdf简介：
阅读理解——记事类文章阅读 [来源:学科网ZXXK] 记事，就是用语言文字将一件事情的起因、经过和结果的全过程记录下来，记事的目的有很多，最重要的是让更多的人了解这件事情，感受这件事情，并从中领悟生活的道理。 如：六上《盼》，六下《那个星期天》等，属于记事类文章。 记事类文章阅读方法建议： 1、找准关键六要素。 侧重于记事的文章，一般都具有时间、地点、人物、起因、经过、结果这六要素。我们在阅读这类文章时，就要初步了解事件发生在什么时间、什么地点，涉及哪些人物，主要人物是谁。还要了解事情是怎样发生的，又是怎样发展的，进入高潮时的情况怎样，事情的结果如何。如果找到这些答案，我们就会很快地把握文章的内容。 2、理清重要面。 任何事情都是在一定时间、一定地点发生和发展的，因此，在阅读记事类文章时，一定要弄清事情发展的顺序。一般来说，记事类文章都是按照事情发生的顺序进行叙述的，即顺叙，当然也有一些不同的叙述方式，如倒叙插叙等。 【知识链接】回顾记叙顺序相关知识（根据学情，选讲） （1）顺叙 定义：按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说，讲究先来后到的原则。 优点：事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。 （2）倒叙 定义：根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。 特点：从写文章时的现实起笔入文，然后回首历史，追溯过去，慢慢道来。 优点：重点突出，结构紧凑，扣人心弦，激人兴味。 （3）插叙 定义：在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。 优点：补充背景材料，有助于情节的展开；刻画人物性格，使人物形象生动完整；交代细节，升华主题；让文章结构富有变化，避免平铺直叙。 在寻找文章关键的要素之后，我们要做的就是把握文章的结构和思路，概括文章的主要内容。这样读完文章后，我们才能更好地深入理解文章内涵。 【知识链接】把握文章的结构和思路的方法 （1）抓题目。文章标题或是写作对象，或揭示了文章线索，或隐含作者的思想感情。通过仔细推敲题目蕴含的信息，可以揣摩出文章的中心。 （2）抓中心句。中心句是表明作者思路与写作目的的关键句。它揭示了文章的中心思想。 （3）划分文章层次。记事类文章一般按照事情发展顺序划分文章层次。划分文章层次，有助于我们把事件的过程了解清楚。 3、把握核心点。 按事情发展的顺序写的文章，是要根据事情的特点，抓住重点来写的。在理清文章顺序、了解主要的情节和内容之后，接下来我们就要搞清楚，文章抓住了什么核心点来写：有的记事文章是为了体现一个人物的品质，有的记事文章是为了让读者明白一个道理，还有的记事文章是为了让读者有新的思考……无论怎样，把握好这个点是非常重要的。而这个点一般会通过文章的关键句段体现出来，找准记事文章的议论、抒情的句段，更有助于我们理解文章。相约在春天开花 ①妻子突然从厨房里冲出来，甩着湿漉漉的手，急匆匆就要出门。 ②外面飘着漫天的雪花，这是今冬以来，杭州下的第一场雪。她这是要出去赏雪吗？可是，雪刚飘下来，就都融化了，还没有积起来呢。妻子摇摇头，说：昨天我和人家约好了，要买她的盆景，差点忘记了，刚刚想起来。 ③我拉住她：外面下着大雪，买什么盆景？等天好了再买也不迟啊。④妻子却坚持马上去。她解释说：昨天中午吃过饭后，我在单位附近溜达，在桥头，看到一个骑着三轮车卖盆景的老太太，有剑兰，文竹，金菊，还有水仙球。我想买几颗水仙球，赶到春节的时候，正好能开花。老太太却告诉我，这几颗水仙球都是卖剩下来的，芽发的迟，估计要到春节后才能开花。她说，我要是真想买的话，她明天再带几颗好的球株来，确保能在春节期间开花。真是一个善良的老太太。于是，我和她约好，第二天中午这个时候，我在老地方等她。 ⑤我探头看看窗外，雪下得更紧了。我对妻子说：外面下着这么大的雪，谁还会出门啊？再说了，那种路边的买卖，本来就是随口说说而已，你还当真了？ ⑥妻子执意要去。 ⑦我推出自行车，说：那就我替你跑一趟吧。⑧妻子的单位离家大约三四公里。顶着风雪向前骑去，我心里嘀咕着：肯定是白跑一趟，权当是体验一下雪中骑车的滋味吧。赶到妻子单位附近，四处张望，风雪中只有几个打着伞的路人，路上显得空空荡荡。果然被我言中了，也难怪，大雪天，谁还出门没事找事啊。 ⑨路滑，推着车往回走。拐弯的时候，忽然看见路边的墙角蹲着一个老大爷，面前摆着两只箩筐，都是水仙球株。没想到，这个天，还真有人坚持做生意，小本买卖，不容易啊。 ⑩问好价钱，我买了五个水仙球株。我是这样打算的：回去跟妻子撒个谎，就说找到那个和 展开>>

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