第二批主题教育学习心得：第二批主题教育：“独”与“众”的平衡法.docx-文可居文库

第二批主题教育学习心得：第二批主题教育：“独”与“众”的平衡法.docx

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第二批主题教育：独与众的平衡法学习贯彻XXX新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议近日在京召开。与第一批主题教育相比，第二批主题教育单位和人员范围更广、类型更多、数量更大，这就需要在理论学习、调查研究、推动发展、检视整改一体贯通的过程中，用好独与众的辩证法，把握个人责任与集体力量的平衡，推动第二批主题教育走深走实。理论学习上，平衡潜心自学与各抒己见。XXXXXX多次强调，我们常说现在领导干部有个本领恐慌问题，其中最根本的本领不足是理论素养不够。而XXX新时代中国特色社会主义思想恰恰就是全体党员干部悟规律、明方向的指南针，学方法、增智慧的总钥匙。那么，潜心自学无疑是提高理论素养、升华觉悟境界的不二法门。毛泽东主席一生重视自学，并曾用要自学，靠自己学勉励广大党员干部花精力学习思考。党员干部要精心安排自学的时间表计划图，拿出挤时间凿深井的劲头，稳下心神、多思多想、学深悟透。此外，独学而无友，则孤陋而寡闻，集中学习研讨是闭门读书的有益补充。此次主题教育倡导通过举办读书班、开展专题党课等方式增进思维碰撞，为党员干部解疑释惑、共学共研提供平台，在潜心自学的基础上各抒己见，激发更多的真知灼见。调查研究上，平衡各有侧重与集思广益。一哄而上，一哄而散，这是《人民日报》最近披露的大呼隆式调研。XXXXXX日前在四川考察时指出，评估主题教育成效，很重要的一个方面是看形式主义、官僚主义是否得到有效解决。一窝蜂大扎堆一锅炖式的调研其实就是套路化、表面化调研的新变种，说到底是对调研的认识出现了偏差。第二批主题教育与基层联系紧密，调研工作需各有侧重，不仅因为吃别人嚼过的馍没味道，更因为脱离自身的业务范畴和群众诉求开展调研没意义。必须坚持在调研主题上题岗相适，在调研对象上科学选点，在调研方式上轻车简从，切不可扎堆重复、要求陪同、增加基层负担。在此基础上，对调研中发现的问题开展专题研讨，集思广益研究对策措施，不仅要集中各条线单位力量，更要注重汲取市场主体、基层党员、普通群众的智慧，协同给出最优解。推动发展上，平衡勇挑大梁与群策群力。一马不行百马忧，中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，党员干部是推动高质量发展的中坚力量。各级领导干部，特别是主要领导、一把手，更应率先垂范、冲锋一线，带头让党旗飘在一线、把堡垒筑在一线，把主题教育和自身重点工作结合起来，让群众通过第二批主题教育确有所得。普通党员则要立足岗位做贡献，对本部门工作勇于牵头兜底，时常问一问自己有没有俯下身能不能破难题敢不敢担责任。当然，推动发展还需动员各类主体力量，第二批主题教育的最终落脚点在于以学促干，关键是利用好党委抓支部、支部管党员、党员带群众的抓管带机制，聚焦就业、教育、医疗、养老等民生热点问题，不仅要以坐不住的使命感，多迈开步去对标找差，还要多问计于民群策群力，创新提炼出适合当地发展的本土经验。检视整改上，平衡反躬自省与广开言路。检视整改是把一些老大难问题提上议事日程和整改清单。一方面，要对镜自鉴着重议。对党员干部来说，检视整改是主题教育的一个环节，更是检验党性纯度、考验作风形象的反光镜，要发扬刀刃向内的自我革命精神，从解决内生问题入手，找准自身的问题症结，让党性分析成为党员干部思想上再凝神、行动上再赋能的提神工程。另一方面，要广开言路充分改。为了避免出现只缘身在此山中的困局，要通过专题民主生活会和组织生活会，让咬耳扯袖红脸出汗成常态，用有杀伤力的诤言直谏拨开思想迷雾、点明工作缺陷。此外，第二批主题教育重点在基层，一定要让群众开口说话公开评价，畅通人大代表、服务对象等表达意见建议的渠道，以党员干部的关键少数带动沉默的大多数活跃起来，让检视整改真正贴地而行不做虚功。展开>>

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