主题教育调研报告：理工类高校在新文科建设中的机遇与挑战.docx简介：
主题教育调研报告：理工类高校在新文科建设中的机遇与挑战XXXXXX指出：一个没有发达的自然科学的国家不可能走在世界前列，一个没有繁荣的哲学社会科学的国家也不可能走在世界前列。当前，我国理工类高校正在从传统的理工科优先的发展战略向高水平文理学科多维建设的发展模式演进。随着教育部四新建设计划的启动，高校新文科建设开始全面推进。在此背景下，坚持以问题导向为核心，开展跨学科研究的新文科建设浪潮，为理工类高校迈向双一流大学带来了机遇与挑战一、理工类高校在新文科建设中的机遇1.时代需求：建设体现高校学科特色的新文科。在新一轮科技革命的背景下，科学技术在未来具有多向度的发展需要。基于这种内在需要，学科间的交叉融合已成为新时代理工类高校学科建设的发展趋势。在新时代的产业变革中，哲学社会科学的学科理念与思维方式可以为理工科发展注入新的活力。一方面，新文科建设理念的提出为哲学社会科学提供了新的学科增长点；另一方面，新文科建设的深度发展也顺应了新一轮科技革命的时代需求。理工类高校作为我国科技研发的主阵地之一，既是新一轮科技革命的核心力量，又是我国新文科建设实践的关键场域。新文科建设的发展可以为理工类高校在发展中提供理念引领与方向启示，理工类高校的科研基础也可以增强新文科建设的实用性。新文科建设的底层逻辑在于学科间的文理兼容、相互促进与优势互补，其着力点在于发挥学科特色。因此，建设体现高校学科特色的新文科成为新文科建设的时代需求。新文科建设赋予了哲学社会科学以新的时代内涵，为新时代交叉学科建设奠定了坚实基础理工类学科涉及多种运算、研发、加工、处理等实践过程的组合和运用。在研究方法上，理工科与传统文科存在较大的区别，但在理念生成、逻辑分析与经验推理的维度中，二者之间存在一定的内在联系及共通之处。如地理学研究不仅涉及气象预测、结构分析、信息勘探等技术研究，而且涵盖具有历史风情特色的人文地理研究。所以，对于理工类高校而言，新文科建设在迎合时代需求的同时，也为理工类学科的发展注入了强大的生命力，使理工科高校在发展特色优势学科方面迎来了重要的历史机遇。2.人才供给：加快培养应用型复合型人才。XXXXXX指出：坚持面向世界科技前沿……全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，加快建设高质量基础学科人才培养体系。一个民族的哲学社会科学发展水平是民族综合素质的展现，加快培养应用型、复合型人才既是新文科建设的基本要求亦是国家实现教育强国的必然选择。新文科之新首先就应体现在人才培养模式的创新，即教与育并重，致力于培养兼具工具理性和价值理性的人才。新文科专业的建设是培养应用型、复合型人才的前提与基础，既满足国家培养高素质人才的需求，又深化了中国高等教育的内涵式发展。夯实以理工科高校为实践平台，将新文科建设、新工科建设与课程思政改革紧密结合既可以培养理工科人才的人文素养与家国情怀，又可以促进文科人才拓展科技视野、增强理性意识，有利于培养服务于国家战略的高层次人才。在理工类高校中，针对不同专业推行新文科建设与课程思政的实践与探索，并聚焦于课程设计、要素嵌入等关键过程，可以为培养应用型复合型人才提供切实可行的方案。3.建设基础：具有培育新文科人才科学素养的独特优势。新一轮科技革命的产业技术是新文科建设的重要依托，技术要素为理工类高校在新文科建设中创造了优势条件。高新产业技术在理工类高校的研发领域中发展相对成熟，可以与传统文科专业实现学科融合，为新文科建设提供崭新视角。如在人工智能、大数据融媒体等新兴技术的加持下，思想政治教育专业呈现新的发展样态，衍生出数字思政网络思政智能思政等诸多学科新方向。与此同时，高校课程思政的先期实践为理工类高校新文科建设中的技术融合提供了应用经验。理工类高校往往以技术传授与实践教育为先导，注重学生科学素养的培育，其主流教育模式为开展新文科建设发挥了科技教育的优势力量，夯实了学生的科学知识基础。基于理工科与时俱进发展的特性，结合新文科教育的目标与要求，可以在教育实践中充分发挥理工类高校的优势和建设力量，进而挖掘学科协同发展的巨大潜力。概言之，理工类高校具有培育文科人才科学素养的条件，其独有的技术优势可以进一步拓宽新文科的应用广度，同时赋予新文科以科技内涵，进而开创新文科建设的良好局面。二、理工类高校新文科建设面临的挑战1.学科定位：要明确新文科与理工农医科的关系。明确新文科的学科边界是新文科建设的前提与基础。新文科建设不是对传统文科的颠覆，而是对传统文科的自我改革与创新、对学科内涵和培养方案的重新定位以及对文科新建设模式的探索。这不仅是传统文科内在改革的需要，也是新文科建设在学科协同、理念融合和人才综合素质培养等领域的新突破。从当前理工类高校文科建设的现状来看，存在的普遍性问题是学科定位不清 展开>>

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