高中语文知识清单(知识点大全).doc简介：
一、识记辨析成语(一)易望文生义的成语(55例)1.安土重迁：留恋故土，不肯轻易迁移。(不能理解为喜欢和重视迁移。)2.别无长物：没有多余的东西，形容穷困或俭朴。(不能理解为没有长处。)3.不刊之论：不能改动或不可磨灭的言论，形容言论确当，无懈可击。刊，古代指削除错字，不刊指不可更改。(不能将刊理解为刊登。)4.不名一文：一个钱也没有。名，占有。也说一文不名、不名一钱。(不能理解为不值一文。)5.不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话。现在也指一言不发。(不能只关注赞。)6.不足为训：不能当作典范或法则。(不能将训理解为教训。)7.侧目而视：斜着眼睛看人，形容畏惧、憎恨等神情。(不能理解为懒得拿正眼看，不屑一顾的样子。)8.曾几何时：时间过去没有多久。(不能理解为过去很长时间。)9.差强人意：大体上还能使人满意。差，稍微。(不能只关注差。)10.尘埃落定：比喻事情有了结局或结果。(不能只关注尘埃。)11.城下之盟：因无力抵抗到了城下的敌军而跟敌人订的盟约，泛指被迫签订的条约(多指不平等的)。12.春意阑珊：春天的气象将尽。(不能理解为春意盎然。)13.大方之家：指见多识广、懂得大道理的人。(不能将大方理解为不吝啬。)14.大而化之：原指使美德发扬光大，进入化境，现常用来表示做事疏忽大意，马马虎虎。(不能理解为将事情放大。)15.登高自卑：登山要从低处开始，比喻做事情要循序渐进，由浅入深。(不能理解为登上高山感到自卑。)16.登堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。也说升堂入室。(不能理解为走进房间里。)17.电光石火：闪电和燧石的火光，比喻事物转瞬即逝。(不能理解为光明。)18.犯而不校：别人触犯了自己也不计较。犯，触犯；校，计较。(不能将犯理解为犯错。)19.风声鹤唳：前秦苻坚领兵进攻东晋，大败而逃，溃兵听到风声和鹤叫，都疑心是追兵。(见于《晋书·谢玄传》)形容惊慌疑惧。(不能理解为风的吹拂、鹤的鸣啼。)20.瓜田李下：古诗《君子行》瓜田不纳履，李下不正冠。经过瓜田，不弯下身来提鞋，免得人家怀疑摘瓜；走过李树下面，不举起手来整理帽子，免得人家怀疑摘李子。后瓜田李下泛指容易引起嫌疑的地方。(不能理解为瓜田边、李子树下。)21.毫厘不爽：形容丝毫不差。毫厘，指很小的长度单位。爽，差失。(不能将爽理解为爽快。)22.河东狮吼：比喻嫉妒而泼悍的妻子发怒撒泼。(不能只关注吼。)23.呼之欲出：①指人像等画得逼真，似乎叫他一声他就会从画里走出来，泛指文学作品中人物的描写十分生动；②指某事即将揭晓或出现。(不能理解为叫他，他就会出来。)24.画虎类犬：比喻模仿得不到家，反而弄得不伦不类。也说画虎类狗。(不能只关注类。)25.见微知著：见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。(不能只关注微。)26.江河日下：江河的水天天向下游流，比喻情况一天天坏下去。(不能理解为江河向下流淌。)27.久假不归：长期借去，不归还。(不能将假理解为放假。)28.具体而微：内容大体具备而形状或规模较小。(不能理解为事物具体而细小。)29.可圈可点：文章精彩，值得加以圈点，形容表现好，值得肯定或赞扬。(不能只关注圈点。)30.令行禁止：有令必行，有禁必止，形容严格执行法令。(不能只关注禁止。)31.屡试不爽：屡次试验都没有差错。(不能将爽理解为爽快。)32.洛阳纸贵：晋代左思《三都赋》写成以后，抄写的人非常多，洛阳的纸都因此涨价了。(见于《晋书·文苑传》)借指著作广泛流传，风行一时。(不能只关注纸贵。)33.马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。(不能理解为死得悲惨，连棺材和坟地都没有。)34.明日黄花：比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。(不能理解为未来的花。)35.目无全牛：一个杀牛的人最初杀牛，眼睛看见的是整个的牛(全牛)，三年以后，技术纯熟了，动刀时只看到皮骨间隙，而看不到全牛。(见于《庄子·养生主》)用来形容技艺已达到十分纯熟的地步。(不能理解为没有整体观。)36.片言只语：个别的词句；片段的话语。也说只言片语。(不能理解为语言简洁。)37.七月流火：指夏去秋来，寒天将至。火，星名，大火，七月后逐渐偏西下沉，故称流火，此时酷热开始减退，天气渐渐地凉了起来。(不能理解为天气热。)38.期期艾艾：汉代周昌口吃，有一次跟汉高祖争论一件事，说：臣口不能言，然臣期期知其不可。(见于《史记·张丞相列传》)又三国魏邓艾口吃，说到自己的时候连说艾艾。(见于《世说新语·言语》)后用期期艾艾形容口吃。(不能理解为焦急 展开>>

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