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学习《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》精神：办强办优基础教育，探索教育强国建设战略路径.docx

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学习《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》精神：办强办优基础教育，探索教育强国建设战略路径.docx简介：
学习《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》精神：办强办优基础教育，探索教育强国建设战略路径战略目标是事业发展的核心指南，为事业锚定了长远方向，擘画了预期愿景。战略目标一旦确定，接下来的工作重点就是高效落实落地。由此，择取适配的战略路径便成为重中之重。它恰似精细的施工蓝图，为实现战略目标铺陈详细步骤、提供行动指引，让战略实施更具操作性与可行性。中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）在总体要求中明确提出，全面构建公平优质的基础教育体系；在重点任务部分，列出专节强调办强办优基础教育，夯实全面提升国民素质战略基点。公平优质是对基础教育的价值定位，体现了教育的本质要求和社会发展的现实需求；办强办优则规定了新的发展任务，要求加强基础教育的综合实力和推进优质发展。二者相互关联、相互促进，推动基础教育高质量发展。一、聚焦立德树人根本任务落实领导人指出，教育的根本任务是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。党的十八大以来，党和国家始终坚持把立德树人作为教育的根本任务。党的二十大报告强调落实立德树人根本任务。党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》（以下简称党的二十届三中全会《决定》）提出完善立德树人机制。领导人在全国教育大会上提出实施新时代立德树展开>>

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