校长在“X学院揭牌仪式暨X学高层论坛”上的致辞.docx简介：
校长在X学院揭牌仪式暨X学高层论坛上的致辞尊敬的各位领导、各位专家，老师们、同学们：大家上午好！今天是一个值得纪念的日子。我们在这里欢聚一堂，共同庆祝xx语言大学xx学院的成立，见证xx学院揭牌的喜庆时刻。xx学院筹建以来，得到了学界的广泛关注和众多同行的大力支持。今天，这么多专家学者放弃难得的周末时光专程来到北语，表达对xx学院成立的祝贺，让我们十分感动，倍受鼓舞。在此，我谨代表xx语言大学，向不辞辛苦前来出席大会的各位领导和专家学者，表示热烈的欢迎！向一直以来关心支持我校xx学学科建设和为筹建xx学院付出辛劳的学界同行和各位老师，表示诚挚的感谢和崇高的敬意！我校xx学科始建于20xx年获批的基础xx学二级学科硕士点，是当年由谢小庆教授牵头申报的。十几年来，这个学科先后获批xx学一级学科硕士学位授权点、应用xx硕士专业学位授权点，同时我校还在中国语言文学一级学科下自主设置了xx语言学二级学科博士点，去年教育部又批准我校设置xx学本科专业，第一届xx学专业本科生已于今年秋季入学，这一个个坚实的脚印展示着xx学学科建设和专业建设不断迈上新台阶的历程。十多年来，我校xx学科教师接续奋斗，开拓进取，在学科建设和相关研究领域都取得了令人欣喜的成绩。xx学院的成立，标志着我校xx学科建设站到了新的起点上，开启了新的征程。借此机会，我要向为xx学科的建设发展做出重要贡献的谢小庆教授，向为筹建xx学院付出辛劳的江新教授、王佶教授、居峰同志、王旭同志等表示衷心的旻感谢！各位领导，各位来宾，xx语言大学是一所具有光荣办学历史，为国家和民族作出重要贡献的大学。这所最初以汉语预备教育为主体的单科性学校，与共和国的xx中文教育事业同步发展，不断壮大，今天已经发展成为以语言教学与研究为主要特色和优势、多学科协调发展、教学与科研并重的xx型大学。xx学院的成立既是xx学科自身建设发展的必然结果，也是我校学科建设和自身发展的必然要求。一是为强化北语的优势特色提供学科协同。xx语言大学作为中国唯一一所以语言命名的大学，自建校之日起，就把建设语言学相关学科作为自己的主要办学目标。语言和xx、语言学和xx学的关系非常密切。语言是人类独有的xx特征，是人类拥有的最复杂的认知功能之一，因此语言也是人类区别于其他动物的重要标志。人借助语言进行交际、交流思想、互相了解，构成人类社会生活。人还借助语言进行思维活动，探究事物的本质和规律，创造人类的物质文明和精神文明。人的xx之所以不同于动物的xx，也是因为人类有语言。人的知觉、记忆、注意、思维、想象等，都由于语言的存在而显示出独特性。人类特有的意识和自我意识，也和人脑的语言功能分不开。xx学和语言学研究语言的目的有所不同，xx学家将语言作为了解人类xx活动、探索心智奥秘的窗口；语言学家则试图通过xx活动、认知活动来解释语言。xx学与语言学的结合，便产生了一门新的交叉学科——xx语言学。xx语言学研究语言系统的组织，探究语言理解、语言产出、语言习得的xx过程和神经机制等问题，其研究发现和研究成果在语言教学自然语言处理、人工智能和言语矫治等领域均有重要的应用价值。北语以语言教育和语言研究为优势和特色，在这样的学科氛围中，xx学科的发展必然突出xx语言学的理论研究和实践应用。xx学院将充分利用北语在语言教育和语言研究方面的学科优势，加强xx学与语言学、语言教育研究的互动，培养高水平的xx学人才，产出高水平的研究成果，在推动xx学科自身发展的同时，也为北语创建一流语言学科发挥有力的协同作用。二是为xx中文教育和教师教育提供理论支撑。xx中文教育是第二语言的教育，xx学是其重要的基础理论学科，历史上各种外语教学法流派的形成，都有xx学理论的渊源，xx学理论可以使人们从更为科学的角度来认识语言教学的规律，从而提高语言教学的效果。xx学的分支学科教育xx学、学习xx学、发展xx学、认知xx学、社会xx学等，都与语言教育有着密切的关系，例如教育xx学与语言教育的结合，就产生了语言教育xx学这一交叉学科。从教师教育的角度来说，教育xx学中关于学习者xx发展和个体差异、学习过程和学习规律的研究，关于教师xx、教学过程、教学设计和教学策略的研究，关于优秀教师成长规律的研究等，都积累了丰富的理论和研究成果，将这些研究成果应用于中文教师教育，对于改变目前重实践、轻理论、短平快式的中文教师培养培训模式，具有重要的指导意义因此培养卓越的中文教师离不开xx学的理论支撑。三是为推广普及国家通用语言文字提供科学依据。我国幅员辽阔，人口众多，多种语言、方言并存，普及国家通用语言文字，是增进民族间、地区间交往交流，促进经济、文化等事业发展的必要条件。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视推广普及国家通用语言文字工作，习近平总书记多次作出重 展开>>

下载声明:
1、本文档共6页，其中可免费阅读6页，下载后可查看全部内容。 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。 3、本文档由用户上传，本站不保证内容质量和数量令您满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请先通过免费阅读内容等途径仔细辨别内容交易风险。 如存在严重文不对题之情形，可联系本站下载客服投诉处理。 文档侵权举报电话：18182295159 (电话支持时间：10:00-19:00)。 展开>>