基层党校拓展发展新格局的探索与实践.docx简介：
基层党校拓展发展新格局的探索与实践近年来，XX县委党校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以高质量立校、高水平办校为目标，以擦亮品牌突出特色，创新方法增添亮色，克服困难筑牢底色为工作重点，主动作为，真抓实干，高标准推进，严要求落实，教学工作提质升级，得到了社会各界广泛认可。1．擦亮品牌、突出特色，教学质量得到新提升教学质量是各级党校安身立命的根本，只有过硬的教学质量才能在学员和受众当中赢得好口碑。近年来，XX县委党校主要从以下几方面着力。1．1模块化整合资源完善教学布局XX县委党校坚持以学员需求为导向，以提升能力为核心，不断调整教学内容，突出主业主课，在教学布局设置上尽量做到模块化、单元化。1．1.1主业主课重点突出坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为教学中心内容和首要任务，将其经济思想、法治思想、生态文明思想、改革思想、外交思想等内容整合为教学专题，不断突出党的理论教育主业主课地位。1．1.2四史教学专题配备齐全蓝色基础课、绿色发展课、黑色能源课、白色书卷课、金色康养课、橙色警示课为载体打造七色花训教学模块，针对不同行业、不同群体、不同层级、不同岗位干部特点和需求，因材施教、因需施教。1．2用学术讲政治教学理念持续发力用学术讲政治是新形势下党校教学的内在要求，也是教师要掌握好的必备功底。但是，真正理解并运用好用学术讲政治并不容易。为此，XX县委党校连续打出了一套组合拳，旨在将这一理念真正落地。（1）以赛促讲提士气。作为用学术讲政治的主力军，年轻教师在面对新的教学理念和教学形式时存在种种畏难情绪。近年来，XX县委党校举办了两届用学术讲政治青年教师赛讲大赛，明确要求在赛党史学习教育开展以来，XX县委党校紧紧围绕学党史、悟思想、办实事、开新局的总要求，积极开讲过程中要体现出用学术讲政治的特点，并邀请专家评审，设置各类奖项，激励教师勇于尝试。发了《社会主义发展史》《解放思想开启改革开放历史航程》《壮丽七十年奋斗新时代》《中国共产党的百年奋斗历程》《反对历史虚无主义，树立正确党史观》等四史系列课程，不断推动党史学习教育走深走实。1．1.3百年精神谱系系列课程日臻充实中国共产党人的精神谱系，从伟大建党精神开启，涵盖党在百年非凡奋斗历程中孕育形成的众多伟大革命精神。XX县委党校从《中国共产党的精神谱系》开始，逐步完善了《跨越时空的井冈山精神》《从百年党史中再识长征精神》《延安精神的时代回响》《在新时代继承和发扬伟大抗美援朝精神》《精神之源精神标识———中国共产党伟大建党精神》等精神谱系中的重要内容。1.1.4七色花训培训项目落地见效为全面提升干部专业化能力，XX县委党校围绕干什么、学什么、缺什么、补什么，以红色党性课蓝色基础课、绿色发展课、黑色能源课、白色书卷课、金色康养课、橙色警示课为载体打造七色花训教学模块，针对不同行业、不同群体、不同层级、不同岗位干部特点和需求，因材施教、因需施教。1．2用学术讲政治教学理念持续发力用学术讲政治是新形势下党校教学的内在要求，也是教师要掌握好的必备功底。但是，真正理解并运用好用学术讲政治并不容易。为此，XX县委党校连续打出了一套组合拳，旨在将这一理念真正落地。（1）以赛促讲提士气。作为用学术讲政治的主力军，年轻教师在面对新的教学理念和教学形式时存在种种畏难情绪。近年来，XX县委党校举办了两届用学术讲政治青年教师赛讲大赛，明确要求在赛讲过程中要体现出用学术讲政治的特点，并邀请专家评审，设置各类奖项，激励教师勇于尝试。（2）以研促改避误区。究竟什么是用学术讲政治？如何才能真正做到用学术讲政治？如何搭建学理框架？如何设置问题导向针对这些问题，在第二环节将教师⋯⋯分设为不同的小组，由教研组长主持，经过充分讨论，将小组教师存在的共性及个性问题梳理出来，再逐个提出解决办法，最后由专家评审总结。这一环节后，教师明显对用学术讲政治这一理念有更深层次的思考，也对自己的掌握运用更有把握。（3）以讲促学再提升。做好前面两步，教师再将赛讲课程扩充为完整的教学课程，试讲之后安排在主体班次上讲授，并通过为学员发放调查问卷收集反馈效果。教师在讲授过程中能够真切地感受到授课效果，课后通过反馈信息能够有针对性地学习提升。1．3地方文化滋养教学课堂拓宽新内涵一堂好的党课，既要有高度，也要接地气，基层党校在教学过程中体现出地方特色更能够增强教学的针对性。可以尝试在地方文化中挖掘可使用的素材融入党课教学，在讲好普通话的基础上试着多讲讲地方话。人民作家赵树理是地方文化中一张十分珍贵的名片。他是我们早期的共产党员，所书作品尽显对党忠诚以及深厚的为民情怀，这些都为开发相关课程提供了源源不断的素材。近年来，XX县委党校从小到大、由点到线， 展开>>

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