统编版语文二年级（上）5-8单元新课预习手册.docx简介：
统编版语文二年级（上）5-8单元新课预习手册第五单元要识记、过关的内容易错处12.《坐井观天》（1）重点字词解释：①井沿：沿，边。井口，井边。②回答：对问题给予解释；对要求表示意见。③大话：虚夸的话。④弄错：搞错。⑤无边无际：没有边际，指极为辽阔广大。（2）多音字：答：dá回答—dā答理。还：hái 还有—huán归还。（3）形近字：渴是三点水—喝是口字旁，要注意区分。观和现部首不同；观和欢偏旁不同，写的时候要注意。（4）人物形象：青蛙：犯了错误还自以为是。小鸟：站得高，看得远。（5）本文主题：●坐井观天这个成语是说坐在井里看天，天只有井口那么大，比喻眼光狭小，看到的有限。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面。13.《寒号鸟》（1）重点字词解释：①劝告：希望人改正错误或接受意见而说的话。②哆嗦：因受外界刺激而身体不由自主地颤动。③懒惰：不爱劳动和工作；不勤快。④难过：不容易过活。⑤得过且过：只要勉强过得去就这样下去；敷衍地过日子。（2）易错音、易错词字形：朗字的左边不是良；将字的右上是夕，不要多写一点。字音：阵是前鼻音；纷是前鼻音。（3）本文主题●这是一则广为流传的民间故事，故事蕴含的道理是：美好的生活要靠劳动来创造。只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价。26.《我要的是葫芦》（1）重点字词解释：①谢：本课是脱落的意思。②盯：把视线集中在一点上；注视。③自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。④赛过：胜过的意思。⑤奇怪：出乎意料，难以理解。（2）人物形象（只顾眼前、不听劝告）的古人（3）本文主题●这个故事告诉我们：事物之间是有密切联系的，要联系地看问题。如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来什么也得不到。《语文园地五》识字加油站注意区别同音形近字：山峰、蜜蜂、刀锋；爱慕、扫墓、开幕；吵闹、抄写、炒饭。字词句运用不言不语   只言片语  三言两语  千言万语豪言壮语   少言寡语  自言自语  甜言蜜语日积月累我爱阅读●刻舟求剑：世界上的事物总是不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应该灵活变通。●写话指导：（1）反问句改为陈述句■例句：叶子上的虫子还用治？●改为：叶子上的虫子不用治。■又如：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？●改为：天不过井口那么大，不用飞那么远。（2）学写反问句：★方法：前面加上难道、还、怎么、不……最后是问号。第六单元 要识记、过关的内容易错处单元策略本单元选编了《大禹治水》、《朱德的扁担》、《泼水节》三篇人物故事。分别讲述了大禹带领百姓治理洪水，朱德和战士们一起挑粮、周总理和傣族人民一起过泼水节。感受伟人心系百姓的高贵品质。了解课文内容，练习讲述故事。借助词句，了解课文内容是本单元教学的重点。因此，要以读为主线，把课文读通、读顺一一细读，借助关键词句，了解故事内容——讲述，借助关键词句，练习表达的方法来学习伟人故事。15.《大禹治水》（1）重点字词解释：①泛滥：江河湖泊的水溢出，四处流淌。②冲毁：被洪水給冲击毁坏了。③灾难：自然的或人为的严重损害。④教训：从错误或失败中取得的知识。⑤疏导：使淤塞的水流或阻塞的道路畅通。⑥恢复：变成原来的样子。⑦安居乐业：安定地生活愉快地工作。（2）易错音、易错词字音：灾难（nàn）仍然（réng）字形：被， 衤不要写成礻。皮笔顺：横钩、撇、竖、横撇、捺。（3）人物形象（心系百姓、无私奉献）的海力布（4）本文主题本文是一篇古代神话传说，讲的是大禹为了治理洪水，吸取鲧的教训，历尽千辛万苦，三过家门而不入，终于带领人们治服了洪水的故事，表现了大禹治服洪水的顽强意志和无私奉献的精神。（5）课后题思考①朗读课文。你知道下面词语中加点字的意思吗?先猜猜，再查查字典。挡水（阻拦，遮蔽：阻挡。拦挡，遮挡。）疏导（疏通引导。）驱赶（赶走。）②按照下面的提示，讲讲大禹治水的故事。◎洪水使人们生活痛苦。◎鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。◎禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。（很久很久以前，洪水泛滥，淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们生活痛苦。当时一个叫鲧的人用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。他的儿子禹继续治水。他用了十三年治水，三次路过家门口，都没有进去看看。他采用疏通河道的办法，带领人们治理好了洪水。）③读一读，记一记。洪水防洪毒蛇毒害猛兽凶猛灾难火灾继续连续农业农民16.《朱德的扁担》（1）重点字词解释：①带领：引导，领导，指挥。②会师：几支独立行动的部队在战地会合。③抽出：选取一部分。④山高路陡：山峰高峻，行途陡峭，说明路途艰难不好走。⑤研究：考虑或商讨（意见、问题 展开>>

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